Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Решение примеров и задач"

Конспект урока по математике на тему "Решение примеров и задач"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7420bd99.gifhello_html_1ddc4d73.gif

Государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей «Урульгинская школа-интернат для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей с ОВЗ VIII вида»


Microsoft


2011 г.

Открытый урок математики в 5 классе

На тему: «Решение примеров и задач»

Алексеенко Екатерина Викторовна




МАТЕМАТИКА. 5 класс VIII вида.


Тема: Решение примеров и задач.


Цели: закреплять вычислительные навыки с переходом через разряд, умение решать задачи;

- развивать память, внимание, воображение, логическое мышление

- расширять кругозор;

- воспитывать интерес к предмету, любовь и бережное отношение к природе.


Взаимосвязь с другими предметами: русский язык, природоведение.

Тип урока: комбинированный.


Ход урока.

  1. Оргмомент.


- Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.



  1. Устный счет.



  1. Решив примеры, отгадав слово.

- Разместить ответы в порядке возрастания.

- Какое слово получилось? (Заповедник)

- Что такое заповедник?

- Какие заповедники знаете?

2) Работа по карточкам

- А вот какие животные живут в заповедниках, сейчас мы узнаем, решив примеры по карточкам

Медведь, соболь, заяц, бобр. тигр, нерпа, барсук, олень. рысь.


http://animalworld.com.ua/images/2011/July/Animals/Ursus/Bur.jpghttp://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//muzhichok.com/uploads/posts/2011-12/1324555041%5Fdobycha%5Fsobolya%5Fiz%5Fubezhish%5Fmuzhichok.com.jpg&mb=imgdb_preview_1543http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//umm4.com/photo/animals/zayac-05.jpg&mb=imgdb_preview_20http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//ianimal.ru/wp-content/uploads/2011/09/bobry22.jpg&mb=imgdb_preview_1006C:\Users\seven\Pictures\ОКР МИР\красивые животные\3VDOy2X-EbM.jpg

http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//statics.photodom.com/photos/2008/02/16/648980.jpg&mb=imgdb_preview_741http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//www.digiscoped.com/canon/badg22.jpg&mb=imgdb_preview_1765http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//oboi.kards.qip.ru/images/wallpaper/b8/ad/110008%5F1280%5F800.jpg&mb=imgdb_preview_1533&w=200http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//funcats.by/uploads/2011/11/lynx%5Flynx%5F10.jpg&mb=imgdb_preview_1259&w=200

  1. Найди ошибку. ( Решение примеров)

  1. Актуализация знаний.

  1. Вступительное слово.

  2. Сообщение темы урока.

  1. Работа над темой урока.

  1. Решение задачи.

- В заповедниках охраняют не только животных. Как вы думаете, что ещё охраняется в заповедниках? (травы и деревья)

Эй, девчонки и мальчишки,

Собирайте ваши книжки,

Все тетрадки, дневники

Положите в рюкзаки!

Не забудьте про удачу,

Кто быстрей решит задачу!

Отправляемся считать,

Свои силы испытать.


а) Чтение задачи.


В заповеднике посадили 475 саженцев кедра, а пихты на 38 саженцев меньше. Сколько саженцев посадили в заповеднике?


б) О чем говорится в задаче?

- Назовите главный вопрос задачи.

- Сколько саженцев кедра посадили?

- Сколько пихты?

- Можем сразу ответить на главный вопрос задачи?

- Что узнаем в начале? Каким действием?

- Что узнаем после? Каким действием?

- Сделайте краткую запись. Повторите условие по краткой записи.


Условие.

Кедр – 475 с.

? с.

Пихта - ? на 38 с. меньше, чем


Решение:

  1. Сколько саженцев пихты посадили?

475с.-38с.= 437 (с.)

  1. Сколько саженцев всего посадили?

475 с.+ 437 с. = 812( с.)


- Ответили на главный вопрос задачи? Запишите ответ.

- Как запишет ответ Рита, Маша, Лиза?

2) Решение примеров.

- Скажите, чем питаются медведи? (рыбой)

Дидактическая игра «Помоги медведю добраться до реки»( пройти лабиринт)

/форма проведения по усмотрению учителя/



700-312

120+273

381-123


304+27

435-167

401-29

1000-423

726+274

537+48

  1. Подведение итогов урока.

- Чему учились на уроке?

- Какую тему по природоведению мы повторили?

- Для чего нужны заповедники?

- Что мы с вами можем сделать, чтобы сохранить природу нашего леса?


Оценки, комментарии.

Краткое описание документа:

Тема: Решение примеров и задач.

Цели: закреплять вычислительные навыки с переходом через разряд, умение решать задачи;

- развивать память, внимание, воображение, логическое мышление

- расширять кругозор;

- воспитывать интерес к предмету, любовь и бережное отношение к природе.

Взаимосвязь с другими предметами: русский язык, природоведение.

Тип урока: комбинированный.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала 269436
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх