Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему " Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа" 2 класс.(для детей с легкой умственной отсталостью).

Конспект урока по математике на тему " Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа" 2 класс.(для детей с легкой умственной отсталостью).

библиотека
материалов

Конспект урока математики во 2 классе коррекционной школы VIII вида.

Тема:  Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа в пределах 20.

Цель: Учить решать примеры и задачи  на увеличение числа на несколько  единиц в пределах 20.

Задачи:                                                 

Образовательные:

  • Закреплять знание числового ряда от 1 до 20 в прямом порядке.

  • Учить сравнивать числа в пределах 20.

  • Дифференцировать понятия: старше – младше, больше – меньше.

  • Закреплять знания геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, треугольника и круга.

             Коррекционно – развивающие:

Работать над коррекцией памяти, внимания, логического мышления, зрительного и слухового анализаторов на основе упражнения в запоминании и воспроизведении, развивать двигательную систему и мелкую моторику рук, воображение. Коррекция временной связи.

Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к предмету, активность к самостоятельности, мотивацию к учению.

Наглядность:

Герои сказки «Колобок»

Карточки с примерами

Карточка с геометрическими прорезами и лоскутки геометрической формы

ТСО:   магнитофон с записями:

  • песенка Колобка

Оборудование:

Доска, указка, мел, магниты знаки Больше, меньше, равно.

Ход урока:

1.Оргмомент.   Садитесь красиво, выпрямили спинки, ножки поставили прямо – приготовились к уроку!!!             

  1. Актуализация знаний, объявление темы

Коррекция временной связи

        Ребята, сегодня на уроке мы продолжим решать примеры и задачи , увеличивая число на несколько единиц. . А проведем мы наш урок, путешествуя по сказочному лесу. Давайте узнаем, с кем отправимся на прогулку?

Из муки, сметаны он

В жаркой печке был печён.

На окошке полежал

Да из дома убежал.

Он румян и круглобок

Кто же это? (К…к).
Ребята, кто это?

  • Это Колобок! возьмём Колобка с собой учиться математике.

  • Ребята, если с нами Колобок, то отправимся в его сказку.

Вспомним как колобок покатился по дорожке?

  • Кого  встретил Колобок?    

  • Кто съел Колобка?

Давайте постараемся, чтоб в нашей сказке Колобка не съела лиса, а для этого будем выполнять все задания зверей. Ну, покатились!

1.

Катится Колобок по дорожке, а дорожка не простая, она составлена

 из цифр.

                                                                                     

Коррекция зрительного анализатора                     

памяти, внимания                

                                                                               

Но, посмотрите, на дорожке все цифры перепутались. Давайте расставим всё на свои места.

Чтобы ничего не забыть, давайте с вами хором повторим числовой ряд до 20. А теперь проверим, закрываем глазки руками, и если вы правильно назовёте числовой ряд, то все числа встанут на свои места и Колобок сможет пройти дальше.

Отлично!!!  Путь свободен и мы можем идти  дальше!!!

Устный счет.

Коррекция памяти, логического мышления,

отработка арифметических навыков

                          Посмотрите, дальше по дорожке Колобок увидел  дерево, но дерево не простое а волшебное  с цифрами

Назовем соседей этих чисел, последующее и предыдущее, след задание-работа в тетради. но прежде П.Г, правила работы в тетради, осанка. Посмотрите внимательно, а какое число тут лишнее? Что мы можем о нем сказать? (20) Написать это число.письмо цифры. Итог этапа

Сравнение чисел

Колобок говорит всем: «Спасибо!». И катится дальше, продолжаем путешествие…

А вот первый зверь. Кто это ?З а я ц

Вот какое задание он приготовил: на карточках по типологическим группам.

 15      7        19      19        20     10

 11     13          10      8        12     18

 Давайте сравним и запишем знак б,м, или равно.. Итог этапа.

Колобок говорит Вам спасибо! И зовёт нас дальше!

Задача

Посмотрите, а вот и….. Волк. Какое он приготовил задание для Колобка? Волк сказал, не тронет он Колобка, если Колобок решит задачу, но наш друг не умеет их решать, поможем ему???

Читает учитель:

Мне, Волку, 13 лет, а мой брат на 6лет старше. Сколько лет моему брату?

Работа над задачей.

        Вопросы учителя к содержанию задачи( учащиеся 1 типологической группы отвечают самостоятельно, учащиеся 2-3 группы проговаривают по возмоности правильный ответ)

Сколько лет Волку?

А брату знаем?

Что знаем о брате?

Старше это больше или меньше?

Что мы запишем в тетрадь?

Запись в тетради: ( параллельно на доске учитель производит комментированное письмо задачи)

В. – 13 л.

Б. - ? на 6л.. старше

Если брат старше, какое выбираем действие?

Назовите решение.

Дети называют решение:

13л.+6л.=19л.

Какой был вопрос в задаче?

Запишем ответ.( учащиеся 3 гр записывают только решение и ответ задачи)

Ответ: 19 лет брату Волка. Учащиеся 3 гр. Записывают с помощью учителя.

Колобок говорит Вам Спасибо, ребята, вы молодцы! Спасли меня и от Волка. Итог этапа За это  Колобок вам споёт песенку, а вы потанцуете.

Физминутка

Танец под песенку Колобка. А пока мы танцевали, у нас на пути появился……..

Медведь. Он просит решить нас примеры. (Решение примеров) на карточках примеры, самостоятельное решение примеров по уровням, проверка решения совместно с учителем (открываются карточка на доске с примерами, дети диктуют ответ, т.о проверяют свое решение.) ребята, есть те, у кого допущены ошибки? Давайте их аккуратно исправим.

Закрепление знаний

        10+ 9 =        19 + 1 =        16 + 3 =

         17 + 2 =        15 + 1 =        10 + 4 =

Итог этапа. Какое задание выполнили? Кому было сложно?

Учитель: Ребята, посмотрите – Колобок испугался. Как вы думаете, кого? А у Лисы, как она думает, самое трудное задание. Решим его и Колобок спасен!

  1. Работа с геометрическим материалом.

Коррекция зрительного анализатора,

памяти, мелкой моторики, мышления,

цвета

Убегала я из курятника и порвала юбку. Поможете подобрать заплатку, отпущу вашего  Колобка.

Задание:

У каждого ученика карточка с дырками, набор заплаток.

  • Какие геометрические фигуры напоминают дырки.

  • Подберите правильно заплатки

  1. Итог урока.

        Урок наш подошёл к концу. Что делали сегодня на уроке?В какой сказке побывали, кому помогали?

Все работали хорошо. Домашнее задание: на карточках решить примеры на увеличение числа на несколько единиц. У каждого своя карточка, свои примеры.

Колобок говорит Спасибо вам, ребята! Вы не только спасли меня, путешествуя с вами я многому научился. Пора мне теперь домой. Но перед растованием Колобок дарит вам на память о себе маленьких колобочков за хорошую работу.

Учитель:  Скажем Колобку: «До свидания!»


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.