572559
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "Решение уравнений" (3 класс)

Конспект урока по математике на тему "Решение уравнений" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики: 3 класс («Школа 2100»)


Тема урока: Решение уравнений.


Цель: учиться решать уравнения нового вида.


Задачи урока: - актуализировать умение решать простые уравнения, называя компоненты

действий;

- познакомить с уравнениями нового вида, сводящимися к цепочке простых и

построить алгоритм их решения;

- отрабатывать вычислительные навыки;

- развивать навыки самоконтроля;

- воспитывать желание анализировать и корректировать свою деятельность.

Ход урока.


  1. Самоопределение к деятельности.(2 мин.)

Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь отметку пять.

Улыбнитесь друг другу. Потрите ладошки, передайте своё тепло друг другу, скажите добрые слова. («Получи пять», «я тебе помогу», «поработаем вместе», «постарайся»...)

Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом, относитесь друг к другу всегда по-доброму, мыслите, работайте.

Наш урок обязательно будет успешным.


  1. Актуализация знаний.

1) Повторение – разминка. Игра «Кто быстрей!» (3 мин.)

Возьмите карточки. Надо выполнить вычисления; записать ответы в строчку в порядке возрастания; к каждому записанному числу приписать соответствующие буквы.


Р 3х2
Я 9х4
Н 7х3
В 48:6
У 25:5
И 6х4
Е 2х9
Н 36:4
А 63:9


5, 6, 7, 8, 9, 18, 21, 24, 36

У Р А В Н Е Н И Я


  • Какие знания необходимы для успешного решения уравнений? (Название компонентов,

правила нахождения неизвестного компонента, хороший устный счёт)




2) Дифференцированная работа. 1 уч. Решение задачи на компьютере.(5 мин)

1 ряд Карточки-самоконтроля.(на оценку) (СМ Приложение 1)

2 ряд Работа в парах. (Повторение компонентов, правил)

3 ряд У доски по цепочке. (Игра «Соедини уравнение с карточкой- знаком»)

72:у=9 +

6ха=54

72-у=9 _

х:9=7

в-19=64 х

а+26=100

:

ИТОГ: Как работали фронтально? Кто знает правила нахождения компонентов?

Есть ли ошибки по тренажёрам? Ученик , работающий за компьютером справился с задачей?

ЗНАЧИТ МЫ ГОТОВЫ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ!


  • Откройте тетради: запишите число, классная работа.

3. Постановка проблемы и открытие нового знания. (5 мин.)

На доске: Х . 3 = 27 56 – а < 98 х + 2 = 5 . 3 13 = 6 + 7

  • Запишите в тетрадь и решите только уравнения.


Проверка: - Сколько уравнений решили?

- Почему решили только одно уравнение? (кто-то не считает третье равенство уравнением; кто-то догадался, что это уравнение, но как решить не знает)


- Давайте сначала докажем, у нас 3 равенство действительно уравнение.

( Уравнение- это равенство с переменной, которую надо найти. Записанное на доске равенство с переменной, значит — это уравнение).


В математике уравнения, которые содержат несколько действий, называются составными.


4. Формулирование темы и целей урока. (10 мин.)

- Чему будем учиться на уроке? Какова тема урока?

( Учиться решать уравнения нового вида).(Решение уравнений)


- Для того, чтобы решить такое уравнение, надо каким-то образом свести его к уже известным видам.

СЛАЙД ВЕСЫ

-На одной чашке весов рыба и гиря массой 2 кг, а на другой чашке весов 3 гири по 5 кг. Чтобы определить массу рыбы надо решить уравнение.

- У кого-то может есть идеи, как это сделать?


Давайте составим алгоритм решения уравнений нового вида и решим его. ( по ходу обсуждения на доске и в тетрадях появляется алгоритм, решаем уравнение совместно)

1.Упростить правую часть

2.Применить правило

3.Решить левую часть


4.Корень

уравнения найден?


5.Сделать проверку

- Проверим свой вывод по учебнику стр.88.

5. Физпауза «Сотвори солнце в себе» (3 мин.)

В природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Звёздочка увеличилась. Направляем лучик, который несёт мир. Звёздочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром, звёздочка стала ещё больше. Направляем к звёздочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, нежность, ласку. Теперь звёздочка становится большой, как солнце. Оно несёт тепло всем-всем. (Руки перед собой, раздвинуть в стороны)


6. Первичное закрепление. Проговаривание в громкой речи. (5 мин.)

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ СТР.88 №3


Х+5=15+2

Х+5=17

Х=17-5

Х=12

12+5=15+2

17=17

- Какова масса арбуза? (12 кг)


7. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу. (5 мин.)

В-1 В-2

У х 4= 40-4 5 х У=75-55

  • Самопроверка по слайду


- Кто выполнил без ошибок?

- Кто допустил ошибки? С чем это связано?


8. Включение нового знания в систему знаний и повторений. Задания в конвертах по уровню сложности.(5 мин.)

1гр. Соедини задачу с уравнением. (Проверка на слайде)

2гр. Найди части уравнения и реши его.

9. Домашнее задание. (2 мин.)

*Повторить алгоритм решения составных уравнений.

*Стр.89 № 4

*По желанию Стр.89 № 6


10. Итог урока. Рефлексия деятельности. (ТЕСТ) -резерв (3 мин.)

(СМ Приложение 2)

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?



  • Оцените свою работу на уроке:

отметьте магнитом на какой ступеньке вы находитесь:






я решаю

составные уравнения

без ошибок

я допускаю

ошибки при

я затрудняюсь решении составных

в решении составных уравнений

уравнений




А теперь положите на левую ладошку то что вы знали, а на правую то что узнали, соедините знания и поаплодируйте себе. Спасибо за работу! Молодцы!














































Общая информация

Номер материала: ДБ-148036

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.