Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Решение уравнений" (3 класс)

Конспект урока по математике на тему "Решение уравнений" (3 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по математике в 3А классе

по программе Школа 2100


Тема: Решение уравнений.


Ход урока:


1. Организационный момент


- Доброе утро, мои маленькие друзья, доброе утро, уважаемые коллеги! Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.


  1. Актуализация знаний

- Год назад в нашей стране произошло грандиозное мировое событие. А какое, вы узнаете, если расшифруете слово.

  1. Расшифруйте слово.

13х3 – Л 15х6 – Д 49 : 7 – А

24 : 12 – П 9х4 – И 7х12 – М

56 : 8 – А 42 : 7 – О 6х6 – И

Ключ:

6

39

36

84

2

36

7

90

7

О

Л

И

М

П

И

А

Д

А


- Олимпийские игры – важнейшее событие в международной спортивной жизни. Они привлекают к себе пристальное внимание миллионов людей нашей планеты. Под олимпийскими знаменами собираются спортсмены всех континентов, потому что спорт  сближает людей, помогает народам лучше понять и познать друг друга. Наверное, нет человека на земле, который был бы равнодушен к Олимпийским играм. 

Сегодня вместе с нами на уроке Белый медведь, Леопард и Зайка – талисманы зимних Олимпийских Игр в Сочи. Талисман – это символ игр, приносящий удачу. Хочется верить, что эти герои тоже нам принесут сегодня удачу.

Постановка проблемы

- Красная Поляна — популярный центр горнолыжного спорта. На склонах гор появились следы от лыж известных горнолыжников и сноубордистов. Задание Леопарда. Найди среди записей уравнение. Обоснуй свой выбор.

14 * х = 28 (ур)

17 – а > 3 (нерав)

15 – у = 9 (ур)


х : 5 = 6 + 9 (ур)

8 + 12 = 16 (равенство)

d – с (буквенное выраж)


(Уравнением называется равенство, содержащее переменную, значение которой надо найти)

- Как называются оставшиеся записи?

- Какие из данных уравнений мы можем решать? ( 1 и 3)

- Прочитайте каждое уравнение с названием компонентов и результатом действия.

- Чем представлен каждый компонент в 1 и 3 уравнениях? (Компоненты и результаты действий в каждом из уравнений представлены числами или буквами)

- Уравнения, в которых каждый компонент и результат действия представлен числом или буквой называются простыми. (Пример 1 и 3 уравнение)

- Что значит решить уравнение? (Это значит найти все его корни или убедиться, что их нет)

- Подняться на вершину горы мы сможем по канатной дороге. А чтобы нам ничего не помешало это сделать, нам необходимо вспомнить алгоритм.

- Давайте вспомним алгоритм решения простого уравнения.

Алгоритм

1. Прочитай уравнение.

2. Определи, что неизвестно.

3. Примени правило.

4. Вычисли (упрости правую часть).

5. Сделай, если нужно, проверку.

- Мы поднялись на вершину горы. Нам, как будущим спортсменам, тоже необходимо оставить свой след.

- Решим данные простые уравнения, следуя алгоритму.

- Открываем тетрадь и записываем число и классную работу, и начинаем решать. (Один у доски)

- Есть ли среди представленных уравнений те, которые вы не умеете решать? (х : 5 = 6 + 9)

- Чем оно отличается от простых уравнений? (Частное представлено суммой)

- Уравнение, в которых один из компонентов (или оба компонента) или результат действия представлен выражением, называются составными.

- Как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться на уроке? (Дети пытаются сформулировать тему урока)

Открытие нового

- Задание Зайки.

- Запишите новое уравнение в тетрадь.

- Как вы думаете, как надо решать это уравнение? (Предположения детей)

- Сначала найдем значение выражения, записанного в правой части равенства, т.е. сумму 6 и 9. мы получили уравнение х : 5 = 15. Эта запись вам знакома? (Это простое уравнение)

- Решите уравнение самостоятельно в тетради. (Дальнейшая проверка на слайде)

- Могли бы вы научить других детей решать такие уравнения?

- Как бы вы им объяснили, с чего надо начинать?

- Составьте алгоритм решения уравнения нового вида. Работаем в парах. Каждой паре на стол дается в разрезанном виде шаги алгоритма. Вам необходимо восстановить последовательность действий.

- Прочитайте получившийся алгоритм. (Каждому ребенку дается памятка с алгоритмом)

Алгоритм

1. Прочитайте уравнение.

2. Назови, чем выражен результат.

3. Упрости правую часть.

4. Запиши полученное простое уравнение.

5. Реши простое уравнение.

Физкультминутка

Первичное закрепление

- Белый мишка. Мы попадаем на олимпийский стадион, где проходят соревнования по биатлону.

Учебник с.89, № 4.

- Посмотрите внимательно на уравнения. На что вы обратили внимание? (1 столбик – простые уравнения, 2 и 3 – составные)

- Давайте сначала решим уравнения из 1 столбика, а далее из 2 и , проговаривая алгоритм решения. (Решаются по очереди у доски с комментариями).

1) х + 179 = 239

х = 63


2) в : 4 = 320

в = 1280 320 * 4 = 32 дес. * 4 = 128 дес. = 1280


3) a * 2 = 80 * 4

a = 160 320 : 2 = 32 дес. : 2 = 16 дес. = 160


4) 176 + у = 200 + 39

У = 63


5) s : 4 = 400 – 80

S = 1280


6) с * 2 = 8 * 40

С = 160


Учебник, с. 88, № 3.

На одной чаше весов лежит купленный мамой арбуз и гиря 5 кг, а на другой чашке весов гиря 2 кг и 15 кг. Чему равна масса арбуза?

х + 5 = 15 + 2

х = 12

12 (кг) – масса арбуза.

Ответ: 12 кг масса арбуза.


Самостоятельная работа

Вариант 1

Вариант 2

1

Подчеркни зеленым карандашом простые уравнения, а красным составные.


х * 6 = 18

45 : х = 23 – 14

5 + х = 24 : 4

х : 4 = 12

Подчеркни зеленым карандашом простые уравнения, а красным составные.


4 * х = 45 – 9

8 + х = 48

44 : х = 4

6 + х = 38 : 2

2

Реши уравнение.


34 + х = 45 * 2

Реши уравнение.


х – 25 = 54 : 3

3

Составь уравнение по рисунку.


hello_html_3f67af6c.gif


Составь уравнение по рисунку.


hello_html_50e8e32b.gif



- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, возьмите карандаши и проверьте решения по слайду.


Итог урока

- Сегодня на уроке мы погрузились в неповторимую атмосферу Олимпийских игр, преодолели много трудностей и препятствий. Подошел к завершению наш урок.

Домашняя работа

- Каждый участник соревнований, одержав победу, поднимается на пьедестал почета, чтобы получить заслуженную медаль. Сегодня вы тоже одержали победу, победу над собой. И тоже получаете медали за работу на уроке. На обратной стороне медали записаны 3 вида домашнего задания. 1задание необходимо выполнить всем, остальные задания выполнить по желанию.

Рефлексия

- Возьмите каждый свой магнитик и поместите на ту ступеньку пьедестала, на которой вы находитесь



1 ступень – ничего не понял.

2 ступень – понял, но все же есть затруднения.

3 ступень – все понял.


(На доске изображение пьедестала, дет и подходят и по очереди прикрепляют свой магнитик)


- Я благодарю вас, дети, за работу на уроке, за помощь друг другу, мне!





Резервный материал

Задача № 5а, с. 89

- Прочитайте задачу.

- Выделите необходимую информацию в условии.

- Предложите модель для записи условия.

(Схема).

- Как в схеме изобразить рисунки Майи? (Одна часть).

- А Лики? (В 3 раза больше – 3 такие части).

- Сколько всего рисунков за лето сделали девочки?

- Расскажите задачу по схеме.

- На какой вопрос надо ответить?

- Составьте план решения задачи.

- Решите задачу.

( 1). 1 + 3 = 4 (части) – всего; 2). 120 : 4 = 30 (рис.) – сделала Майя;

3). 30 ∙ 3 = 90 (рис.) – сделала Лика; или 3). 120 – 30 = 90(рис.)


7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Олимпийские игры – важнейшее событие в международной спортивной жизни. Они привлекают к себе пристальное внимание миллионов людей нашей планеты. Под олимпийскими знаменами собираются спортсмены всех континентов, потому что спорт сближает людей, помогает народам лучше понять и познать друг друга. Наверное, нет человека на земле, который был бы равнодушен к Олимпийским играм.

Сегодня вместе с нами на уроке Белый медведь, Леопард и Зайка – талисманы зимних Олимпийских Игр в Сочи. Талисман – это символ игр, приносящий удачу. Хочется верить, что эти герои тоже нам принесут сегодня удачу.

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 255079
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх