Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Решение задач" (2 класс)

Конспект урока по математике на тему "Решение задач" (2 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Вейделевская средняя общеобразовательная школа

Вейделевского района Белгородской области»






Урок математики

во 2 классе на тему:


«Части задачи:

Условие и вопрос»











Подготовила: учитель начальных классов

Дугина Валентина Михайловна















Вейделевка

2016 г.

Урок математики

2класс

Тема: Части задачи: условие, вопрос.

Цель: учить решать задачи, правильно оформлять условие и решение, находить правильный способ решения, практически применять умения решать задачу.

Задачи:

Содействовать формированию УУД:

  1. Личностных: способствовать формированию полноценного восприятия изучаемого материала, положительного отношение к школе, к изучению математики, уважение к мыслям и настроениям других учащихся, доброжелательное отношение к ним; воспитывать доброту, отзывчивость, стремление прийти на помощь в трудную минуту.

  2. Регулятивных: учить в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи, умению выполнять учебные действия в устной и письменной форме, адекватно воспринимать оценку своей работы.

  3. Познавательных: развивать способность к познанию, выполнять сложения и вычитания, сравнивать, проверять, исправлять действия в предлагаемых заданиях, работать с учебником, ориентироваться в нём с помощью значков, понимать и использовать изученные термины; развивать память, мышление, сообразительность.

  4. Коммуникативных: учить детей работать парами, группами, индивидуально; воспринимать мнение других учащихся, понимать необходимость использования правил вежливости, уметь контролировать свои действия в классе.


Оборудование: учебник « Математика» I часть авторы И.И.Аргинская, Е. П. Бененсон, Л. С. Итина, С. Н. Кормишина, индивидуальные карточки, раздаточный материал для парной и групповой работы, мультимедийный проектор, экран, геометрический материал.


Ход урока:

  1. Организационный момент .

( Учащиеся хором произносят слова)

Мы  пришли  сюда учиться – не  лениться, а трудиться.

Работаем старательно, слушаем внимательно.

- На сколько вы внимательны мы сейчас посмотрим.

  1. Актуализация знаний

1) Устный счёт. Работа с веерами.(У доски по карточкам работают несколько учеников)

( Учащиеся показывают только ответ)

- Сумма чисел 8 и 9.

- Разность чисел 11 и 3.

- Первое слагаемое – 7, второе – 6 .

- Уменьшаемое - 12, вычитаемое – 5.

- Увеличьте 9 на 5.

- Уменьшите 15 на 8.

2)- А какое сейчас время года? (осень)

- Как изменилась природа с приходом осени?

-Посмотрите, какие осень разукрасила деревья. дома..

- Ребята. а вы любите отгадывать загадки.


Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий.

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле.(Дождь)


-Осенью часто идет тёплый грибной дождик, капельки дождя попали и к нам в класс.

- Давайте соберём капельки. На капельках, записаны выражения. Если значения выражений равны 7 помещаете в облако , на котором написано 7, с ответом 8 – в тучку с ответом 8.

(Дети собирают капельки и крепят к тучкам.)

    1. 14-7

    1. 3+4

5+3 37-30

16-8 47-40

11-3 5+2

10-2 11-4

4+4 12-5

    1. 9-2

III.Сообщение темы урока и цели урока.

- А вот ещё одна загадка.

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке летом.

(Белка)

- Белка. готовясь к зиме сушила грибы. Но вот сосчитать их не может. Давайте ей поможем.

Белка собрала 7 рыжиков и 9 боровиков. Сколько всего грибов собрала белка?

Рыжиков-7г.

Боровиков-9г.

Всего -?

7+9=16 грибов .

Ответ 16 грибов.

-А что мы белке помогли решить? (задачу).

-А как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? (решать задачи)

- Какая же тема сегодняшнего урока математики?


- А какую мы поставим перед собой цель на уроке? (научиться правильно решать задачи)

- Обоснуйте, почему так важно правильно решать задачи. (Они учат мыслить, думать, рассуждать).

-Значит, сегодня на уроке мы будем мыслить, думать, рассуждать.


IV. Работа над темой урока.

а)-Работа с учебником. Решение № 111.

- Прочитайте тексты. Что вы о них можете сказать?

- Решите задачу.

Юра-9 к.

Саша-? на 3 б.

9+3=12.

V.Физминутка для глаз

- А сейчас мы отдохнем и понаблюдаем, как кружатся осенние листья

VI. Составление и решение задачи. Работа в группе.

- Ребята, а теперь каждая группа обсудит и дополнит первый текст так, чтобы получилась задача.

VII. Проверка выполненной работы.

VIII. Самостоятельное решение задач.

-Ребята, так как прошел грибной дождь. то на полянке выросли грибы. Давайте их соберем и решим задачи.

Если задача решается сложением, то положим вот в эту корзинку. А если вычитанием, то в корзинку вычитание.

IX. Физминутка.

X. Самостоятельная работа

Ребята, в конвертах у вас лежат карточки. Не вычисляя значений выражений расположите их в порядке

Уменьшения 1 и 2 группа

Увеличения 3 и 4 группа.

-Проверим, как вы справились с заданием.

-А теперь найдите значение выражений.

- Обменяйтесь тетрадями в парах. Проверьте.

XI.Работа в парах .

Решение №114.

9+10=19

19-9=10

19-10=9

- Проверка выполнения задания.

XII. Рефлексия.

- Сегодня на уроке я научился…

-Мне было интересно…

- Я испытывал затруднения…

XII. Д/З

С.53№115.

Используемая литература.


1.Узорова О.В., Нефёдова Е.А. 2500 задач по математике.- Изд-во «Астрель». Москва. 2005г.

2. Математика. Тесты и контрольные работы. Изд-во «Астрель».- Москва. 2000 г.

3. Математика 2 класс. Поурочные планы по учебнику И.И.Аргинской, Е.И.Ивановской. Изд-во «Учитель. Волгоград» 2007 г.

4.Контрольно-измерительные материалы. Математика. Изд-во «СОО ВАКО». Москва 2011г.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-164123
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх