Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Решение задач" (3 класс)

Конспект урока по математике на тему "Решение задач" (3 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок математики

3 класс по системе Л.В.Занкова Слайд N1

hello_html_m3326b80e.gif

Тема: Решение задач на пропорциональную зависимость величин.

Цели:

Обучающие:

1.Формировать навык решения задач на пропорциональную зависимость величин.

2.Формировать умение записывать краткое условие задачи в виде таблицы.

Развивающие:

1.Совершенствовать умения анализировать, сравнивать, обобщать.

2.Формировать умения выполнять задания творческого характера.

3.Развивать математическую речь.

4.Совершенствовать умения использовать математическую терминологию.

Воспитывающие:

1.Воспитывать интерес к предмету.

2.Формировать контроль и самоконтроль, оценку и самооценку.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, учебник, тетрадь, карточки-сигнал

Ход урока

I. Организация класса.

Слайд N2

hello_html_38bacd76.gif

– Сядьте те дети, кто сегодня с таким настроением пришел в школу.

– А кто с таким?

– Улыбнитесь друг другу и начнем урок.

II. Решение задач.

1. Подготовительный этап.

Слайд N3

В магазин привезли конфеты в 6 одинаковых коробках. Сколько весит одна коробка?

– Что записано на экране?

(Задача с недостающими данными)

– Докажите, что это задача.

– Что сейчас нужно сделать?

(Добавить недостающее данное)

– А какого данного не хватает?

(Массы всех конфет)

– Все согласны?

– Добавлю данное 78кг.

На экране:

В магазин привезли 78 кг конфет в 6 одинаковых коробках. Сколько килограммов весит одна коробка?

– Зависимость между какими величинами будет в краткой записи?

– Какие величины известны?

– Какие не известны?

На экране постепенно появляется краткая запись


Масса 1 коробки

Кол – во коробок

Масса всех коробок

К.

?

6 к.

78 кг


– Решите задачу и покажите ответ.

– Как узнали? Почему?

– Какие еще могут быть числовые значения массы всех коробок?

(Числа, которые делятся на 6)

– Что вы заметили?

(Величины связаны между собой.)

2. Решение составных задач.

На экране:

В магазин привезли 78кг конфет в 6 одинаковых коробках и 39кг печенья такой же фасовки.

– Как вы понимаете выражение "такой же фасовки"?

– Что вы прочитали?

(Математический текст)

– Что изменилось?

– Изменится ли краткая запись

На экране появляется краткая запись:


Масса 1 коробки

Кол – во коробок

Масса всех коробок

К.

одинаковая

6 к.

78 кг

П.



39 кг



– Покажите, сколько вопросов вы можете поставить к данному условию?

– Назовите вопросы.

– Я поставила такие вопросы:

на экране:

1.Сколько коробок с печеньем привезли?

2.На сколько больше привезли коробок с конфетами, чем с печеньем?

3.Сколько коробок с конфетами и печеньем вместе привезли?

4.Во сколько раз больше привезли коробок с конфетами, чем с печеньем?

5.Сколько килограммов печенья и конфет привезли?

– Все ли вопросы соответствуют данному условию задачи?

(Нет, 5-й вопрос нельзя поставить, потому что будут лишние данные)

– Решите задачу, ответив на любой вопрос. Запишите решение выражением.

(1 ученик работает у доски)

Проверка:

По 1-му ученику записывают решение у доски.

39:(78:6)

6+39:(78:6)

6:(39:(78:6))

6-39:(78:6)

– Как вы считаете, какому вопросу соответствует данное условие?

– Объясните, как рассуждал ученик.

– Сравните задачи.

Физкультминутка

3.Работа по учебнику стр.132 №300

– Прочитайте задачу.

– О каких величинах идет речь?

– Заполните краткую запись самостоятельно.

1 ученик работает у доски.


Расход на 1 животное

Кол – во животных

Расход на всех ж.

Св.

6 св.

84 кг

К.

В 2 раза б.,чем ___|

8 к.

?

– Проверьте работу своего товарища. Есть у вас к нему вопросы?

1 ученик анализирует задачу.

(Если я знаю сколько расходуют на всех свиней и количество свиней, то я могу узнать, сколько расходуют на 1 свинью действием делением. Если я знаю сколько расходуют на 1 свинью и знаю, что на 1 корову расходуют в 2 раза больше, то я могу узнать сколько корма нужно 1 корове действием делением. Если я знаю сколько расходуют на 1 корову и знаю количество коров, то могу узнать сколько корма нужно всем коровам действием умножением.)

– Кто готов самостоятельно записать решение задачи?

(1ученик работает у доски) Учитель оказывает индивидуальную помощь детям, которые затрудняются при решении.

– Кто решил задачу так? (Используются карточки сигналы)

– Прочитайте задание N3.

– Чем оно интересно?

(При увеличении в 2 раза расхода на 1 животное, увеличивается расход на всех животных в 2 раза)

– Подумайте, как нужно изменить условие задачи, чтобы расход на всех коров увеличился в 3 раза.

– Сформулируйте тему урока.

Решение задач на пропорциональную зависимость между величинами.

III. Закрепление изученного материала. Слайд №4

1.-Посмотрите на экран и подумайте , что мы будем делать дальше?

hello_html_m75fd46b.gif

(Будем находить значение выражений.)

- Правильно ли расставлен порядок действий в выражениях?

- Покажите с помощью сигналов.

- Исправьте ошибки.

- В каком порядке выполняются действия в выражениях? Слайд №5

hello_html_m27290bd8.gif

2.Самостоятельная работа. Найдите значение выражений.

Проверка.

- Если вы правильно назовете ответ, то на экране появятся шарики с ответами, которые потом превратятся в буквы, и вы сможете прочитать итог урока.

hello_html_m2e36d303.gifСлайд №6.

III. Домашнее задание.

Стр.133 № 301(2)

IV. Итог урока.

-Что было трудного на уроке?

- Какой вывод сделали в ходе решения задач?





7


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-032609
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>