320897
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "Решение задач" (3 класс)

Конспект урока по математике на тему "Решение задач" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики

3 класс по системе Л.В.Занкова Слайд N1

hello_html_m3326b80e.gif

Тема: Решение задач на пропорциональную зависимость величин.

Цели:

Обучающие:

1.Формировать навык решения задач на пропорциональную зависимость величин.

2.Формировать умение записывать краткое условие задачи в виде таблицы.

Развивающие:

1.Совершенствовать умения анализировать, сравнивать, обобщать.

2.Формировать умения выполнять задания творческого характера.

3.Развивать математическую речь.

4.Совершенствовать умения использовать математическую терминологию.

Воспитывающие:

1.Воспитывать интерес к предмету.

2.Формировать контроль и самоконтроль, оценку и самооценку.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, учебник, тетрадь, карточки-сигнал

Ход урока

I. Организация класса.

Слайд N2

hello_html_38bacd76.gif

– Сядьте те дети, кто сегодня с таким настроением пришел в школу.

– А кто с таким?

– Улыбнитесь друг другу и начнем урок.

II. Решение задач.

1. Подготовительный этап.

Слайд N3

В магазин привезли конфеты в 6 одинаковых коробках. Сколько весит одна коробка?

– Что записано на экране?

(Задача с недостающими данными)

– Докажите, что это задача.

– Что сейчас нужно сделать?

(Добавить недостающее данное)

– А какого данного не хватает?

(Массы всех конфет)

– Все согласны?

– Добавлю данное 78кг.

На экране:

В магазин привезли 78 кг конфет в 6 одинаковых коробках. Сколько килограммов весит одна коробка?

– Зависимость между какими величинами будет в краткой записи?

– Какие величины известны?

– Какие не известны?

На экране постепенно появляется краткая запись


Масса 1 коробки

Кол – во коробок

Масса всех коробок

К.

?

6 к.

78 кг


– Решите задачу и покажите ответ.

– Как узнали? Почему?

– Какие еще могут быть числовые значения массы всех коробок?

(Числа, которые делятся на 6)

– Что вы заметили?

(Величины связаны между собой.)

2. Решение составных задач.

На экране:

В магазин привезли 78кг конфет в 6 одинаковых коробках и 39кг печенья такой же фасовки.

– Как вы понимаете выражение "такой же фасовки"?

– Что вы прочитали?

(Математический текст)

– Что изменилось?

– Изменится ли краткая запись

На экране появляется краткая запись:


Масса 1 коробки

Кол – во коробок

Масса всех коробок

К.

одинаковая

6 к.

78 кг

П.



39 кг



– Покажите, сколько вопросов вы можете поставить к данному условию?

– Назовите вопросы.

– Я поставила такие вопросы:

на экране:

1.Сколько коробок с печеньем привезли?

2.На сколько больше привезли коробок с конфетами, чем с печеньем?

3.Сколько коробок с конфетами и печеньем вместе привезли?

4.Во сколько раз больше привезли коробок с конфетами, чем с печеньем?

5.Сколько килограммов печенья и конфет привезли?

– Все ли вопросы соответствуют данному условию задачи?

(Нет, 5-й вопрос нельзя поставить, потому что будут лишние данные)

– Решите задачу, ответив на любой вопрос. Запишите решение выражением.

(1 ученик работает у доски)

Проверка:

По 1-му ученику записывают решение у доски.

39:(78:6)

6+39:(78:6)

6:(39:(78:6))

6-39:(78:6)

– Как вы считаете, какому вопросу соответствует данное условие?

– Объясните, как рассуждал ученик.

– Сравните задачи.

Физкультминутка

3.Работа по учебнику стр.132 №300

– Прочитайте задачу.

– О каких величинах идет речь?

– Заполните краткую запись самостоятельно.

1 ученик работает у доски.


Расход на 1 животное

Кол – во животных

Расход на всех ж.

Св.

6 св.

84 кг

К.

В 2 раза б.,чем ___|

8 к.

?

– Проверьте работу своего товарища. Есть у вас к нему вопросы?

1 ученик анализирует задачу.

(Если я знаю сколько расходуют на всех свиней и количество свиней, то я могу узнать, сколько расходуют на 1 свинью действием делением. Если я знаю сколько расходуют на 1 свинью и знаю, что на 1 корову расходуют в 2 раза больше, то я могу узнать сколько корма нужно 1 корове действием делением. Если я знаю сколько расходуют на 1 корову и знаю количество коров, то могу узнать сколько корма нужно всем коровам действием умножением.)

– Кто готов самостоятельно записать решение задачи?

(1ученик работает у доски) Учитель оказывает индивидуальную помощь детям, которые затрудняются при решении.

– Кто решил задачу так? (Используются карточки сигналы)

– Прочитайте задание N3.

– Чем оно интересно?

(При увеличении в 2 раза расхода на 1 животное, увеличивается расход на всех животных в 2 раза)

– Подумайте, как нужно изменить условие задачи, чтобы расход на всех коров увеличился в 3 раза.

– Сформулируйте тему урока.

Решение задач на пропорциональную зависимость между величинами.

III. Закрепление изученного материала. Слайд №4

1.-Посмотрите на экран и подумайте , что мы будем делать дальше?

hello_html_m75fd46b.gif

(Будем находить значение выражений.)

- Правильно ли расставлен порядок действий в выражениях?

- Покажите с помощью сигналов.

- Исправьте ошибки.

- В каком порядке выполняются действия в выражениях? Слайд №5

hello_html_m27290bd8.gif

2.Самостоятельная работа. Найдите значение выражений.

Проверка.

- Если вы правильно назовете ответ, то на экране появятся шарики с ответами, которые потом превратятся в буквы, и вы сможете прочитать итог урока.

hello_html_m2e36d303.gifСлайд №6.

III. Домашнее задание.

Стр.133 № 301(2)

IV. Итог урока.

-Что было трудного на уроке?

- Какой вывод сделали в ходе решения задач?





7


Общая информация

Номер материала: ДA-032609

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.