Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Рубль. Копейка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Рубль. Копейка"

библиотека
материалов

Сизикова Светлана Дмитриевна

учитель начальных классов

школа при Посольстве РФ в Республике Куба

Тема урока: Копейка. Рубль. Закрепление.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель урока: продолжать знакомить с единицами стоимости – рублём и копейкой; учить проводить расчёт монетами разного достоинства; выполнять преобразования величин; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Планируемый результат: учащиеся научатся соотносить копейку и рубль; выражать стоимость в рублях и копейках; рассуждать и делать выводы; выполнять задание творческого характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.


Содержание:

универсальные учебные действия:

  • Познавательные: умение структурировать знания; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблем; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

  • Коммуникативные: взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания); планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

  • Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; контроль и коррекция.

  • Личностные: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.


ХОД УРОКА:



УУД

  1. Организационный момент.

Самоопределение к деятельности.

Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.

Мы услышали звонок –

Начинается урок.

Встали прямо, подтянулись,

И друг другу улыбнулись.

На гостей все поглядели,

Поздоровались и сели.

Приветствуют учителя и гостей кивком головы.

Коммуникативные.

Личностные.

  1. Актуализация знаний.

Цель: актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания: внимание, мышление; организовать фиксацию затруднений в выполнении учащимися задания.

  1. Устный счёт.


Игра «Какое число спряталось?»


(СЛАЙД 1)


(СЛАЙД 2)


  1. Математический диктант.

- Открываем тетради, записываем классная работа, на полях сегодняшнее число.

- Запишите числа: пятнадцать, пятьдесят, семнадцать, семьдесят, девятнадцать, девяносто.

- Запишите число, в котором 3 десятка и 8 единиц, 8десятков и 3 единицы.

- Запишите число 92. Запишите ещё 3 числа в порядке возрастания.

- Запишите сумму чисел: 40 и 5, 70 и 3, 30 и 8.




















Один учащийся пишет диктант на обратной стороне доски.



Проверка по образцу на доске. Самооценка.

Познавательные.

Регулятивные.

  1. Постановка цели урока (постановка проблемы).

Цель: сформулировать и согласовать цели урока, организовать уточнение и согласование темы урока


Математика – королева наук!

Без неё не летят корабли.

Даже хлеба не купишь,

Рубля не сочтёшь,

Что по чём не узнаешь,

А узнав, не поймёшь.


– Узнать, куда мы сегодня отправимся, сможем, если расшифруем слово. Для этого нужно разложить каждое число на разрядные слагаемые. Затем найти в крайнем правом столбце число, обозначающее количество десятков в данном числе, а в верхней строке – число, обозначающее количество единиц в данном числе, и назвать букву, находящуюся на пересечении этих чисел.

(ТАБЛИЦА НА СЛАЙДЕ 3)


Закончилась наша тренировка,

Помогла математическая сноровка!

Теперь вопрос:

- Без чего не купишь конфет?

Не заплатишь за вкусный обед?

– Кто догадался, как называется тема сегодняшнего урока? (СЛАЙД 4)

– Что мы научимся считать?























Магазин.





Без денег.

Рубль. Копейка.

Считать деньги.









Познавательные.

  1. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель: организовать фиксацию преодоления затруднения.

– Монеты какого достоинства вам знакомы?

(СЛАЙД 5)

– Что больше: 1руб. или 1 коп.?

– Сколько в 1 рубле копеек?


  1. Работа по учебнику. Стр. 17, № 3.


– Как можно набрать монетами 16 коп.? 27 коп.? 51 коп.? 56 коп.? 65 коп.? 70 коп.?

Ответы детей.



1руб. = 100 коп.




10+5+1 коп.; 10+10+5+1+1 коп.; 50+1 коп., 50+5+1 коп.; 50+10+5 коп.; 50+10+10 коп.

Регулятивные.

Познавательные.

  1. Физкультминутка. Гимнастика для глаз «Звёздочка».

Цель: организовать правильность выполнения физических упражнений.


Листы прикрепляются к доске. Дети встают. Глазки находятся в точке нижнего левого лучика. Дети глазами «ведут» по лучикам звёздочки по команде учителя (голова при этом не поворачивается). Двигаемся глазками вверх по жёлтому лучику, влево по зелёному, вниз по чёрному, вверх по синему, вниз по красному. Можно делать несколько раз, меняя точку.

  1. Закрепление изученного материала.

Цель: организовать усвоение понятий рубль, копейка; выполнение преобразования величин.

Работа по учебнику. Решение задачи.

с.17, №2

– Прочитайте задачу.

– Сколько денег у Саши? У Вани?

– Сколько у них всего денег, как узнать?

– Как составить вопрос, чтобы в задаче было действие вычитание?


Задание на СЛАЙДЕ 6.


- У кого из детей больше монет?

- У кого из детей больше денег?


Задание на СЛАЙДЕ 7.


Выберите только те суммы денег, которые можно набрать монетами и купюрами, которые вы видите на рисунке.





10руб., 20 руб.

К 10руб. прибавить 20 руб.

На сколько денег у Вани больше, чем у Саши?



У Лизы 5 монет, у Пети 3.

У Пети 65 коп., а у Лизы 36 копеек.




60 рублей, 15 рублей, 66 рублей, 20 копеек, 6 рублей.

Коммуникативные.

  1. Включение в систему знаний и повторение.

Цель: способствовать совершенствованию вычислительных навыков, организовать работу в паре.

- Я вижу, что вы прекрасно считаете. Предлагаю вам отправиться в магазин. (СЛАЙД 8)

- У вас на партах лежат конверты с деньгами. На прилавке вы видите продукты питания с указанными на них ценами. Ваша задача определить у кого из вас больше монет, сколько денег у каждого из вас, сколько денег у вас вместе, и какие продукты питания вы можете купить в нашем магазине.



Работа в парах.

Ответы детей.

Регулятивные. Познавательные. Коммуникативные.


  1. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Цель: способствовать формированию рефлексии.

Оцените свою работу на уроке. Закончите предложения.

(СЛАЙД 9)

- На сегодняшнем уроке я узнал…

- Я использую полученные знания…

- Сегодня я сумел…

- На этом уроке я похвалил бы себя за ...

- Я понял …

- Не совсем понял …



Ответы детей.

Личностные.

  1. Домашнее задание.

Учебник с. 17, № 4.

Запись д/з в дневниках.



Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-278550
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх