734412
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "«Секрет» сложения"

Конспект урока по математике на тему "«Секрет» сложения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект учебного занятия по математике 1 класс, УМК «Планета знаний»

Автор: Л.С. Гугова, преподаватель кафедры педагогики и психологии АОУ ВО ДПО «ВИРО»

Предмет: математика, 1 класс, УМК «Планета знаний»

Тема учебного занятия: «Секрет» сложения

Тип урока: открытие новых знаний

Цель и ожидаемый результат: формировать понятие о переместительном свойстве сложения и умения выполнять сложение чисел на основе данного свойства.

Задачи урока (деятельность учителя):

  1. Актуализировать знания обучающихся о математических знаках и записях.

  2. Создать условия для наблюдения, анализа, сравнения при формировании у обучающихся понятия о переместительном свойстве сложения.

  3. Способствовать определению обучающимися вывода, организуя работу в паре.

  4. Организовать самооценивание обучающимися работы на уроке.

Оборудование к уроку: учебник «Математика» 1 класс (М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова), дидактический материал.

Содержание и технология урока:


Этапы урока;

задачи деятельности обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Актуализация знаний учащихся


Вспомнить известные знания о прибавлении и вычитании числа 1.


- Урок математики.

- Игра «Какое число в O?»


- Как вы рассуждали?


- Что значит прибавить число 1?


- Что значит вычесть число 1?



- Как вы думаете, все ли «секреты» арифметических действий нам известны?

1) 7, 9

hello_html_1e51e06c.jpg

2) 5, 5, 3.

- Получить последующее число.

- Получить предыдущее число.

Ответы детей.


Познавательные (знаково-символические)


Коммуникативные (монологические высказывания детей)


Познавательные (логические)


Личностные (мотивация к изучению нового учебного материала)

2.Целеполагание


Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи, наметить план действий

- Тема сегодняшнего урока «Секрет» сложения.

- Что мы узнаем нового на сегодняшнем уроке?

- Какой план действий мы наметим?







- Что из намеченного нами уже рассмотрено?

С помощью учителя формулируется цель урока: рассмотреть новое свойство сложения и учиться им пользоваться при сложении чисел.

Обсуждение с учителем плана:

1. Вспомним известные знания.

2. Наблюдаем, размышляем.

3. Обсуждаем в паре.

4. Делаем вывод.

5. Учимся применять знания.

6. Оцениваем свою работу на уроке.

- Вспомнили, как «+» и «- « 1.

Регулятивные

(принятие цели и постановка задач урока)


Коммуникативные (высказывания детей)


Регулятивные (планирование действий)

3. Открытие нового знания.



Развивать умения наблюдать, сравнивать, обобщать

наблюдения, делать простейшие выводы


- Каков дальнейший план действий?

- На стр. 80 учебника найдите задание №1.

- По текстам и иллюстрациям запишите равенства (учитель или хорошо читающий ученик читает задания №1а) и №1б).

- На каком острове обезьян и черепах было больше?

- Как убедиться, что было поровну?

- Сравните равенства:

- Чем похожи?

- Чем отличаются?


- В задании №2 надо определить неизвестное расстояние, т.е. по рисункам составить и записать равенства.

- Как будете рассуждать, чтобы найти расстояние?


- Запишите получившиеся равенства.

- Обсудите в паре и проверьте друг друга.


- Сравним равенства.

- Что вы заметили?


-- Рассмотрите и выполните задание № 3.

- По каким критериям можно оценить выполнение данного задания?

Обсуждение критериев.

- Сделайте оценку.

Проверка задания по эталону.

- У кого не совпала оценка? Почему?

- Какой вывод можно сделать по выполнению №№1,2,3?

- Сравните с выводом в учебнике.

- Какая задача нами только что выполнена?

2. Наблюдаем, размышляем.

3. Обсуждаем в паре.







Дети записывают равенства:

3 + 2 = 5 2 + 3 = 5


- Поровну, по 5.



- Пересчитать животных на картинках.


- Числами в сумме. Результатом 5.

- Числа суммы переставлены местами.







- Надо определить, из каких частей (отрезков) состоит весь большой отрезок.


3 + 1 = 4 1 + 3 = 4


Обсуждение результата в паре и взаимопроверка.



- Числа суммы переставлены местами, а результат не изменился.



Дети вырабатывают критерии:

  1. Умение «читать» схемы.

  2. Умение сравнивать.

  3. Умение проверить себя.


Дети с помощью «волшебных линеек» оценивают себя.


1+2=2+1 3+1=3+1 2+3=3+2


Ответы детей.

- При перестановке чисел в сумме результат не меняется.


Дети читают вывод и сравнивают.



- 4. Сделали вывод.

Регулятивные

(удержание цели и задач урока)


Познавательные (информационные: извлечение информации)


Познавательные (логические: наблюдение, сравнение, умозаключение)



Коммуникативные (монологические высказывания детей)



Познавательные (знаково-символические)



Коммуникативные (взаимодействие)



Познавательные (логические: наблюдение, сравнение)


Регулятивные (самооценка)





Регулятивные (самоконтроль)


Познавательные (логические: сравнение, вывод)

Регулятивные (контроль)


Регулятивные (удержание цели и задач урока)

4. Практикум по самостоятель-ному применению и использованию новых знаний


Учиться «читать» схемы и применять полученные знания

- Какая следующая учебная задача?

- Задание №4. Вычислите, используя правило перестановки чисел в сумме.

Проверка.

- Почему при вычислении нужно переставить числа в сумме?

- Что означает голубой цвет на полях и условные знаки?

- Вы можете выбрать любое из данных заданий для выполнения.

- У кого есть сомнения, мы можем вместе выбрать задание.

- После выполнения задания проверьте себя по карточке со «стола-помощника».

- Учимся применять знания.


Самостоятельная работа.




Чтение получившихся равенств.

- Число «1» легко прибавить к любому числу: для этого надо назвать последующее число.



- Дополнительные задания по выбору.




Дети сами или с помощью учителя осуществляют выбор задания и выполняют его.



Дети проверяют себя по карточкам со «стола - помощника».

Регулятивные (удержание цели и задач урока)



Познавательные

(умозаключение)




Познавательные

(знаково-символические)



Личностные (самоопределение)



Регулятивные (контроль)

5. Рефлексия


Формировать умения оценивать себя

- Обратимся к плану, составленному в начале урока.

- Что на уроке вызвало у вас затруднения?

- Почему?

- Пригодятся ли нам эти знания на последующих уроках математики?

Оцените свою деятельность на уроке по следующим критериям:

1. Знаю и могу применять новое правило сложения.

2. Знаю, но не умею применять новое правило сложения.

3. Знаю и могу научить другого ученика применять новое правило сложения.

Ответы детей.




Ответы детей.




Ответы детей.





Самооценка обучающихся

с помощью «волшебных линеечек».


Регулятивные (удержание цели и задач урока)


Регулятивные (внесение коррективов)

Личностные (компетентности в поступках и деятельности)


Личностные (способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности)






Общая информация

Номер материала: ДA-023612

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.