Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Слагаемые и сумма" 1класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Слагаемые и сумма" 1класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Советская основная общеобразовательная школа»







Урок математики в 1 «а» классе

по теме «Слагаемые и сумма»

УМК «Перспективная начальная школа»










Учитель: Полищук Елена Николаевна






2013 год

Тема урока: Слагаемые и сумма.

Тип урока: открытие новых знаний


Цель урока: формирование понятий, которые определены в действии сложения чисел терминами:

слагаемые, сумма


Задачи: закрепить понятие сложение чисел как действие (операция) над числами;

ознакомить с названиями компонентов действия сложения;

формировать умение соотносить количество предметов с цифрой;

повторить числа от 0 до 5, сравнение чисел;

учить работать в парах постоянного состава;

развивать математическую речь;


Формируемые УУД: регулятивные (целеполагание, планирование – работа по плану, удержание цели);

личностные (стремление к получению новых знаний, положительное отношение к


ола №3" уроку); познавательные (умение сравнивать, сопоставлять; выполнение по образцу,

умение сравнивать с образцом, оценка своей работы, умение ориентироваться в

тетради, оценка деятельности на уроке); коммуникативные (умение договариваться,

слушать и слышать)



Оборудование: мультимедийная презентация, карточки для работы в парах, фишки.









Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формирование

УУД

1.Вводный момент.









2.Планирование совместной деятельности.





3.Актуализация знаний учащихся.




































4.Целеполагание.













































5.Открытие новых

знаний











.






























6.Формирование первичных умений на основе самоконтроля.


1)Работа с учебником
















2)Работа в тетради.





























7.Итог урока.





8.Рефлексия.











Прозвенел звонок

Начинается урок.

Все за парты сядем дружно

Начинать работу нужно.

-С каким настроением вы пришли на урок? Покажите сигналы.

Урок начинаем с радостным настроением. Желаю успеха.


- В какой последовательности мы будем работать? Составим план нашей работы (на доске с помощью условных обозначений появляется план работы на уроке)



1)Работа по ряду чисел (слайд 1)


2) Приготовьте набор цифр.

(Показывает презентацию, в ходе которой дети соотносят количество предметов с цифрами)


hello_html_a18c0f0.png


hello_html_m7e9744cc.png


hello_html_m280d75e3.png

3)Какое действие обозначено с помощью схем?

-Какой математический знак обозначает сложение? Покажите.




- У вас на столах конверты. Работая в парах, разделите эти математические записи на 2 группы.





2+3



4 < 5


3 > 1


5 = 5



4 + 1


3 + 1



-Какие математические записи вы отнесли к 1-й группе?


- К другой группе?


Оцените работу в паре на «волшебной» линеечке.


- Прочитайте математические записи 1- го столбика

- Уберите эти записи в конверт


- Прочитайте записи на оставшихся карточках.

-Как по-другому прочитать эти записи?

В математике они имеют свои имена.


Прочитайте тему урока.

-Какую цель мы поставим на урок?

-Какие задачи помогут нам достичь цели?




На слайде карточки, дублирующие карточки на столе. Сопровождает объяснением:

- Запись 2 плюс 3 называется суммой двух чисел 2 и 3,

- Повторим хором, как называется запись 2+3?

каждое из чисел 2 и 3 называется слагаемым.

- Как называется число 2 в этой записи?

- А как называется число 3?


- Как называется запись 4 +1?



- Как называется число 4 в этой записи?

- Как называется число 1 в этой записи?


-Как называется запись 3+1?

- Как называется число 3 в этой записи?

- Как называется число 1 в этой записи?



- Какой знак ставится между двумя числами, чтобы получилась сумма?



Какую задачу урока мы с вами только что выполнили?



- Уберите оставшиеся карточки в конверт.


Физкультминутка




- Приступаем к выполнению 2 задачи



- Откройте по закладке учебник и найдите задание с фишками.


- Среди записей найдите суммы и поставьте фишки на рамки, где они записаны.

слайд

- Проверим выполнение этого задания. Назовите выделенные вами суммы чисел

( спрашиваю 1 человека)

-Встаньте те дети, кто это задание выполнил верно.

- Назовите суммы с одинаковыми слагаемыми.

2 задачу выполнили.



-3 задача: составлять суммы


Критерий: правильность

- Откройте по закладке тетрадь.

Найдите задание №2.

-Раскрась две вишенки. Сколько вишенок остались нераскрашенными? Запиши число этих вишенок цифрой.

-Дополним математические записи к рисунку.

-Можно ли эти записи назвать суммой? Почему?

- Составим и запишем суммы к рисунку.


-Назовите в каждой сумме слагаемые.


- А теперь составьте к рисунку суммы:

1 колонка - из трех слагаемых;

2 колонка – из пяти слагаемых;

С какой задачей мы с вами справились?

Оцените на «волшебной» линеечке правильность выполнения задания


- Вспомните, какую цель мы ставили с вами на урок.

- Достигли мы с вами поставленной цели?


- Оцените свою работу на уроке.

слайд



- Всем спасибо за урок.





Проверяют готовность к уроку




Показывают сигналы





- Начнём с повторения, чтобы приготовиться к изучению нового материала.

- Узнаем новое.

- Будем работать с учебником и тетрадью.

- Подведём итог нашей работы.

Ответы на вопросы


Используя набор цифр дети показывают количество предметов, изображённых на слайдах




























Сложение.

Плюс. Показывают знак.



Повторяют правила работы в парах.

Слушают задание

















- к 1-й группе мы отнесли математические записи, в которых стоят знаки : <= >;

- ко 2-й группе мы отнесли записи, в которых есть знак +.

Оценивают выполнение задания



- 4 меньше 5, 5 равно 5, 3 больше 1




- 2 плюс 3, 4 плюс 1, 3 плюс 1






Читают тему урока.

Узнать, что такое слагаемое и сумма.

1.Узнать, какие числа называются слагаемыми и что такое сумма.

2.Учиться находить суммы среди записей.

3.Учиться составлять суммы.




Слушают объяснение учителя




Хором повторяют: сумма


Слушают объяснение учителя



Хором повторяют: слагаемое


Хором повторяют: слагаемое


Отвечают полным ответом (4+1-это

сумма)


Отвечают полным ответом (4 – это

слагаемое)

Отвечают полным ответом (1 – это

слагаемое)

(3+1– это сумма)

(3– это слагаемое)


(1– это слагаемое)




Между числами ставится знак плюс




Узнали, что такое слагаемое и сумма.










Будем учиться находить суммы.




Открывают учебник и готовят к работе фишки.


Находят среди записей суммы и ставят фишки на рамки, где они записаны.




Один ученик читает записи сумм

(-Я нашел суммы чисел: ……..)


0+0 3+3



Учились находить суммы.






Открывают по закладке тетрадь, располагают её правильно на столе, находят задание №2.


Записывают в окошечко цифру 3


Составляют записи сравнения чисел




Записывают суммы в тетрадь.

2+3 3+2


2 – это слагаемое

3 – это слагаемое


Составляют суммы к рисунку

3+1+1

1+1+1+1+1

Учились составлять суммы чисел.


Оценка своей работы


- Узнать, что такое слагаемые и сумма.

- Достигли.














Регулятивные

Личностные (положительное отношение к уроку)











Регулятивные (планиро-

вание – работа по плану)

личностные (стремление

к получению новых знаний)



Познавательные































Регулятивные

(целеполагание)

















Познавательные (умение обобщать)

личностные (стремление

к получению новых знаний)

































Познавательные

(выполнение по образцу)



































Коммуникативные (слушать и слышать)




















Познавательные

(умение ориентироваться в тетради, обобщать)












Познавательные

(выполнение по образцу)








Познавательные

( оценка своей работы)







Познавательные (оценка деятельности на уроке)



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров666
Номер материала ДВ-014817
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх