Конспект урока по математике на тему " сложение целых чисел"(6 класс)

Статья DOC.

 6 класс.  Тема: «Сложение целых чисел».

       Цели урока:

    Образовательная цель: - выявить степень овладения системой знаний и комплексом усвоения умений и навыков по теме урока, скорректировать,  возможно, неверное применение знаний в различных ситуациях; закрепить навыки действий сложения целых чисел.

     Воспитательная цель: расширение знаний о Великой Отечественной войне, о героях - земляках;

      Развивающая цель: развивать умение слушать, работать с таблицей.

Сегодня на уроке мы должны закрепить навыки сложения целых. Девизом к нашему уроку послужат слова, которые вы сейчас угадаете, но для этого мы должны повторить  правила действия с дробями.

    1.Итак, теоретическая разминка:

а) правила сложения чисел с разными знаками;

б) правила сложения чисел с одинаковыми  знаками;

в) чему равна сумма противоположных чисел?

г) чему равна сумма целого числа и нуля?

2.Наша разминка закончена, теперь приступаем к разгадыванию девиза:

1  2  3  4  5  6    7    8  9  10  11   12  13  14  15  16   17  18  19  20  21  22

 з  н  а  н  и  е    и    т   р   у    д      з    а    л     о    г       п    о    б   е    д    ы

п	у	ы	б	г	о	л	д	р	т	е	и	а	н	з
223	-420	23	-108	850	-65	130	64	-124	-75	-3	-7	5	-6	1

1)      7+ (-6)                      9)359+(-483)                 17)476+(-25)

2)      -18+12                    10)-170+(-250)               18)30-95

3)      -13+18                    11)151+(-87)                   19)-95 +(-13)

4)      8+(-14)                    12)-8+9                             20)-12+9

5)      25+(-32)                  13)-8+13                           21)9+(-7)

6)      12+(-15)                   14)-350+480                    22)-75+98

7)      125+(-132)               15)-91+26

8)      125+(-200)               16)-14+864

А как вы думаете, что означают эти слова? А это значит,

чтобы в жизни чего- то добиться, надо учиться и трудиться.

3.Математические гонки. Задания выполняются учащимися дифференцированно.

1-я группа – все 10  примеров.

1)      35+(-1)

2)      25+(-39)

3)      -22+(-15)

4)      -33+(-42)

5)      35-(-11)

6)      25-(-39)

7)      -22-(-15)

8)      -33-(-42)

9)      42+(-16)

10)  -17+(-52)

           2-я группа – 7 примеров.

1)25+(-12)

2)-24+(-11)

3)15+(-19)

4)-32+(-12)

5)23-(-12)

6)-24-(-11)

7)15-(-19)

3-я группа – 5 примеров.

              1)15+(-3)

              2)-4+(-7)

3)-6+10

4)-11+(-13)

5)15-(-3)

 4.Физкультминутка.

5.После небольшой паузы приступаем к работе по карточкам.

Вариант 1.

Номер задания	и	а	в	ж	е
1	11	13	34	-9	8
2	67	78	56	-12	6
3	77	-4	60	89	-9
4	65	89	9	4	-19
5	23	45	15	-7	-31

Вычислить:

1)13+(-2)

2)-4+(-8)

3)5+(-9)

4) -12+(-5)

5)13-(-12)

Вариант  2.

Номер задания	л	е	а	в	о	г
1	3	6	9	98	67	4
2	45	-34	-76	98	-7	9
3	31	5	1	-3	-4	-18
4	64	-75	-84	5	65	2
5	-2	-65	-6	-22	-3	-9
6	850	223	65	-62	3	2

Вычислить:

1)-4-(-8)

2)-12-(-5)

3)43+(-12)

4)-5+(-79)

5)-52+(-13)

6)-11-51

Вариант  3

Номер задания	в	о	ч	у	е	ч
1	65	-3	-16	98	97	67
2	5	3	1	76	-98	90
3	1	-6	5	-7	23	-8
4	-7	-3	-78	23	77	87
5	65	98	67	32	-9	90
6	-61	76	90	-4	-10	78

Вычислить:

1)-6-10

2)-4-(-7)

3)-11-(-3)

4)34+(-11)

5)-32-(-23)

6)-7+(-54)

Выполнив, задания правильно вы записали фамилия Героев Российской Федерации.

Это ГОЛАЕВ Джанибек  Нанакович(а. Хасаут),

      ИЖАЕВ Абдул  Махаевич(с. Учкекен),

      ЧОЧУЕВ  Харун  Адемеевич (с. Терезе).

Мы можем гордиться нашими земляками, мужественно сражавшимися с немецко-фашистскими захватчиками.

Светлая память погибшим, умершим и вечная слава живым героям  Великой Отечественной войны.

6.Подведение итогов.

             Следует обязательно поощрить отдельных учеников, особенно тех, кто не блещут высокими

            результатами, а на этом уроке  сумели проявить себя. Это создает положительную мотивацию

            на  дальнейшее изучение математики.

Тезисы DOC.

Урок составлен в соответствии с учебным пособием «Математика, 6»  (авт. С.М. Никольский  и другие)  и может быть полезен учителям при работе. Однако этот урок можно использовать при работе  по другим учебникам.

Использованы  задания для  выявления степени овладения системой знаний и комплексом усвоения умений и навыков по теме урока, а также для закрепления навыков действий сложения целых чисел.