Конспект урока по математике на тему "Сложение числа 5 с однозначными числами"

Конспект урока

1. Тема: «Сложение числа 5 с однозначными числами»

УМК «Перспективная начальная школа»

2. Предмет: математика

3. Класс: 1

4. Представление о результатах:

Выполнила: Кабанова К.Н.

Личностные результаты: ценностное отношение к процессу сложения числа 5 с однозначными числами;

осознание учащимися ценности изучаемого способа сложения числа 5 с однозначными числами;

ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;

осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Метапредметные результаты: умение принимать и сохранять цель урока;

умение находить способы решения поставленной цели по получению правильного результата при сложении числа 5 с однозначными числами;

умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;

умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения;

умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Предметные результаты: знание о способе сложения числа 5 с однозначными числами;

формирование математического мышления – умение группировать слагаемые в сумме;

совершенствование вычислительных навыков;

умение применять знания в жизненных ситуациях;

умение решать примеры на сложение.

11. Цель урока: формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению способа сложения числа 5 с однозначными числами.

12. Задачи урока: познакомить со способом сложения числа 5 с однозначными числами;

развивать навыки математического мышления – умение группировать слагаемые в сумме, развивать речь, логическое мышление, пространственные представления;

воспитывать сотрудничество, взаимопомощь.

I.                  Организационный момент
Учитель:
Встало солнышко давно, 
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас (на экран проецируется картинка солнышка).

Учитель:
- Ребята, давайте вспомним наш девиз:
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно (на экран проецируется текст девиза).

- Сегодня у нас необычный урок математики, мы отправимся в волшебное место, а куда вы мне скажите послушав аудиозапись. Закройте глазки и представьте место куда  мы отправимся. Правильно сегодня мы отправляемся в цирке.

Что такое цирк?

Чтобы пройти в цирк, что должно быть на руках? (билет)

 У каждого из Вас на парте входной билет, на котором записан пример. Ваша задача – посчитать его про себя и хором по команде назвать ответ

Сегодня на уроке перед вами выступят артисты цирка, которые предлагают вам посчитать примеры, решить задачи,. Выполнить задание на смекалку с цифрой которая у вас на билетах. Посмотрите свои билеты и назовите первое слагаемое. Это 5 Итак, сформулируйте  тему урока математики:

Сложение числа 5 с однозначными числами.

Какую цель мы поставим на уроке? (Научится решать примеры и задачи с числом 5)

1. Устный счёт

( Звучит цирковой марш)                                                          

- Представление  началось, встречайте – Зебру

На что она похожа? Где могли её видеть?(на проезжей части)

-А для чего её изображают на дороге?(повторение ПДД)

Зебра предлагает вам решить «Веселые задачки»

 На берёзе 3 синички
Продавали рукавички.
Прилетело ещё 5,
Сколько будут продавать? 3+5=8

На плетень взлетел петух,

   Повстречал ещё там двух.

   Сколько стало петухов?

   У кого ответ готов? (1 + 2 = 3.)

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой,

Один — у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине? (2+1=3)

Молодцы, с первым заданием справились!

2Вторым номером -  выступление Жонглёров

- Для их выступления необходим набор мячей.

Необходимо объединить 2 слагаемых так, чтобы сумма была равна 5

2 3 1 4 0 5 3 2

-На арену цирка выезжает косолапый – Мишка.

Говорят косолапый медведь, а как он умеет педали вертеть!

-Помогите Мишутке решить задачу

Мишке дали 4 яблока и 5 груш. Сколько всего фруктов  у мишки?

Физкультминутка 

3. –На арене цирка – Слонёнок

Он - лопоухий смешной хочет подружиться с детворой

Слонёнок предлагает выполнить задания:

Ваша задача в парах подумать и заполнить пропуски так чтобы

Записи стали верными. (после меняемся  и проверяем)

5+…=10    5+….=9  5+…=6   5+…=8   5+…=7   0+…=5

Следующим номером выступает дрессировщица собак. Все ее собачки разбежались по цирку и она вас просит их найти для этого вам в группах надо собрать собачку из геометрических фигур.

Последним номером в нашей программе – выступление Мага

3.И последнее задание  - самостоятельная работа в тетради на печатной основе стр 75 № 7

Итог

Ну, вот и заканчивается наш урок. Какую тему мы изучили? Что решали?

- Атак же закончилось и наше цирковое представление.

Молодцы! Многие из вас хорошо поработали на уроке и помогли нашим артистам, они благодарят вас за это и прощаются с вами. В конце каждого представления артистам цирка на манеж в знак благодарности бросают цветы. Давайте и мы с вами подарим им букет цветов. Для этого мы его составим из вашего настроения. Если вам понравился урок вы приклеите красный цветок если нет то желтый.

Спасибо всем за урок!