Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Сложение и вычитание без перехода через десяток. Закрепление изученного"

Конспект урока по математике на тему "Сложение и вычитание без перехода через десяток. Закрепление изученного"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МБОУ СОШ № 55











Открытый

нестандартный урок – путешествие по математике

во 2 «В» классе

Зимние Олимпийские игры – 2014 года.

Областной семинар.






Тема: «Сложение и вычитание без перехода через десяток. Закрепление изученного»








Выполнила: учитель нач. классов

Пчельникова В.С.





Февраль

г. Воронеж, 2014



Целевые установки урока (планируемые результаты):

Предметные. В совместной деятельности с учителем учиться: моделировать способы сложения и вычитания без перехода через десяток с помощью счётных палочек или числового луча; выполнять сложение вычитание в пределах 100 без перехода через десяток; составлять числовые выражения в два – три действия без скобок; находить значения этих выражений, сравнивать числовые выражения и их значения.

Метапредметные:

  1. регулятивные: под руководством учителя учиться определять цель учебной деятельности; составлять план действий по выполнению учебной задачи; работать по заданному плану, алгоритму; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным в учебнике или учителем; выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;

  2. познавательные: осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника, рабочей тетради и сведения, полученные от учителя; использовать различные способы кодирования учебной информации (схемы, таблицы, рисунки, краткая запись и математические выражения);

  3. коммуникативные: использовать простые речевые средства для общения на уроке; читать вслух и про себя текст учебника, рабочей тетради; участвовать в диалоге и коллективном обсуждении при анализе данных диаграммы; работать в паре и группе; отвечать на вопросы учителя.

Личностные. Элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности; адекватная оценка результатов своей учёбы, понимание причин успеха и неуспеха; положительное отношение к учёбе в школе, к предмету математики; осознанное выполнение правил и норм школьной жизни; элементарные навыки этики поведения.

Оборудование: презентация к уроку, карточки с таблицей умножения, карточки с примерами на сложение и вычитание в столбик, наглядность к уроку, каждому ученику кружок - «шайба» для оценки своих знаний, учебник математики, РТ.




Ход урока

  1. Организационный момент (звучит песня) Слайд 1.


Математику, друзья, Слайд 2.

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука -

Это математика.

2.Устный счёт. Разминка.


- Решите примеры, расставив числа в порядке возрастания, узнаете слово и тему урока. Слайд 3.


0

3

25

29

30

40

50

60

70

О

Л

И

М

П

И

А

Д

А


- А знаете ли вы Олимпийских талисманов? Слайд 4.

(Леопард, Зайка, Белый Мишка)

Помогите им добраться до своего дома. Вспомните состав числа и скажите сколько единиц и десятков в каждом из них:


55, 44,40,14,78, 60,71.

- А сколько лап у 3-х Олимпийских зверят? Слайд 5.

4+4+4=12 или 4х3=12


- Сколько коньков у всех ежей?

2+2+2+2=8 или 2х4=8

- Заполните пропуски, выполнив вычисления: Слайд 6.




. 4 - 70 : 5 +30 -2 . 3 +10

20-------80---- 10-----2-----32-----30-----90------? (100)


- Не зевай! Слайд 7.

Решите задачи:

  1. Четыре тёплых варежки

Связала внукам бабушка.

Кто ответит из ребят:

Сколько у неё внучат? 2


  1. В снег упал Серёжа,

А за ним Алёша,

А за ним Марина,

А за ней Ирина.

А потом упал Игнат,

Сколько на снегу ребят? 5


  1. На коньках катались дети,

Всех их вместе было 10.

Семь мальчишек среди них.

А девчонок? Сколько их? 3


4. Четырнадцать лыж у крылечка стоят,

Сколько на лыжах катались ребят? (14: 2=7)


5. Пара конькобежцев на соревнованиях пробежала по стадиону 8 кругов. Сколько кругов пробежал каждый? 8


  1. Поезд «Воронеж – Сочи».

Выглянув на повороте в окно вагона Алексей Пушкарёв и Дмитрий Стёпушкин заметили, что перед ними 9 вагонов, а за ними ещё 7. Сколько всего вагонов в поезде? 17

(бобслеисты, бобслей – вид спорта, скоростной спуск с ледяных гор на бобе – санях; считается спортом высоких технологий.)


Оцените свою работу на 1 этапе.

Закрасьте одно кольцо на «шайбах».

Сообщение темы урока.

Откройте тетради, запишите число.

Чистописание: 3 5 35 3 5 35…………………


  1. Работа в парах.

На карточках решить примеры на табличные случаи умножения и деления, взаимопроверка (закрасьте одно кольцо).

5. Физ. минутка для глаз (Белые снежинки кружатся, летят…..) Слайд 8.


6. Работа в группах.

Решите примеры на письменное сложение и вычитание с последующей проверкой.

1 группа: 30+56=86, 46+20=66, 70+23=93, 64-32=32

2 группа: 14+30=44, 46+2=48, 75+10=85, 79-13=66, 20+56=76

3 группа: 40+38=78, 75-1=74, 59+20=79, 80+15=95

4 группа: 23+50=73, 45+20=65, 35+2=37, 14+3=17, 48-15=33, 50+26=76

5 группа: 24+70=94, 49+30=79, 80+16=96, 56-30=26

6 группа: 23+5=28, 35+2=37, 69-24=45, 49-17=32


Оцените свою работу, закрасив 3-й кружок.

  1. Решение задач.

1 уровень – 1вариант: №4, стр.33

1 кус. – 26 м

2 кус. -?, на 3м больше

26+3=29(м) Ответ: 29 м провода во втором куске.


2 уровень – 2 вариант: №2, стр.32

1кл. – 40 уч.

2кл. – 30 уч.

3кл. – 30 уч.

Всего -? уч.

40+30+30= 100 (уч.) Ответ: в 3-х классах 100 учеников.

3 уровень – 3 вариант: (РТ) стр.47, №5(1)


«Комета» - 30 ш.

«Стрела» -?, на 16 ш. больше

  1. 30+16=46(ш.) - «Стрела»

  2. 46+30=76(ш.) Ответ: обе команды забили 76 шайб.

Оцените свою работу, закрасив 4-й кружок.


8. Физ. минутка для глаз (Хоккей) Слайд 9.

9. Наш класс любит заниматься спортом, а в будущем хотим стать Олимпийскими чемпионами. Слайд 10.

Посчитайте сколько ребят принимали участие в «Весёлых стартах» - 8 января, если в 1 команде – 10 человек, а в 5 командах? (50)

10. На доске нарисована фигура, а в учебнике - стр. 33,№ 9. Попробуйте не отрывая указки начертить фигуру одним росчерком и не проводя одну и ту же линию дважды.


Оцените свою работу, закрасив 5-й кружок.

В мире интересного! Слайд 11.

Олимпийский огонь стартовал в Москве. Его проносили по 84 городам России в течение 4 месяцев (с 7октября по 7 февраля). Факел несли самые достойные чемпионы страны, бизнесмены, писатели, иностранцы. Воронежский этап эстафеты Олимпийского огня стал самым протяжённым в центральном Черноземье на дистанции 46 км, сменяя друг друга, факел несли 240 человек. А знаете ли вы его размеры?

Вес – 1кг 800г

Высота – 95см

Ширина в самом широком месте – 14,5 см

Толщина – 5см 4мм


11. Д /задание – стр.33, № 6, № 7.


Рефлексия. Слайд 12.


Под музыку каждый ученик «забивает» шайбу в ворота соответственно оценке его работы на уроке:

Красный – у меня всё получалось, узнал много нового.

Синий – мне было интересно, но была ошибка.

Зелёный не совсем удовлетворён уроком.











7



Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров353
Номер материала ДВ-360622
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх