Конспект урока по математике на тему: "Сложение и вычитание числа3"

Тема: «Сложение и вычитание числа3».

 Цель урока:

Обучающая:

1.Закрепить умения прибавлять и вычитать число 3. Формировать умение составлять и решать задачи.

2. Работать над развитием познавательных способностей учащихся; над формированием математических понятий и навыков.

Развивающая:

Развивать мышление, познавательные способности, самостоятельность, волю.

Воспитательные.

1. Воспитывать культуру поведения на уроке, дисциплинированность, интерес к предмету через игру; умение работать индивидуально и коллективно; прививать культуру здорового образа жизни.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Поздоровайтесь с гостями,

И на парты посмотрите,

Всё в порядок приведите.

А теперь тихонько сели,

И на доску посмотрели.

2. Основная часть.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Урок-праздник. Скажите, какой приближается праздник? Правильно, Новый год!. А кто нам будет помогать на уроке, вы узнаете, если отгадаете загадки. (Слайд 2).

1. Много-много звездочек,

Тонких как стекло,

Звездочки холодные,

А земле тепло. (Снежинки).

2.Человечек непростой,

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому что быстро тает. (Снеговик)

3. Все зимой его боятся,

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щеки,нос,

Ведь на улице … мороз.

- А что нам нарисовал Дед Мороз на окне?(Слайд 3)

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

 На новый год я главная. (Ёлка).

- Ну какой же Новый год без елки, Деда Мороза , Снегурочки и подарков.

Ребята, сейчас Дедушка Мороз и Снегурочка заняты подготовкой к Новому году, но о нас они не забыли и прислали вот такую посылочку. Давайте посмотрим, что в ней делит.

- Ой, какие-то конверты с заданиями и письмо!

Дорогие ребята, Я шлю Вам посылку с сюрпризом. А сюрприз будет в конце урока, если вы выполните все мои задания. С уважением к Вам  Дедушка Мороз!

-Ребята, поднимите руку, кто любит сюрпризы. Так давайте быстрее выполнять задания от Дедушки Мороза.

Задание 1.(Слайд 4.) (Работа в парах).

- Новый год без снега не бывает. А как вам уже известно, что снег состоит из маленьких снежинок. Закружилась снежная вьюга и размела все снежинки.  Надо поставить снежинки в нужном порядке. Работать будем в парах. На столе у вас в конверте лежат снежинки. Расставьте их так, чтобы числа, записанные на них составили числовой ряд от 0 до 10.

- Прочитайте, числа в том порядке, в котором вы расположили. Молодцы!

- Откройте тетради, положите их правильно и запишите, взяв правильно ручку,  числовой ряд. Спину держим прямо, низко голову не наклоняем.

Задание 2. (Слайд 5).

- Посмотрите на доску. На экране снежинки. У каждой снежинки есть свое число и буква. И выполнив это задание, мы узнаем, кто будет царицей нашего урока.

- Назовите число, которое меньше 5 на 3 (2). Назовите букву.

- Назовите число, которое получится, если из 7 вычесть 3. (4).Назовите букву.

- Чему равна сумма чисел 6 и 3 (9).Назовите букву.

- Решите задачку.

2 синицы на кормушке,

Три синицы на кадушке.

Мы умеем прибавлять:

Всех синичек будет( 5).Назовите букву.

- Успешно справившись с заданием, назовите тему нашего урока.

- Какую цель поставим сегодня на уроке?

- Научиться прибавлять и вычитать число 3 и решать задачи.

- Молодцы! Но вернемся к нашему заданию. Почитайте, кто же будет царицей нашего урока. ЗИМА,

- А почему зима? Ведь из букв, которые на снежинках можно составить и другие слова. (Слайд 6)

- Назовите зимние месяцы. Кто знает приметы зимы.

- Верно, Новый год в России бывает зимой. И мы знаем, что главным украшением Нового года – это ёлка.

И следующее наше задание называется «Помогите Снеговику». (Слайд 7)

- Дедушка Мороз просит помочь Снеговику развесить шарики на елку. Но т.к. на всех вас шариков не хватит, поэтому несколько человек будут выполнять такое же задание на карточках индивидуально.

На верхушке каждой елочки число. Давайте повторим состав числа 10.(У детей елочка с числами 8,9).

- Молодцы! Правильно выполнили задание, а теперь Медвежонок  со снеговиками  приглашают вас отдохнуть.

Физминутка.Слайд 7.

- Отдохнули немного и в следующем задании Дед Мороз предлагает составить решить задачи. (Слайд 8)

Задание от Дедушки Мороза такое.

- Расскажите, что такое задача.

- Правильно, задача – это где есть условие, вопрос и решение.

Пока мы с вами играли, на кормушку к нему прилетели его друзья. Вы их узнали? Составьте задачу по краткой записи. А почему это не задача? Как решить эту проблему?

- Правильно, надо поставить вопрос. Придумайте вопрос к этой задаче.

- Сколько стало птиц на кормушке?

Решение: 3+2=5 (п.)

Задание составить задачу по рисунку, чтобы в ее условии были слова « На 3 больше».

Задача: На кормушке сидело 2 синички, а снегирей на 3 больше. Сколько всего птичек сидело на кормушке?

Условие: сидело 2 синички, а снегирей на 3 больше.

Вопрос: Сколько птичек сидело на кормушке?

Решение: 2+3=5 (п.)

Как называются компоненты при сложении?

Слагаемые и сумма.

- Молодцы! А теперь последнее задание от Снегурочки.

 Самостоятельная работа. Слайд10

 Снегурочка предлагает  самостоятельно решить примеры. Запишите эти примеры в тетрадь и решите их.

Проверка самостоятельной работы.

Слайд 11.

 - Ребята, мне кажется, что с нашим Снеговиком, что-то случилось.

Он начал таять. Не помогли ему его «холодные» задания, тепло вашей дружной работы оказалось сильнее. Но есть средство, которое может спасти снеговика. На столе лежат снежинки. Если их расколдовать, то Снеговик не растает. Розовая – мне было трудно на уроке, голубая – мне было все понятно на уроке, оранжевая – мне было легко работать на уроке. С помощью этих снежинок  покажите: кому было трудно на уроке, кому было все понятно на уроке, было легко работать на уроке.

- Молодцы! Помогли Снеговику не растаять. Но нам Дед Мороз обещал сюрприз, если мы выполним все задания. Посмотрим, что в коробочке. Да здесь мешочек с конфетами!

- А я Вам говорю спасибо за урок. И на память об уроке возьмите снежинку, которая вам больше всего понравилась. Слайд 12

Урок окончен. До свидания.