Конспект урока по математике на тему: "Сложение и вычитание вида: □+1 □-1" (1 класс)

Сложение и вычитание вида: □+1 □-1.

Предметные цели:

1.     Закрепить умения вычитать и прибавлять по единице;

2.     Отрабатывать умения считать с помощью линейки, передвигаясь на один и два шага.

Метапредметные цели:

·        Личностные универсальные учебные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; способность к самооценке;

·        Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством учителя, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

·        Познавательные: осознанно строить устное высказывание в устной форме; строить логическое рассуждение; ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

·        Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Оборудование: учебник, тетрадь, карточки, презентация

Ход урока

1.     Организационный момент

Проверяю готовность к уроку.

2.     Актуализация знаний

- Что значит прибавить 1 ?

- Что значит вычесть 1 ?

- Давайте посчитаем до 10 и обратно.

3.     Применение знаний и умений

К доске вызываю 4 человека, которые записывают состав чисел

 

4.     Устный счет

2 +1          5+1            7+1

8-1             4-1            3-1

5.     Работа по теме урока

- Какое число заблудилось? (1 2 3 8 4 5 6 7 9 10)

- Запишите числа от 1 до 10 в правильном порядке в тетрадь.

Работа с примерами.

- Откройте учебник на стр.96 №2  (выполняют номер устно)

В тетрадях выполняют упражнение на сравнение чисел.

Работа у доски

5+1=              7+1=            3+1=              8+1=

9-1=               4-1=             10-1=            6-1=

Устная работа

- Как получить число 5 ,   7,   9   ?

- Какое число называют при счете перед числом 6 ,  3,     8   ?

- Назовите числа, которые стоят между 3 и 6 ;        7 и 10  ?

- Поставьте в примере пропущенное число:    4+…=5  ;    7-..=6

6.     Физминутка

Хомка, хомка, хомячок (дети раздувают щёки)

Полосатенький бочок. (поглаживают себя по бокам)

Хомка раненько встает, (движения на растяжку)

 Щеки моет, шею трет, (потирание лица и шеи)

 Подметает хомка хатку (движения имитируют подметание)

 И выходит на зарядку (марширование на месте)

 Раз, два, три, четыре, пять (3-4 движения, имитирующих зарядку)

Хомка хочет сильным стать. (напряжение мышц рук)

7.     Самостоятельная работа

1)    Решить примеры

4+1=                      6-1= 7+1=                      5-1= 9+1=                      9-1=	3+1=                        7-1= 8+1=                        4-1= 2+1=                        7-1=
5       4                  6        8 3       3                  3        7	5       5                     6       9 3       2                     8        4

8.     Итог урока

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Что значит прибавить 1 ?

- Что значит вычесть 1 ?

9.     Рефлексия

- Посмотрите на меня. Наш урок подошел к концу. Улыбнитесь, если вам понравился наш урок.

Открытый урок

по математике

на тему: «Решение примеров вида □ + 1; □ – 1»

Дата: 4.12.2019

Класс: 1 «Б»

Учитель: Новойдарская Л.С.

Краткое описание документа:

Сложение и вычитание вида: □+1 □-1.

Предметные цели:

• Закрепить умения вычитать и прибавлять по единице;
• Отрабатывать умения считать с помощью линейки, передвигаясь на один и два шага.

Метапредметные цели:

• Личностные универсальные учебные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; способность к самооценке;
• Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством учителя, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
• Познавательные: осознанно строить устное высказывание в устной форме; строить логическое рассуждение; ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.
• Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Оборудование: учебник, тетрадь, карточки, презентация