Конспект урока по математике на тему "Состав чисел 5 и 6"

Урок математики по программе «Гармония»

Тема «Состав чисел 5 и 6»

Цели:

1.      Образовательная: обобщить и закрепить знания о составах чисел 5 и 6.

2.      Развивающая: развивать у учащихся умение собирать, анализировать и систематизировать информацию.

3.      Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к коллективу и окружающим, интерес к предмету.

отрабатывать состав чисел

Ход урока.

I. Орг. момент. Звучит музыка «Лесной олень», на фоне музыки слова:

-Как хорошо начинать день с музыки. Она поднимает настроение. Давайте поприветствуем гостей, повернемся к ним, улыбнемся гостям и улыбнемся друг другу.(дети садятся)

-Закройте глаза и представьте:

И вот мы попали в сказочный лес.

Лес этот полон разных чудес.    ( Слайд 1 -  заставка зимнего леса)

II. Устный счет.

-Мы в лес за наукой сегодня пойдем

Смекалку, фантазию нашу возьмем.

Дорогой с пути никуда не свернем,

И с устного счета сейчас мы начнем.

1)Интерактивная доска. Работа с цифрами и числами 5 и 6.

2) Целеполагание.

-Пока мы выполняли это задание, в нашем сказочном лесу произошли чудеса. (Открываю доску, там зимняя поляна, а на ней цветы, на цветах – цифры, нет цветов с цифрами 5 и 6)

-А кто вспомнит сказку, в которой мачеха главную героиню отправила зимой за подснежниками? (12 месяцев)

-Наша задача: собрать цветы, восстановив числовой ряд.

-Каких чисел нет в натуральном ряду? Их не случайно нет. Это наши именинники.

III. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке мы будем продолжать работу над составом чисел 5 и 6.(вывешиваю повыше цветы с цифрами 5 и 6)

Работа с числовым рядом:

-Назовите соседей 5 и 6, на сколько 6 >5, на сколько 5<6,назовите предыдущее по отношению к 5, к 6; назовите последующее по отношению к 5, к 6.

IV. Закрепление изученного материала

1)      Звучит музыка про зиму, на интерактивной доске загадка про Дед Мороза. (Слайд 2)

Кто поляны белит белым?

И на стенах пишет мелом?

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Дед Мороз) потом появляется картинка – Дед Мороз.(Слайд 3)

-Д.М. пришел, но Новый год еще не наступил. Он нас не поздравлять пришел, а принес в своем мешке задания.

I) Чтобы умными вам быть, примеры надо все решить. (примеры на интерактивной доске и у детей на листочках- слайд 4)

2+4=                           5+1=                          3+3=

1+3=                           2+2=                          4+1=

1+5=                           1+4=                          4+2=

Физминутка

Дети утром рано встали. За грибами в лес пошли.

Приседали, приседали, белый гриб в траве нашли.

Вон на дереве орех, кто подпрыгнет выше всех?

Если хочешь дотянуться, надо сильно потянуться.

На пеньке растут опята. Наклонитесь к ним, ребята.

Наклоняйся, раз, два, три и в лукошко набери.

Три часа в лесу бродили, все тропинки исходили.

Утомил всех долгий путь, дети сели отдохнуть.

II)-Восстановите цепочку и мы ею украсим елочку. (у детей на листочках тоже написаны цепочки – слайд 5)

Около доски стоит искусственная елка, после решения цепочек примеров, бумажной цепочкой украшаем  елку.

-А про это число мы поговорим на следующем уроке.(в первой цепочке последний ответ – 7)

-Что значит прибавить 1? (получить следующее число)

III) Задачи в стихах (на диске) – в ответах 5 и 6.

IV) Сам. Работа т.с. 46 № 83

-Со всеми заданиями Д.М. вы справились, он вас благодарит, на Новый год напишите ему письмо и он ваше желание исполнит.

- А подарки на Новый год кладут под елку. Вот сейчас мы наши елочки украсим новогодними шариками, а для этого нужно вспомнить состав чисел 5 и 6.

(Две елки на доске, около них шарики с числами, на интерактивной  доске тоже елка. После того как вспомним состав чисел, на интерактивной  доске появляется слово МОЛОДЦЫ) – слайд 6

V) Итог.

-Мы сегодня с вами повторили состав чисел 5 и 6.

-Какое задание больше всего понравилось?

-Ребята, я очень довольна вашей работой на уроке. (Звучит музыка «Кабы не было зимы»). Будем с нетерпением ждать Нового года и начинать наряжать дома настоящую елку. (Слайд 7)

.