5
класс
05.10.2021г.
(1
урок)
Учитель: Дарницкая
Марина Владимировна, ЧУ «ОО «Школа Мариамполь»
Тема
урока Свойства сложения
Тип урока
Урок изучения нового материала
Цели урока Предметные: развить
умение применять свойства сложения
натуральных чисел, отработать навыки решения текстовых задач
арифметическим способом.
Личностные: формировать
умение формулировать собственное
мнение.
Метапредметные: формировать
умение сравнивать,
анализировать, обобщать, используя разные основания,
моделировать выбор способов деятельности.
Планируемые Учащийся научится применять свойства
сложения натуральных
результаты
чисел.
(Учебник:
А.Г. Мерзляк и др. «Математика 5 класс», М., «Вентана-Граф», 2016)
Организационная структура урока
1.
Организационный этап.
2.
Проверка домашнего задания (собрать и раздать домашние
тетради).
3.
Актуализация знаний:
1. Разминка
– тренажёр на сложение и вычитание натуральных чисел (устный
счёт).
2.
Устный опрос:
1) Как в равенстве a+b=c называют
число а? (Первое слагаемое) Число b?
(Второе
слагаемое) Число с? (Сумма) Выражение
a+b? (Сумма)
2) Чем
является сумма? (Сумма – это результат действия сложения)
3) Каким
способом удобно складывать большие числа? (Большие числа
удобно складывать столбиком)
4) Как
выполняется сложение натуральных чисел столбиком? (Сложение
натуральных чисел столбиком выполняется по разрядам)
4.
Изучение нового материала:
1. Учитель:
«Сегодня на уроке мы рассмотрим ещё одни способы сложения, которые помогут удобно
и быстро выполнить сложение в выражениях. Эти способы – Свойства
сложения. Для
удобства будем записывать их формулами с помощью букв латинского алфавита».
2. Учитель:
Переместительное свойство сложения (Название - на
доску. Формулы
- на формате А4) открыть учебники на стр. 49,
найти, прочитать и
записать правило От перестановки слагаемых сумма не
меняется и
формулу a + b
= b + a
Учащиеся:
- открывают учебники на стр. 49, находят, читают (1 ученик - вслух),
записывают правило и формулу.
Учитель:
Помогает учащимся придумать пример на правило (35+12=12+35,
47=47).
4. Учитель:
Сочетательное свойство сложения (Название - на
доску. Формулы
- на формате А4) открыть учебники на стр. 50,
найти, прочитать и
записать правило Чтобы к сумме двух чисел прибавить третье число,
можно к первому числу прибавить сумму второго и третьего чисел и
формулу (a + b) + c = a + (b + c).
Учащиеся:
- открывают учебники на стр. 50, находят, читают (1 ученик - вслух),
записывают правило и формулу.
Учитель:
Выполнить № 171(1,5), стр. 51 (Как удобно группировать числа?)
Учащиеся:
- выполняют под контролем учителя № 171(1,5), стр. 51
Учитель: Какой можно сделать вывод? Найдите на стр. 50.
Учащиеся:
- открывают учебники на стр. 50, находят, читают (1 ученик - вслух),
и записывают Вывод: При сложении нескольких
чисел слагаемые
можно менять местами и заключать их в скобки, тем самым
определяя порядок вычислений.
Учитель:
Свойство числа нуль при сложении (Название - на
доску. Формулы – на
формате А4) открыть учебники на стр. 50, найти, прочитать, записать
правило Если одно из двух слагаемых равно нулю, то сумма равна
другому слагаемому и формулы a
+ 0 = a, 0 + a = a.
Учащиеся:
- открывают учебники на стр. 50, находят, читают (1 ученик - вслух),
записывают правило и формулы.
Рефлексия
учебной деятельности на уроке: Продолжить высказывание об уроке(устно).
1. На уроке я
узнала(узнал) … .
2. У меня
получилось … .
3. Теперь я умею …
.
05.10.2021г.
(2
урок)
Тема
урока Свойства сложения
Тип урока
Урок закрепления знаний.
Цели урока: Предметные: закрепить
навыки сложения натуральных чисел и
применения свойств сложения натуральных чисел, углубить навыки
решения текстовых задач арифметическим способом.
Личностные: развивать навыки самостоятельной работы,
анализа
своей работы.
Метапредметные: формировать умение использовать приобретён-
ные знания в практической деятельности.
Планируемые
Учащийся
научится применять свойства сложения натуральных
результаты
чисел.
Организационная структура урока
1.
Организационный этап.
2.
Актуализация знаний: Устный опрос:
1)
Сформулируйте переместительное свойство сложения.
2)
Как записывают в буквенном виде переместительное свойство сложения?
3)
Сформулируйте сочетательное свойство сложения.
4)
Как записывают в буквенном виде сочетательное свойство сложения?
5)
Каким свойством обладает число нуль при сложении?
3.
Закрепление изученного материала:
Работа
с учебником: 1) стр. 51, № 171(2-4, 6-8) – учащиеся выполняют задание под
контролем учителя ( по 3 человека работают у доски);
2)
стр. 43, № 177 – Учитель объясняет решение примеров (1,8);
-
учащиеся решают примеры (2-7) - работают у доски по 3 человека под контролем
учителя;
3) стр.
51, № 173 – учащиеся решают задачу (1 человек у доски)
7. Рефлексия
учебной деятельности на уроке: Продолжите высказывание об уроке(устно).
1. Теперь я умею …
.
2. На уроке для
меня было важно … .
3. На уроке мне
было сложно … .
8. Итоги
урока: 1.
Выставление оценок за работу на уроке учителем.
2. Вручение призовых фишек самым активно работавшим
учащимся.
9.
Домашнее задание: Учить: § 7, вопросы 1-6, стр. 50;
выполнить: №№ 172, 174, 178.
Спасибо
за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.