Предпросмотр материала:
Конспект урока алгебры в 8 классе.
Тема урока: «Свойства степени с целым показателем».
Цели урока: обобщить и систематизировать знания о степени с целым показателем; способствовать формированию знаний степени с целым отрицательным показателем;
закрепить навыки применения свойств степени с целым показателем;
развивать навыки выполнения простейших преобразований выражений, содержащих степени с целым показателем.
Оборудование: компьютер, проектор, печатный материал.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
На прошлом уроке мы с вами рассмотрели степени с целым показателем и впервые рассмотрели степень с отрицательным показателем. Сегодня на уроке мы продолжим работать над этой темой и рассмотрим более сложные задания, в том числе и те, что включены в ГИА и ЕГЭ по математике.
II. Устная работа.
Используется презентация.
1. Представьте в виде степени с отрицательным показателем.
;
;
;
;
.
2. Упростите выражение:
х2.х-1; х-5.х-6; х-3.х3; (х-4)-6; (х-2.х-1)5.
3.
Представьте выражение х-14 в виде произведения двух степеней с
основанием х, если один из множителей известен.
|
х-7 |
|
|
х-10 |
|
|
х4 |
|
|
х14 |
|
4. Расположите числа в порядке возрастания:
(0,3)0; (0,3)-5; (0,3)3; (0,3)5.
5. Найдите значение выражения:
А) 2-4.26; Б) 35:32; В) 4-8.4-4:4-11.
6. При каком значении х верно равенство:
3х=
III. Актуализация знаний. Чтобы хорошо решать задания необходимо знать теорию.
Проверка знаний определений и свойств степени. Работа по карточкам.
Тест по теоретическому материалу и последующее обсуждение по презентации.
Тест 1
1. Допишите формулу степени с натуральным показателем:
…
2. Допишите формулы:
;
![]()
3. Допишите определение степени с целым отрицательным показателем:
Если a≠0 и n – целое отрицательное число, то
![]()
4. ![]()
5. ![]()
6. ![]()
7. ![]()
8. ![]()
9.
![]()
IV. Решение упражнений (на доске и в тетрадях).
Слайд: Установи взаимно- однозначное соответствие.
1. Вычислите:
2-4.2+3,80-
![]()
2. Сократите дробь:
![]()
3. Упростите выражение и найдите его значение при а=1 и в= -1:
.
Ответы:
А) ![]()
Б) ![]()
В)
![]()
Г) ![]()
V. Устная работа.
Говорят, что умный не тот кто никогда не ошибается, а тот кто заметит и исправит свою ошибку.
Слайд: Найди и исправь ошибку.
-2-3=8; (-1)5=-5; 3.23=18; хn.х3=х3n
VI. Самостоятельная работа.
Тест 2
1 вариант
1. Вычислите:
3-4 - ![]()
А)
Б)
В)
Г)
.
2. Упростите:
![]()
А)
Б)
В)
Г)
![]()
3. Вычислите: (0,001)-3:105
А) 0,0001 Б) 10 000 В) 100 Г) 100 000 000
4. Упростите:
![]()
А)
Б)
В)
Г)
![]()
Тест 2
2 вариант
1. Вычислите:
4-2 + ![]()
А)
Б)
В)
Г)
-1.
2. Упростите:
![]()
А)
Б)
В)
Г)
![]()
3. Вычислите: 10-4 . (0,01)-5
А) 1 000 000 Б) 10 В) 0,1 Г) 0,000 000 1
4. Упростите:
![]()
А)
Б)
В) 7ху Г) ![]()
VII. Рефлексия.
Я прошу вас перевернуть тест и на обратной стороне поставить себе оценку «5», если вы хорошо знаете свойства степени с целым показателем и не затрудняетесь их применять. Или оценку «4», если вы хорошо знаете свойства степени, но у вас возникли некоторые трудности при решении задач.
VIII. Домашнее задание.№1005 (а,г), №1007(а-в)/ №1011
Тема урока: «Свойства степени с целым показателем».
Цели урока: обобщить и систематизировать знания о степени с целым показателем; способствовать формированию знаний степени с целым отрицательным показателем;
закрепить навыки применения свойств степени с целым показателем;
развивать навыки выполнения простейших преобразований выражений, содержащих степени с целым показателем.
Оборудование: компьютер, проектор, печатный материал.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
На прошлом уроке мы с вами рассмотрели степени с целым показателем и впервые рассмотрели степень с отрицательным показателем. Сегодня на уроке мы продолжим работать над этой темой и рассмотрим более сложные задания, в том числе и те, что включены в ГИА и ЕГЭ по математике.
II. Устная работа.
I. Актуализация знаний. Чтобы хорошо решать задания необходимо знать теорию.
Проверка знаний определений и свойств степени. Работа по карточкам.
Решение упражнений (на доске и в тетрадях).
VI. Самостоятельная работа.
VII. Рефлексия.
VIII. Домашнее задание.№1005 (а,г), №1007(а-в)/ №1011
Тема урока: «Свойства степени с целым показателем».
Цели урока: обобщить и систематизировать знания о степени с целым показателем; способствовать формированию знаний степени с целым отрицательным показателем;
закрепить навыки применения свойств степени с целым показателем;
развивать навыки выполнения простейших преобразований выражений, содержащих степени с целым показателем.
Оборудование: компьютер, проектор, печатный материал.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
На прошлом уроке мы с вами рассмотрели степени с целым показателем и впервые рассмотрели степень с отрицательным показателем. Сегодня на уроке мы продолжим работать над этой темой и рассмотрим более сложные задания, в том числе и те, что включены в ГИА и ЕГЭ по математике.
II. Устная работа.
I. Актуализация знаний. Чтобы хорошо решать задания необходимо знать теорию.
Проверка знаний определений и свойств степени. Работа по карточкам.
Решение упражнений (на доске и в тетрадях).
VI. Самостоятельная работа.
VII. Рефлексия.
VIII. Домашнее задание.№1005 (а,г), №1007(а-в)/ №1011
Профессия: Учитель математики
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Деление на двузначное и трёхзначное число
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г.
Тема: 5. Решение уравнений
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Устные вычисления
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Тема: 1.8. Распределительный закон