1142229
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике на тему "Угол. Треугольник. Прямоугольник" (5 класс)

Конспект урока по математике на тему "Угол. Треугольник. Прямоугольник" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема «Угол. Треугольник. Прямоугольник.» 5 класс



Тема урока: «Угол. Треугольник. Прямоугольник.»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Формируемые результаты:

Предметные: обобщение и систематизация теоретического материала по данной теме, отработка умений и навыков применения формул нахождения периметра треугольника, периметра и площади прямоугольника.

Личностные: осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию, развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности.

Метапредметные: умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы) для иллюстрации, интерпретации, аргументации, моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Планируемые результаты Учащийся научится распознавать на чертежах геометрические фигуры, вычислять площади квадратов, прямоугольников, используя соответствующие формулы, измерять с помощью транспортира величины углов, строить с помощью транспортира углы, выражать одни единицы измерения через другие, выражать одни единицы измерения площади через другие.

Оборудование: карточки теста, игра "2 цвета", шаблон квадрата, карточка с заданием для индивидуальной работы у доски, на доске изображение фигур, сигнальные карточки, плакат с игрой " Самый внимательный".


Организационная структура урока


I. Организационный этап

а) Объявление темы.

б) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

II. Актуализация знаний

1. У доски ученик работает самостоятельно:

ЗАДАНИЕ: изображен прямоугольник

В

С


hello_html_7eb5a36f.gifhello_html_65e4e97c.gif






А

Д





а) Какая фигура изображена на рисунке?

б) Измерь длину и ширину.

в) Вычисли площадь АВСД, периметр hello_html_7aad93af.gifАСД.

г) Найди градусную меру hello_html_6013f34d.gif.


2. Задачи на логическое мышление и поисковую деятельность.

  • Чhello_html_42a8b8c9.gifhello_html_m5f03f708.gifто объединяет три заштрихованные фигуры? Какая из незаштрихованных фигур а)-г) к ним подходит?


hello_html_m1743cee.gif









hello_html_m5fbc41db.gifhello_html_2a3c53a4.gifhello_html_9eded.gifа)

б)

в)

г)




  • Руслан Пшекин начертил квадрат и нашёл его периметр и площадь. Получилось P= 20см, S= 36см2. Верно ли он посчитал?

( Ответ: а=20:4=5см, S=5*5=25 см2 )

  • На доске начерчены углы и отдельно записаны их градусные меры: hello_html_573d88b6.gif. Назовите градусную меру каждого из углов.

hello_html_m5b9d05d6.gif

hello_html_m4cfbd04a.gifhello_html_m5aab2df4.gif

A

hello_html_mfbfea16.gif

hello_html_md3b5c0f.gif





3. А теперь проверим правильно ли выполнено задание на доске.

Возьмите сигнальные карточки: если ответ верный, то поднимите синюю карточку, если ответ неверный, то поднимите красную карточку.

а) Верно ли ученик нашел площадь?

б) Верно ли ученик нашел периметр?

III. Обобщение и систематизация знаний

1. Учитель показывает квадрат со стороной 10см, вырезанный из плотной бумаги, и говорит:

  • Сейчас я проверю ваш глазомер. Какова, по вашему, длина стороны этого квадрата?

( потом учящимся сообщается длина, они записывают результат в тетрадь а=10см ).

- Какова площадь этого квадрата? Вычисления запишите в тетрадь.

( S=a2=10*10=100см2 )

  • Как разрезать его на 2 равных прямоугольника?

(Ученик, вызванный к доске, обьясняет и разрезает.)

Учитель прикладывает полученные прямоугольники как показано на рисунке


  • Какая получилась фигура?

  • Чему равны длина и ширина этого прямоугольника? (д = 20см, ш = 5см.)

  • Чему равна площадь этого прямоугольника? ( S = hello_html_64d96790.gif)




Учитель прикладывает полученные прямоугольники по другому, как показано на рисунке

  • Какова площадь этой фигуры?

  • Можно ли ответить на этот вопрос, не производя никаких измерений?

2. А теперь сыграем в игру " ДВА ЦВЕТА"


1. 90 дм2 = ? см2.


9000(I)

900

442

64(II)

1. 6 км2 = ? м2.

2. а = 5м, в = 12м. S = ? м2.


6

60(I)

61

390

2. а = 4дм, в = 16дм. S = ? дм2.

3. 7км 230м = ? м.


640

600

6000000(II)

7230(I)

3. 4км 420м = ? м.


4. а = 32см, в = 20см,

с = 10см. P = ? см.

4420(II)

620

62(I)

39(II)

4. а = 5см, в = 10см, с = 24см.

P = ? см.

3. № 734.

аhello_html_4394b9e5.gif = 1400 м

в - в 2 р. hello_html_m1b4dab7e.gifhello_html_m53d4ecad.gif

S - ?

Решение: S = hello_html_m28a2d9b6.gif

1) 1400 : 2 = 700 (м) ширина

2) S = hello_html_m2d689816.gif2)

3) 980000 = 98 га.

IV. Физ. минутка.

Покажите с помощью рук :

  • угол 900;

  • угол 1800;

  • острый угол;

  • тупой угол.


V. Контроль и коррекция знаний. (10 мин.)

А сейчас, ребята, проверим ваши познания в этой области с помощью теста.

Тест "Угол. Треугольник. Прямоугольник."

А теперь проверьте правильность ваших решений с помощью доски.

В 1 (а, б, а, б, а)

В 2 (б, а, б, б, а)


VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Продолжите высказывание об уроке:

  1. Мне понравился сегодняшний урок, но …

  2. Я научился (ась) …

  3. Я хотел(а) бы еще узнать …

VII. Информация о домашнем задании

1. Изготовить шаблоны треугольника, прямоугольника, квадрата.

2. Вычислить периметр всех фигур.

3. Вычислить площадь прямоугольника и квадрата.

1). 90 дм2 = ? см2.

9000

900

442

64

1). 6 км2 = ? м2.

2). а = 5м, в = 12м. S = ? м2.

6

60

61

390

2). а = 4дм, в = 16дм. S = ? дм2.

3). 7км 230м = ? м.

640

600

6000000

7230

3). 4 км 420 м = ? м.

4). а = 32см, в = 20см, с = 10см. P = ? см.

4420

620

62

39

4). а = 5см, в = 10см, с = 24см. P = ? см.

Тест (5кл.)

" Угол. Треугольник. Прямоугольник".

ВАРИАНТ 1.

1.Длина земельного участка равна 1км 150м. Выразите эту длину в метрах.

а) 1150м; б) 10150м; в) 150м; г) 1000150м.

2. Выразите 14га в квадратных метрах.

а) 14000м2; б) 140000м2; в) 140м2; г) 1400000м2.

3. Одна сторона прямоугольника равна 12см, другая 18см. Найдите периметр прямоугольника.

а) 60см; б) 42см; в) 30см; г) 120см.

4. Одна сторона прямоугольника равна , а другая. Чему равна площадь прямоугольника?

а) 2; б) 15м2; в) 10м2; г) 25м2.

5. На рис. Изображены углы. Найдите градусную меру hello_html_75dde0cd.gif, если hello_html_4d835ab5.gif.

hello_html_m3ea0ef21.gif

а) hello_html_me9d5b77.gif; б) hello_html_m16cf675.gif; в) hello_html_m22c6386d.gif; г) hello_html_m2f93dc00.gif.


……………………………………………………….



Тест (5кл.)

" Угол. Треугольник. Прямоугольник".

ВАРИАНТ 2.

1.Длина земельного участка равна 2км 230м. Выразите эту длину в метрах.

а) 20230м; б) 2230м; в) 2300м; г) 22300м.

2. Выразите 240000м2 в гектарах.

а) 24га; б) 240га; в) 2400га; г) 24000га.

3. Одна сторона прямоугольника равна 15см, другая 25см. Найдите периметр прямоугольника.

а) 55см; б) 80см; в) 40см; г) 160см.

4. Одна сторона прямоугольника равна , а другая. Чему равна площадь прямоугольника?

а) 12м2; б) 28м2; в)2; г) 49м2.

5. На рис. Изображены углы. Найдите градусную меру hello_html_205254b1.gif, если hello_html_m421996a1.gif.

hello_html_m3ea0ef21.gif

C

а) hello_html_7db156ca.gif; б) hello_html_1091ecf8.gif; в) hello_html_m11eb27ab.gif; г) hello_html_m2f93dc00.gif.


……………………………………………………….






Общая информация

Номер материала: ДБ-301130

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.