Конспект урока по математике на тему «Уменьшение и увеличение числа на несколько единиц»

Самоанализ урока чтения по теме

 «Праздник мам» В.Берестов.

Общая структура урока: Тип урока – урок сообщения новых знаний. Считаю, что мною были чётко выделены элементы урока данного типа, правильно определена дозировка времени, отводимая на каждую часть урока.

Цель:

Совершенствовать технику выразительного чтения.

Реализация поставленных задач:

1.     Познакомить с творчеством В. Берестова и его стихотворением «Праздник мам»

2.     Развивать умение читать художественные тексты правильно, целыми словами.

3.     Формулировать свое собственное отношение к прочитанному произведению, воспитывать любовь к матери.

4.     Содействовать осознанию учащимися ценности поддержки и взаимовыручки, совместной деятельности.

Считаю, что все поставленные задачи были реализованы на уроке. Все требования программы по данной теме получили отражение на уроке.

Осуществление развития учащихся в процессе обучения:

имело место вовлечение учащихся в основные мыслительные операции, было организовано преодоление посильных трудностей, мною сообщалась информация для общего развития учащихся по данной теме. Эстетическое развитие учащихся осуществлялось в использовании наглядных средств.

Воспитание в процессе урока:

задания, используемые на уроке, содействовали воспитанию ценности поддержки и взаимовыручки, совместной деятельности.

Соблюдение основных принципов дидактики:

считаю, что на уроке была правильно организована деятельность учащихся с позиции реализации принципов обучения. Самостоятельная работа учащихся, используемая на уроке, не была трудна, её объём соответствовал возможностям учащихся.

Выбор методов обучения:

на уроке использовались словесные методы (объяснение, беседа), наглядные методы (метод иллюстраций, презентация), практические методы (устные упражнения). Считаю, что методы обучения, используемые на уроке, соответствовали общей целевой направленности, дидактической цели, предмету, и индивидуальным особенностям учащихся.

Работа учителя на уроке:

 Всё необходимое было приготовлено мною к началу урока. Видами моей деятельности были – рассказ, объяснение, слушание, оказание направляющей помощи учащимся на уроке. Были использованы разнообразные приёмы организации учащихся на работу, чётко продумана наглядность, используемая на каждом этапе урока. Имел место дифференцированный подход к учащимся. Осуществлялся индивидуальный подход. Индивидуальная работа проводилась на этапе закрепления и повторения пройденного материала и во время проведения упражнений. Контакт с классом был достигнут.

Работа учащихся на уроке.

Была проверена готовность учащихся к уроку. Обращалось внимание на культуру труда. Учащиеся были активны на всех этапах урока. Видами деятельности учащихся были речевая деятельность, слушание, аудирование, самостоятельная работа. Дисциплина на уроке была хорошая.

Соблюдение гигиенических требований.

Перед уроком было осуществлено проветривание класса.

Посадка детей осуществлена с учётом их здоровья, роста, успеваемости.

Учащиеся не были задержаны на данном уроке после звонка.

Мною осуществлялись задачи, касающиеся здоровьесберегающего обучения.

(физкультминутки, смена видов работы)