Конспект урока по математике на тему: "Умножение числа на 2 и на 2" 2 класс

Ход урока

ХОД УРОКА	ДЕТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
1.      Самоопределение к деятельности. 2.      Актуализация знаний. 3.      Постановка учебной задачи. 4.      Открытие нового знания. ü  Задание 1. Задание 2. Физкультминутка 5.      Закрепление пройденного Задание 3. Задание 4. Задание 6. 6.      Итоги 7.      Домашнее задание:	Громко прозвенел звонок, начинается урок. - Начинаем урок математики. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение: улыбнитесь, поприветствуйте наших гостей. И пусть доброе настроение длится весь урок. Всем желаю удачи! - Откройте тетради и запишите число и классная работа. - Для начала проверим, как вы умеете умножать число 2 на однозначные числа. - На доске записаны произведения, вы должны найти их значения и записать в тетрадь. На доске: 2 x 2          2 x 4       2 x 5          2 x 7 2 x 5          2 x 5 2 x 8          2 x 1 2 x 6          2 x 9 Взаимопроверка - 2*3   2*3+2 - 2*4     2*4+2 - 2*5    2*5+2 -Сравните выражения. -Что вы заметили? -Почему? Что увеличилось в произведениях: слагаемое или количество взятых слагаемых? -Как это можно пригодиться при решении примеров на табличное умножение на 2? -Как быть, если забыл ответ в примере 2*5? Какой пример может помочь? -Что мы будем делать сегодня на уроке? - На какой странице откроем учебник? -Рассмотрите таблицы на с.81. -Запишите ответы в первом столбике, пользуясь таблицей, которую мы составили на прошлом уроке. -Какое свойство поможет составить таблицу умножения на 2 во втором столбике? -Запишите примеры в парах с комментированием. -Прочитайте выражения способом, показанным в третьем столбике, и назовите ответы, пользуясь таблицей. С.81. Первый столбик примеров разбирается коллективно с объяснением и записью на доске, второй-самостоятельно. Фронтальная проверка. Устное выполнение. Хомка, хомка, хомячок, Полосатенький бочок. Хомка раненько встает, Щечки моет, шейку трет. Подметает хомка хатку И выходит  на зарядку. Раз, два, три, четыре, пять! Хомка хочет сильным спать. Составьте задачу по краткой записи. -Сделайте схематический чертеж. -Запишите решение задачи выражением. -Составьте и решите две обратные задачи. Самостоятельное выполнение. Один ученик около доски. А все остальные в тетрадях. Самостоятельное выполнение. Проверка в парах. Чем интересен был сегодняшний урок? Учебник с.81 №5. Р.т. с.72 №90.	11 апреля. Классная работа Дети записывают ответы в тетрадь. Учащиеся меняются тетрадями и выполняют проверку. Во втором выражении результат увеличивается на 2. Продолжать работать над  составлением и запоминанием таблицы умножения с числом 2. Переместительное свойство умножения. 8+6+16=30