Конспект урока по математике на тему "Умножение и деление на двухзначные числа"

                                                         Открытый урок

       Математика

                3 класс

             Подготовила:учитель начальньных классов

                                      Джанасова Ж.А.

Тема: Письменное умножение и деление двузначных чисел на однозначные.

Цель: Выработать у учащихся определённые умения и навыки предусмотренные учебной программой.

Задачи:

1.Образовательные: Обеспечить закрепление знаний и навыков в письменном умножении и делении двузначного числа на однозначное.

2.Развивающие: Развивать логическое мышление, память, любознательность.

3.Воспитательные: Воспитывать культурную личность, усидчивость, внимание на уроке.

Тип урока: закрепление знаний.

Методы: наглядный , словесный.

Приёмы: объяснительно- иллюстративный.

Оборудование: рисунок Золушки ,домик, горох. пшено, тыква, трава, цветы, карета, лошадь и наряды для Золушки.

                                             Ход урока:

1.Организационный момент:

 Вот и прозвенел звонок

 Начинается урок

 Очень тихо мы садимся

 И работать не ленимся!

 Посмотрите друг на друга, улыбнитесь,

 Пожелайте друг другу удачи.

     Сегодня на уроке мы побываем в одной известной сказке. В какой вы узнаете сами. Посмотрите на  доску.( Золушка.)Правильно! А кто написал эту сказку? ( Шарль Перро )

    Вместе с Золушкой на уроке вы повторите умножение и деление двузначных чисел на однозначные и закрепите раннее полученные знания. Ну что приступим?

      В одной маленькой деревушке жила  девочка с мачехой.  Мачеха не любила Золушку и заставляла её много работать. Ребята, поможем выполнить задания  Мачехи? И тогда Золушка успеет на бал.

2.Начнём с разминки.

Разминка:

   Из числа 76 вычти 28.Какое число получилось?(48)

   Из числа 84 вычти 37.Какое число получилось? (47)

   Назовите от числа 97 пять следующих чисел.(98.99,100,101,102)

   На сколько число 59 больше 32?(на 27)

   Увеличьте число 12 в 2 раза (24)

  Длина прямоугольника 5 см, ширина 3 см, Вычислить периметр.

  ( Р =( 5+3) · 2    Р = 16 (см)

  Найдите площадь прямоугольника .(15 см²)

  Молодцы! Разминка закончилась!

Первое задание Мачехи: перебрать крупы; горох и пшено(с обратной стороны  горошин и пшена таблица  на умножение и деление)

Второе задание Мачехи: Нам нужно пересадить цветочки в клумбу. На цветах с обратной стороны примеры из домашнего задания стр161 №5.

Решаем ,проверяем и сажаем  цветы.

3.Работа в тетрадях:

Новое задание от Мачехи.Нам нужно прополоть грядки.

Решить уравнения стр 162 № 4

4.Физминутка музыкальная:

Молодцы,ребята! С заданиями справились отлично.Но как же Золушка попадёт на бал? Нужна карета.

Если вы решите логическую задачу, то тыква превратится в карету.

Задача:

Золушка вырастила 7 тыкв, массы которых 1кг,2кг,3кг,4кг,5кг,6кг,7кг.Эти тыквы надо разложить в 4 сетки так, чтобы в каждой сетке масса тыкв была одинакова.(1и6,2и5,3и4 и 7)Молодцы, ребята!

   Давайте выберем одну тыкву , найдём одну третью часть тыквы и наша тыква превратиться в карету(6:3=2кг)

Тыква превратилась в карету. Карета есть нужна лошадь. Для этого решим задачу устно.

5.Устный счёт:

  Решить задачу:

       На дворе ходят гуси и лошади, у всех вместе 7 голов и 18 ног. Сколько гусей и лошадей?(2 лошади и5 гусей)

  Задания из учебника стр162 №1,№2

Лошадь и карета готовы. Осталось нарядить Золушку .Для этого мы поиграем в игру «Магазин»

   Ученики берут наряды с магнитной доски(платье, туфли, украшения) , а с обратной стороны примеры. Надо их решить.(дети решают) Вот и готова Золушка ехать на бал. Молодцы , ребята!

6. Рефлексия:

-Чем занимались на уроке?

-Что больше всего вам  понравилось?

-Что было трудным на уроке?

7.Итог урока. Оценки за урок.

8.Домашнее задание:стр162 №7