498905
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике на тему "Умножение и деление обыкновенных дробей. Координатная плоскость"

Конспект урока по математике на тему "Умножение и деление обыкновенных дробей. Координатная плоскость"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Умножение и деление обыкновенных дробей.Координатная плоскость..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Умножение и деление обыкновенных дробей. Координатная плоскость.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Предметные умения: Систематизировать знания и умения учащихся по теме :

«Умножение и деление обыкновенных дробей. Координатная плоскость»

Метапредметные:

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию для решения задач, произвольно и осознано владеть общим приёмом решения задач, уметь находить информацию из текста.

Регулятивные: Определять новый уровень к самому себе как субъекту деятельности, осознавать учащимся уровень и качество усвоения материала, формировать целевые установки учебной деятельности, удерживать цель деятельности до получения ее результата, оценивать весомость приводимых рассуждений, корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учётом возникших ошибок, намечать способы их устранения, планировать решение учебной задачи.

Коммуникативные: Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою, обсуждать полученный результат, управлять своим поведением, развивать умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Личностные: Развитие творческих способностей через активные формы деятельности, формирование навыков самоанализа и самоконтроля, формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирование познавательного интереса к способам обобщения и систематизации знаний.

Виды деятельности: фронтальная работа, работа в паре, работа в группе, работа у доски и в тетрадях, работа с текстом учебника, комментирование уровней достижения результата, самостоятельная работа с последующей проверкой по эталону.

Технологии: здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, развитие исследовательских умений, самодиагностики и самокоррекции результатов, проблемного обучения, индивидуального и коллективного проектирования.















1.Этап: целеполагание учащиеся осуществляют, анализируя учебные задачи:

hello_html_m56c9e56e.gifСамостоятельно их формулируют, после коррекции и обсуждения учитель раздаёт карточки самоконтроля с целями урока. На них учащиеся отмечают уровень своих знаний в начале урока и в конце урока.

*Карточка самоконтроля и самооценки

Цели


В начале урока

В конце урока

1.Уметь решать задачи на координатной плоскости



2. Уметь записывать модели числовых промежутков



3. Действия с обыкновенными дробями



4. Действия с десятичными дробями





2 этап: выполнение заданий:

Для выполнения первого задания по теме «Координатная плоскость» фронтально на интерактивной доске повторяются понятия связанные с этой темой. Учащиеся работают фронтально и один человек у доски: учащиеся задают координаты точек, а ученик их отмечает на интерактивной доске. По заданию находит точки пересечения геометрических фигур.

Индивидуально выполняется первое задание самостоятельной работы, по готовым шаблонам координатной плоскости (приложение), проверка осуществляется через документ камеру по работе учащегося. Самооценка достижения первой цели. Учащиеся возвращаются к карточке самоконтроля. Обсуждаются критерии оценивания: умею,научился, понимаю.(*)

Задание на числовые промежутки повторяется аналогично, с тем отличием, что учащиеся самостоятельно находят теоретический материал для повторения по учебнику.

Актуализация знаний проводится с помощью слайдов на интерактивной доске: названия промежутков на первом слайде скрыты с помощью команды «скрыть-показать». Задание: соединить стрелками правильные записи.

hello_html_m7856e6d3.pnghello_html_m5f6ae7cb.png

После повторения учащиеся самостоятельно выполняют задание с карточки. Проверка через документ-камеру по работе учащегося.

Самооценка достижения второй цели. Критерии аналогичные (*).

Физминутка.

Для повторения действий с обыкновенными дробями, организуется работа в паре.

Повторение действий с обыкновенными дробями:

Задание: придумать 4 примера на действия с обыкновенными дробями, решить их и защитить свою работу. Примеры какого вида должны быть обговариваются на примере карточки для постановки целей урока.

Работа начинается с обсуждения как организовать работу в паре, повторяются правила работы в сотрудничестве. По окончанию работы одна пара выступает у доски, рассказывает, как они организовали работу, показывает, как можно провести защиту заданий. Обсуждение их работы всем классом, оценивание, обсуждение критериев выполнения работы и защиты.

После этого работа в группе по 4 человека, защита своих мини проектов. Взаимооценка работы в группе (**). Самооценка достижения цели (*).

Карточка взаимооценки работы в группе (**)

Ф.И.

Правильно

Защитил

Общение

















4 задание: действия с десятичными дробями учащиеся выполняют самостоятельно. Для неуспешных учащихся организуется десант помощи из тех, кто первым закончил и правильно сделал. Пример проверяется по эталону. Порядок действий и промежуточные результаты скрыты с помощью команды «скрыть-показать»

Карточка проверки 4 задания:

hello_html_279334ef.png

Задание комментируется ребятами и учителем. Самооценка достижения цели.

Рефлексия:

Анализ успешности работы на уроке на основе карточек взаимоконтроля и взаимооценки. Для домашней работы выдаётся аналогичная карточка (приложение). Учащиеся по ней самостоятельно планируют своё домашнее задание, выбирая только те задания, в решении которых у них остались ещё проблемы.























Приложения: стр.

Карточки для самостоятельной работы _____________________________________5

Шаблоны координатной плоскости________________________________________ 6

Работы учащихся _______________________________________________________7-10

Слайды к уроку на интерактивной доске____________________________________11



Карточка для самостоятельной работы:

1. Отметьте на координатной плоскости точки А(–3; 2), В (3; –4), С (–1; –7), D (5; 1).

Запишите координаты точки пересечения отрезка АВ и прямой CD.

2. Дана аналитическая модель числового промежутка –7 ≤ х < 6. Постройте его геометрическую модель и составьте соответствующую символическую запись.

3.Найдите значение выражения:

hello_html_m2efb45fa.gif


Карточка для домашней работы:

1.Отметьте на координатной плоскости точки:В(-7;1),С(6;-3), А(-3;-4),М(6;-1).

Запишите координаты точки пересечения отрезка ВС и луча АМ.

2.Дана аналитическая модель числового промежутка х≥-9. Постройте его геометрическую модель и составьте соответствующую символическую запись.

3. Найдите значение выражения:

0,5∙(-0,75-2,6)-(-19,826+8,57):2,01.













hello_html_m1f82fbf9.gifhello_html_7c987853.png

hello_html_273ec79c.png

hello_html_3826f0a5.png

hello_html_m30d2307b.png

hello_html_5b7f0a6e.png

hello_html_m16f20fb3.pnghello_html_m38417dcf.png

hello_html_m40753225.png



11


Общая информация

Номер материала: ДВ-328316

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация