Конспект урока по математике на тему "Умножение на 10, 100, 1000" (4 класс)

Конспект урока по математике для 4 класса 

Тема: Умножение на 10, 100, 1000 

 Цель урока: 

Сформировать у учащихся умение выполнять умножение чисел на 10, 100 и 1000, понимая закономерность изменения числа при таком умножении. 

 Задачи урока: 

1. Образовательные: 

   - Вывести правило умножения на 10, 100, 1000 

   - Научить применять правило на практике 

   - Закрепить навыки устного счёта 

2. Развивающие: 

   - Развивать вычислительные навыки 

   - Формировать логическое мышление через выявление закономерностей 

   - Совершенствовать умение анализировать и делать выводы 

3. Воспитательные: 

   - Воспитывать аккуратность при записи чисел 

   - Формировать положительную мотивацию к изучению математики 

 Планируемые результаты: 

- Предметные: 

  - Знание правила умножения на 10, 100, 1000 

  - Умение применять правило в вычислениях 

  - Навык решения задач с использованием нового правила 

- Метапредметные: 

  - Развитие умения выявлять закономерности 

  - Формирование навыков самоконтроля 

- Личностные: 

  - Развитие уверенности в своих вычислительных способностях 

  - Осознание практической значимости изучаемого материала 

 Тип урока: 

Урок открытия новых знаний 

Оборудование: 

- Таблица "Умножение на 10, 100, 1000" 

- Карточки с заданиями 

- Мультимедийная презентация 

- Раздаточный материал (числовые карточки) 

 Ход урока: 

1. Организационный момент (2 мин) 

- Приветствие 

- Психологический настрой: "Сегодня мы отправимся в страну больших чисел!" 

 2. Актуализация знаний (5 мин) 

1. Устный счёт: 

   - 6×2, 8×5, 7×10 (последний пример вызывает затруднение) 

2. Проблемная ситуация: 

   - Как быстро умножить 25 на 10? 

 3. Открытие нового знания (15 мин) 

1. Практическая работа с числами: 

   - 3×10=30 

   - 5×100=500 

   - 2×1000=2000 

2. Вывод правила: 

   - При умножении на 10 добавляем один ноль 

   - На 100 - два нуля 

   - На 1000 - три нуля 

3. Работа с многозначными числами: 

   - 34×10=340 

   - 12×100=1200 

 4. Физкультминутка (3 мин) 

"Математическая зарядка" 

- "Умножай на 10" - шаг вправо 

- "Умножай на 100" - шаг влево 

- "Умножай на 1000" - прыжок на месте 

- "Проверь себя" - хлопок над головой 

 5. Первичное закрепление (15 мин) 

1. Коллективная работа: 

   - Решение примеров у доски 

. Работа в парах: 

   - Игра "Кто быстрее?" (карточки с примерами) 

3. Решение задачи: 

   - В одной коробке 100 карандашей. Сколько в 7 таких коробках? 

6. Самостоятельная работа (7 мин) 

1. Вариант 1 (базовый): 

   - 8×10, 6×100, 3×1000 

2. Вариант 2 (усложнённый): 

   - 45×10, 23×100, 7×1000 

 7. Итог урока (3 мин) 

- Рефлексия "Лестница успеха" 

- Домашнее задание: 

  1) Придумать 5 примеров на новое правило 

  2) Практическое задание: узнать, сколько копеек в 10 рублях, в 100 рублях 

 Методические рекомендации: 

1. Дифференцированный подход: 

   - Для слабых учащихся: опорная таблица с правилом 

   - Для сильных учащихся: задания с многозначными числами 

2. Формы контроля: 

   - Взаимопроверка в парах 

   - Самопроверка по образцу 

3. Наглядность: 

   - Использование презентации с анимацией добавления нулей 

   - Работа с разрядной таблицей 

Примечание: Урок способствует формированию прочных вычислительных навыков, необходимых для дальнейшего изучения математики.