Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Умножение на 4" ( 2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Умножение на 4" ( 2 класс)

библиотека
материалов

Это 8 урок по теме “Таблица умножения однозначных чисел” и первый урок по теме «Умножение и деление на 4. Четверть числа». Материал урока способствует развитию устных вычислительных навыков, навыков контроля и самоконтроля. Новизна данного урока в том, что на уроке мы составляем таблицу умножения и деления на 4. Сложность состоит в том, что не все обучающиеся твёрдо знают таблицу умножения на 2 и на 3.


3. Тип урока: Урок комбинированный..


4. Форма проведения нетрадиционная: презентация


5. Цель урока: составление таблицы умножения и соответствующих случаев деления на 4, дать понятие четверть числа.


Задачи:


Образовательная:

составить таблицу умножения и соответствующих случаев деления на 4, дать понятие четверть числа, обеспечить в ходе урока запоминание таблицы умножения на 4;

закрепить знания таблицы умножения на 2, 3, закрепить умения решать задачи на умножение и деление, развить навыки контроля и самоконтроля.


Развивающая:

развивать умение и навыки устных и письменных вычислений;

развивать мотивационную и эмоционально – волевую сферу личности через реализацию образовательных задач урока, развитие математических способностей, внимания и интереса к предмету через доказательства и обоснования ответов учащихся.


Воспитательная:

формировать культуру межличностных отношений, культуру умственного труда через формы организации обучения, способы взаимодействия учащихся и учителя на уроке, контроль и коррекцию ответов детей.


6. Содержание обучения.

а) Содержание учебного материала соответствует программным требованиям и требованиям стандарта образования.

б) Умения и навыки, которые отрабатываются на уроке: учащиеся должны закрепить знание изученных случаев таблицы умножения.


7. Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная работа;

работа в парах;

самостоятельная работа;

работа с учебником.


8. Используемые методы:


Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный.


Формы реализации методов:


Объяснение, работа с учебником, воспроизведение действий по применению знаний на практике.


Используемые средства обучения:

демонстрационные доски у каждого ученика;

компьютер;

проектор (слайдовая презентация);

индивидуальные карточки с заданиями;

доска;

учебник;

тетрадь.


Принципы обучения:

наглядность;

научность;

доступность;

активность;

связь теории с практикой;

воспитание и развитие.


Оборудование:

компьютер;

проектор;

слайдовая презентация (Приложение 1);

демонстрационные доски у каждого ученика.


Ход урока


1. Слайд 1. Организационный момент.


Задачи: организовать начало урока, создать положительный настрой на работу.


2. Слайд 2. Целеполагание. Мотивация.


- Действительно ли это так? Зачем нам нужно учиться считать, да и вообще знать


математику?


- Как вы думаете, а что мы сегодня будем делать на уроке?


3. Устный счёт.


Задачи: повторить таблицу умножения на 2, 3.

Таблица умножения

Достойна уважения.

Она всегда во всем права.

Чтоб ни случилось в мире,-

А все же будет дважды два

По–прежнему ….четыре.


- Давайте вспомним таблицу на 2 и на 3. Приготовили досточки.


Слайд 3. - Решаем правильно, пишем красиво.


Слайд 4. - Задачи.

Дарит бабушка-лисица

Трём внучатам рукавицы:

Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте.


Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла,

Разделила на троих.

Сколько каждому из них?


4. Работа над новым материалом. Учебник с. 94 №1.


Задачи: составить таблицу умножения, развивать логическое мышление, память, речь.


- Обсудим вместе. Волк и заяц готовили машины к зиме и меняли колёса. Сколько колёс они сменили у четырёх автомобилей?


- Как решил задачу волк?


- Как решил задачу заяц?


- Кто быстрее справился с заданием? Почему?


- Посмотрите на плакат у зайца. Что это?


- Давайте и мы составим таблицу умножения числа 4. Таблицу умножения записываем на своих карточках.


- Назовите числа, которые получаются при умножении на 4. (хором)


- Какое самое большое число? Самое маленькое?


- Какие ответы есть в таблице умножения на 2 (4,8,12,16), на 3 (12,24)Слайд 6.

4 • 1 = 4

4 • 2 = 8

4 • 3 = 12

4 • 4 = 16

4 • 5 = 20

4 • 6 = 24

4 • 7 = 28

4 • 8 = 32

4 • 9 = 36

2 • 4= 8

3 • 4 = 12

4 • 4 = 16

5 • 4 = 20

6 • 4= 24

7 • 4 = 28

8 • 4= 32

9 • 4= 36

8 : 4= 2

12 : 4 =3

16 : 4 = 4

20 : 4 = 5

24 : 4= 6

28 : 4 = 7

32 : 4=8

36 : 4= 9

- Используя таблицу умножения четырёх, составим таблицу умножения на 4.


- Составим таблицу деления на 4.



Слайд 8. Физкультминутка для глаз.


5. Закрепление новой темы.


Задачи: закрепить полученные знания на практике.


- Фронтально. Учебник с. 95 №3, №6


- Фронтально. Устное решение задачи в учебнике с. 96 №8.


4 • 8=32(с.) Ответ: 32 стула стоит у восьми столов.


- Нужно нам условие задачи моделировать?


-Так зачем надо знать таблицу умножения?


Физкультминутка «Руки - ноги» По команде – один хлопок поднимаем или опускаем руки. По команде –два хлопка садимся или встаём.


- Дифференцированная работа. Тетрадь с. 45. 1 группа №147, 2 группа № 146. . (по одному человеку от каждой группы за доской )


- Проверка.


- У кого не было ошибок? Молодцы.


Слайд 9. – Вспомните, как найти половину числа? (12 : 2=6)


- Как найти треть числа? (12 : 3=4)


- Что нужно сделать, чтобы найти четвёртую часть (четверть) числа? (12: 4=3)


- Работаем в парах. Тетрадь с. 46 №151,с. 47 №152. (для тех, кто справился быстрее -№149)


- Взаимопроверка. У кого нет ошибок?


6. Повторение.


Задачи: проверить знание таблицы умножения на 2,3.


Решение примеров по карточкам. (Приложение 2)


- Я засекаю время. Кто решит, отмечает у себя, за какое время решил. Самопроверка. Самооценка.


7. Резервное задание.

1 группа в тетради с.46 №148.

2 группа №150.


- Взаимопроверка.


8. Слайды 10, 11. Итог урока. Домашнее задание.


Задачи: развивать способность к рефлексии.


- Что нового узнали на уроке?


- Что будете делать дома?


- Кто сегодня поработал хорошо?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-315865
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх