Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Умножение трёх и на три"

Конспект урока по математике на тему "Умножение трёх и на три"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Пояснительная записка


Направление, в котором представлена работа: "Начальные классы".

Предмет: математика

Тема урока: «Умножение трёх и на три»

Занятие проводилось с обучающими 2 «Б» класса. Возраст обучающихся 7-8 лет. В классе 23 человека (11 мальчиков, 12 девочек).

Все семьи благополучные, 1 ребёнок находится под опёкой, две неполные семьи, 8 многодетных, 10 малообеспеченных.

Дети имеют уровень развития согласно возрасту, речь развита, у большинства широко развит кругозор. Имеют высокую и среднюю мотивацию к обучению.

Урок разработан на основе авторской программы В. Н. Рудницкой «Математика 1-4 классы» для 2 класса, применительно к учебной программе «Начальная школа ХХI века» под редакцией Виноградовой Н.Ф

    1. Уроки проводятся 4 раза в неделю, продолжительность урока до 45 минут, 136 часов в год.

Тип урока: знакомство с новым материалом

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, групповая.

Методы обучения: репродуктивные, частично-поисковые

Цель: Знакомство с таблицей умножения на 3.

Задачи:

Образовательные:

Учить умножать число 3, умножать на 3.

Воспитательные:

Формировать опыт правильного поведения и общения, сотрудничества.

Развивающие:

Развивать внимание, мышление, наблюдательность, эмоционально-волевую сферу.


Планируемые результаты:

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД. Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД. Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им.

Познавательные УУД. Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.









































Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Ресурсы

1.Организационный момент. Объявление темы урока.


- Здравствуйте, ребята, садитесь. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Сегодня у нас будет не обычный урок, а урок соревнование! Все задания вы будете выполнять в парах и группах. И для того, чтобы сделать всё быстро и правильно вам нужно быть внимательными, дружными, помогать друг другу, сотрудничать. У вас на партах (на группу) лежат сигналы. После того, как вся группа выполнит задание, нужно будет вместе поднять сигнал и, если вы выполнили правильно, я буду давать вот такие жетоны. По количеству, набранных вами жетонов мы выявим победителей.

- Но сначала мы приготовимся к выполнению сложных заданий, проведём арифметический диктант. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Записывать будем только ответы.

-Итак, начинаем!

2*3= 2*5=

2*4= 2*7=

2*6= 2*9=

2*8= 2*10=

6 8 12 16 10 14 18 20

-hello_html_235a428e.gifhello_html_799bb110.gifhello_html_m256223c.gifПоменяйтесь тетрадями, выставьте отметку (смайлики ).


Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.


















Выполняют работу в тетрадях.






Выполняют взаимопроверку, производят оценивание.

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).













Уметь ориентироваться в своей системе знаний

(Познавательные УУД)


Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).






Мультимедийная презентация

2.Мотивация к учебной деятельности. Определение темы и цели урока.


Первый конкурс называется «Математическая разминка». Я буду читать задачи, а вам нужно слушать очень внимательно и потом сказать, что их всех объединяет.

- Сколько ушей у четырех мышей?

- Сколько лапок у шести цыпляток?

- Вы видали подобное чудо? Два горба на спине у верблюда. Стали 9 верблюдов считаться. Сколько у них горбов?

-Два атлета взяли гири. Это будет гирь?

- Кофе пили 3 букашки и разбили по три чашки. Что разбито, то не склеить… А разбили они?

- Что же объединяет все эти задачи? Каким действием будем решать?

- Рассмотрите внимательно записи решения задач. Есть ли какая-нибудь лишняя? Чем отличается?

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

-Какая тема урока?

- Тема урока: Умножение трёх и на 3.

Отвечают на вопросы задач




6

12




18

4



9





В последней умножали 3, а в остальных на 2

Учиться умножать на 3(цель)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. (Познавательные УУД).


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)


3.Актуализация знаний.


Какую цифру вы любите больше всего? Вас удивляет такой вопрос: как можно любить, или не любить какие-то цифры или числа? Однако не все так думают. У некоторых людей есть числа «хорошие» и «плохие». Например, числа 3 и 7 издревле считаются хорошими. Так уж сложилась их история. Сейчас мы можем легко сосчитать все карандаши в пенале, стулья на кухне. А в далекие времена человеку с трудом удавалось досчитать до двух. И каждый раз за двойкой начиналось что-то неизведанное, загадочное. Считали так: «один», «два», «много». Поэтому число 3, которое при счете должно было идти за числом 2, обозначало «все».

Долгое время у многих народов пределом счета была именно тройка. Так, число 3 стало излюбленным в мифах и сказках. Поэтому в сказках 3 медведя, 3 богатыря, 3 брата, 3 сестры и т. д.

-Сейчас я вам предлагаю принять участие в следующем конкурсе

Следующий конкурс «Быстрый счёт».

Расставьте математические действия так, чтобы получились верные примеры.

3 3 3=9


3 3 3=3



3 3 3 3=6


3 3 3 3=12


- Молодцы, ребята, вы, верно, выполнили задание.

-hello_html_m354a466c.png Посмотрите на последнюю запись, удобно ли складывать такое количество чисел? Что можно сделать с этим примером? (заменить умножением).
































3+3+3=9


3+3-3=3

3-3+3=3


3+3+3-3=6


3+3+3+3=12










Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД)























Осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

-упорядочивание;

-самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового и творческого характера. (ПознавательныеУУД)




4.Изучение нового материала.


- Откройте учебник на с. 107, №1

Рассмотрите иллюстрацию. Сколько столовых приборов получил каждый гость?

Сколько гостей должны прийти?

Сколько же понадобилось столовых приборов?

Как решил эту задачу Волк?

Как решил задачу Заяц?

Кто из них решил эту задачу быстрее? Почему?

Что такое умножение?

Это умное сложение.

Ведь умней – умножить раз,

Чем слагать всё целый час.

Следующий конкурс «Интеллектуал»

- Я предлагаю поработать вам в группах. Ваша задача составить и записать в тетрадь таблицу умножения трех (проверка по доске), теперь используя таблицу умножения трёх составить таблицу умножения на 3.

hello_html_m594df9d1.png

Конкурс «Помогай-ка»

- Ребята, здесь задания нужно выполнить в группах, оказывая друг другу помощь.

С.108, №8

Прочитайте задание.

Что известно в задаче? Что надо узнать?

Используя рисунок, ответьте на вопрос.

hello_html_m2ffc851.png

Решение: 6 + 6 + 6 = 18 (м).

6 · 3 = 18 (м).

Ответ: 18 метров.

9

Прочитайте задачу.

Что известно? Что требуется узнать?

Используя таблицу, решите задачу.

Цена

Количество

Стоимость

3 р.

3 п.

? р.

5 п.

? р.

7 п.

? р.

9 п.

? р.


(По три прибора.)





(3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15.)

(3 · 5 = 15.)



































Решение:

1) 3 · 3 = 9 (р.) – стоимость 3 пакетиков.

2) 3 · 5 = 15 (р.) – стоимость 5 пакетиков.

3) 3 · 7 = 21 (р.) – стоимость 7 пакетиков.

4) 3 · 9 = 27 (р.) – стоимость 9 пакетиков.



-осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

-упорядочивание;

-самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового и творческого характера. (Познавательные УУД)

-высказывание своих мыслей по схеме (по рисунку); (Регулятивные УУД)

-умение работать в группе

-контроль оценки и действий партнёра;

-умение с достаточной точностью выражать свои мысли.

(Коммуникативные УУД)













Применение полученного

знания (Познавательные УУД)


Умение работать в группе (Коммуникативные УУД)

Учебно-познавательный интерес ( Личностные УУД)







5.Закрепление нового материала

Конкурс «Геометрический»

hello_html_54ab0a8f.jpg

-Из каких геометрических фигур состоит данная фигура?

Какой многоугольник называется треугольником? Назовите его признаки.

- Сколько треугольников использовали для построения данной фигуры?

- Как узнать, сколько вершин у всех этих треугольников? Запишите решение в тетрадь


- Есть ли общая часть у этих треугольников?

- У вас на столах лежат карточки с заданиями, закрасьте общую часть фигур.





















3*8=24

















Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

(Познавательные УУД)



6.Рефлексия учебной деятельности.

- Над какой темой мы работали сегодня на уроке?

-Достигли мы поставленной цели?

-Какие знания и умения помогли Вам на уроке?

- Ребята, посчитайте количество своих жетонов. У кого ( ) получают отлично, у ( ) - хорошо, а остальным не стоит расстраиваться, вы тоже были молодцы. Я Вам дарю эти жетоны за Вашу работу на уроке.



Учатся оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности Формулируют собственное мнение. Адекватно воспринимают качественную оценку своей работы

(Личностные УУД).



2



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-433412
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>