868889
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "Уравнение"

Конспект урока по математике на тему "Уравнение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока : Уравнения

Цель урока: Познакомить с алгоритмом решения сложного уравнения; Тренировать в нахождении неизвестных компонентов арифметических действий; Уметь сформулироватьучебную задачу урока и коллективно ее решать; Уметь отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать; Отрабатывать вычислительные навыки, повторить понятие переменной; Развивать навыки умножения и деления многозначного числа на однозначное; Способствовать развитию внимания, памяти, мышления.

Тип урока: урок введения новых знаний.



Ход урока

  1. Орг. момент.



Этот урок у нас сейчас

науке посвящается,

Что математикой всегда

В школе называется.

Она поможет воспитать

Такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать,

Измерить и исчислить.



  1. Актуализация знаний.

Индивидуальные задания слайд 1.

1). Вычислите:

64х10=

4200:7=

225:3=

29х30=

Проверка. Ответы. слайд 2.

Самоконтроль. Самопроверка.

2). Решите задачи:

Ребята, вы согласны, что в жизни пригодится такое умение - как быстро считать? А знаете ли вы о пользе разных продуктов?


Вы любите ягоды? Не случайно вас спрашиваю. Вы сейчас потренируетесь в счёте и заодно узнаете о пользе и лечебных свойствах некоторых ягод и фруктов.


1. Математическая разминка + тема здоровья (лечебные свойства ягод, фруктов)


Послушайте задачи и запишите выражения в тетрадях:


а) Семья собрала летом с одного куста 2 кг черноплодной рябины. Сколько всего кг рябины собрала семья с 11 таких кустов? слайд 3.


В плодах черноплодной рябины витамина "Р" в 20 раз больше, чем в яблоках и апельсинах. Витамины - необходимы для растущего организма.


б) Юля разделила поровну 30 мандаринов среди пяти своих подруг. Сколько мандаринов получила каждая из них? слайд 3.


При простуде и кашле - рекомендуется каждое утро выпивать по стакану мандаринового сока. Эфирное масло мандарина поднимает настроение.


в) На зиму заготовили 4 баночки брусники, а клюквы в 6 раз больше. Сколько банок с клюквой заготовили на зиму? слайд 3.


Раны и ожоги, промытые клюквенным соком, моментально заживают. Брусника повышает остроту зрения и рекомендуются пилотам, морякам, водителям, работающим с напряжением зрения и ученикам.


- Какие знания вам помогли для решения задач? (знание таблицы умножения и деления)


3). – На какие 2 группы можно разделить эти записи? слайд 4.

505-5 х+20=70 х-40=30 8008-80  150-х=70

(уравнения и числовые выражения)

- Что такое уравнение?

(Это предложение с равенством и переменной)

- Что значит решить уравнение?

- Что называют корнем уравнения?

- Как найти неизвестный компонент?


Х+64=92 360:а=9 у*9=99 720:d=540 b+80=200 х-48=96 120*х=2

Работа парами. Карточки.

-Вспоминаем алгоритм решения простых уравнений. (на доске)

1.Определить неизвестный компонент действия.

2. Выбрать и применить правило его нахождения.

3. выполнить действия.

4. Сделать проверку.

5.Назвать ответ.

(У учащихся на столах карточки с одним уравнением. Решив уравнение, ученик может посмотреть ответ на обратной стороне карточки)

Оцените свою решение. слайд 5.


  1. Постановка учебной задачи.


  1. Работа с рисунками. слайд 6.

Попробуйте по рисунку составить задачу.

- Ребята, перечислите предметы, которые здесь изображены художникам?

( Весы, рыба, гири)

-Что за цифры на гирях. Зачем они? (указывают массу)

- Скажите, в каком положении находятся весы? (Весы находятся в равновесии)

-Давайте, запишем то, что вы видите на картинке с помощью цифр, математических знаков.

- Что лежит на левой чаше весов (рыба)?

-Какова ее масса? (неизвестна)

- как ее можно обозначить???

- Что еще находится на этой чаше» (рыба 2 кг)

- Если они вместе на этой чаше весов, то какой знак между числами поставим?

(аналогично с правой чашей)перечисляют и появляется запись: 555

-Весы в равновесии, какой знак поставим между записями? (равно)

Интересная запись: х+2=5+5+5? слайд 7.

- Давайте запишем в тетради.

- как можно упростить правую часть? Х+2=5*3

- Что вы заметили?Что вам напоминает эта запись? (уравнение)

(учитель на доске выставляет карточки с изученными видами уравнений)

Х+а=в а-х=в х*а=в х:а=в

а+х=в х-а=в а*х=в а:х=в

- Подберите для полученного уравнения Х+2=5*3 подходящую карточку.

- Почему у вас возникло затруднение?

( уравнение не похоже на известные виды тем, что в правой части не число, а выражение

- Таких уравнений мы не решали.) слайд 9.

-Тогда сформулируйте тему урока? (решение уравнений.)

- Как думаете, чему будем учиться на уроке? (учиться решать новые виды уравнений)

4. «Открытие» детьми нового знания.

Х+2=5*3 слайд 10.

- Как бы вы предложили решить это уравнение?

- С чего начнем?

(дети предлагают свои варианты, догадываются, что уравнение сводится к уже изученным видам, если сначала найти значение числового выражения в правой части).

Х+2=5*3 решение выражения слайд 11.

Х+2=15

Х=15-2 неизвестно 1 слагаемое, чтобы его найти надо из суммы вычесть известное слагаемое.

Х=13

- Давайте тогда дополним наш алгоритм решения уравнений еще одним шагом.

- Как его сформулировать? (Найти значение числового выражения.)карточка

Алгоритм записывается на доске.

  1. Первичное закрепление. слайд 12

-попробуем полученные знания применить на практике.

Откройте учебник с.81, н. 1.

Пользуясь алгоритмом объясните решение.

2 дети решают с комментированием у доски. Самооценка. слайд 12

3 самостоятельно по рядам. Фронтальная работа. Сравниваем ответы.

  1. Повторение ранее изученного.

6. Выполнить самостоятельно. Проверка по эталону. У доски.

  1. Подведение итогов урока. Слайд 13

- давайте, вспомним какую цель мы ставили в начале урока? (учиться решать сложные уравнения)

- Достигли ли цели?

-Лесенка знаний.

На доске Лесенка знаний из 5 ступенек.

Каждый ученик оценивает свою работу по итогам урока.

-Кто уже может самостоятельно решать сложные уравнения и оказать помощь в освоении нового материала своим друзьям. Верхняя ступенька.

- Кто начал понимать решение сложных задач, но немного затрудняюсь ответить.

- Кто совсем не усвоил тему.

- Спасибо всем за урок!
























Общая информация

Номер материала: ДВ-250154

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.