Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: "Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100", 2 класс

Конспект урока по математике на тему: "Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100", 2 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по математике

Класс: 2

Учитель: Жигунова Е.В.

Программа: Планета знаний

Тема: "Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100"

Цели урока:

  • Развивающие:

развивать наблюдательность;

обогащать речь учащихся;

продолжить работу по развитию логического мышления, речи, внимания, памяти;

пробуждать познавательный интерес к математике; развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля;

способствовать развитию эмоциональной сферы уч-ся.

  • Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе;

содействовать эстетическому и нравственному воспитанию уч-ся;

профилактике утомляемости, формировать творческую активность учащихся;

  • Образовательные:

закрепить устные приемы сложения и вычитания в пределах 100,

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

закрепить знания о периметре и его нахождении;

учить умению работать самостоятельно, воспитывать культуру поведения на уроке, интерес к предмету, взаимопомощь, продолжить формировать у учащихся умение организовывать себя и работать в заданном темпе;

Оборудование: презентация (Приложение), карточки с примерами для самостоятельной работы.


ХОД УРОКА


1. Организационный момент

2. Сообщение темы и целей урока

Прозвенел заливистый

Школьный звонок.

Начинается новый урок.

Вы готовы считать и задачки решать? Слайд №1

3. Устный счет

Учитель: Послушайте, что там за окном?

Дети: Скрипит снег под ногами, каркают вороны, завывает ветер, гудят машины, разговаривают люди, треснула веточка на дереве.

Учитель: Постарайтесь найти самое яркое, точное слово для описания сегодняшнего утра.

Дети: Утро пасмурное, ненастное, холодное, серое, морозное, хмурое, неприветливое.

Учитель: Закройте глаза и шёпотом произнесите «Зима…»

- Какое чувство возникло?

Дети: Стало холодно и грустно…

А мне стало радостно, я люблю зиму и приглашаю вас на прогулку по зимнему лесу.

- Я вас приглашаю на прогулку по зимнему лесу. Слайд №2

а) Посмотрите, какой необычный красивый зимний лес.

Чародейкою зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,-

Сном волшебным очарован,

Весь окутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой…


Разминка

Мы с вами на зимней математической полянке

Разгадайте загадки, и отправимся в путешествие:

- Сколько ранним утром глаз открывается у вас?

- Эта цифра так вкусна из двух бубликов она.

- Цифра 6 вниз головой стала цифрою другой. Можете проверить

уже не 6, а?

- Отгадайте название сказки: возле леса на опушке, трое их живёт в избушке, там три стула, и три кружки, три кровати, три подушки.


б) Установите закономерность и продолжите ряд чисел: Слайд №3


2, 4, 6,...,...,...

5, 10,15, 20,...,...,... .


в) Познавательная математическая цепочка. «Почему животные впадают в спячку?» Слайд №4

Тихо в зимнем лесу. Деревья в снежном уборе. Некоторые животные впали в спячку. Почему животные впадают в спячку? Решите цепочку примеров и узнаете правильный ответ.


Энциклопедические сведения. Слайд №5

(Энциклопедические сведения рассказывают заранее подготовленные ученики)

Животные, впадающие в спячку, чаще всего употребляют растительную пищу и запасов на зиму не делают.

А с приходом зимы растительная пища пропадает. Но животные накапливают за тёплое время года жир в своём теле.

Так что, когда они долгое время не могут найти себе еду, то заползают в свои норы и засыпают. Они проводят так всю зиму, питаясь запасённым жиром.

Когда животное находится в зимней спячке, его жизненная активность падает практически до нуля.

Температура тела опускается до такого уровня, что животное становится чуть теплее окружающего воздуха.

Вот почему животные расходуют свои пищевые запасы, накопленные в теле очень – очень медленно.

Если температура в норе становится очень низкой, находящееся в спячке животное просыпается, зарывает себя глубже и засыпает снова.


4. Закрепление пройденного материала


1. Решение задачи Слайд №6

А все ли животные впадают в спячку?

Отгадайте загадку:

Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам.

Он в шубке серенькой зимой и в рыжей шубке летом

Кто это? (Белка)

Составьте задачу по краткой записи.

Что известно? Какой вопрос в задаче?

Можем ли ответить на вопрос сразу? Почему?

Что значит на 6 больше?

Составьте план решения задачи.

Решение задачи, запись учеником у доски

1) 10 + 6 = 16 (шт.) – орехи

2) 10 + 16 =26 (шт.)

Ответ: 26 грибов и орехов.


5.Физминутка

Снова мы к полянке вышли,

Поднимая ноги выше

Через кустики, сугробы,

Через ветви и дороги.

Кто высоко так шагал –

Не споткнулся, не упал.


2. Геометрический материал Слайд №7


Белка осенью запасает корм на зиму. Прячет грибы и орехи в кладовке, которые она устаивает на различных деревьях. Как то утром белочка решила позавтракать. На берёзе грибочки взяла, на сосне в кладовке шишки. Какой путь проделала белочка?

Найдите весь путь белочки, если от ели до березки 15 м, от березы до сосны 4 м, а от сосны до ели 20м.

Как называется фигура, которая у меня получилась?

Докажите, что это треугольник.

Что нужно найти? (Весь путь белочки) Скажите, что нужно найти, на языке математики.

Что такое периметр?

Какой буквой обозначается периметр? (Р)


Выберите формулу периметра треугольника.

P = a + b + c

P = a + b + a + b

(Запись решения учеником у доски)

Р = 15 + 4 + 20 = 39 (м)

Ответ: Р = 39 м.


6.ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА («Гимнастика для глаз» Галкина И. А.) Слайд №8

7. Работа в парах. Составьте правила. Слайд №9

А теперь я приглашаю вас на снежную горку

В тёплых шубах и ушанках

Снежной зимнею порой

Детвора на быстрых санках

Вихрем мчит с горы крутой

Прежде чем мы приступим к работе, повторим правила, чтобы легче мчаться с горы крутой

Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо от суммы отнять известное слагаемое.

Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое.

Чтобы найти вычитаемое надо от уменьшаемого отнять разность.

Проверка по рядам.


Заполнение таблицы Рабочая тетрадь стр. 53 №6 (с взаимопроверкой)

2) Фронтальная работа.


Рабочая тетрадь-с. 58 №1 (г, д.) Решение примеров в столбик.

8. Дифференцированная самостоятельная работа по карточкам .

Слайд №10

Реши примеры. Ответы запишите в порядке возрастания и прочитайте слово.


Вариант 1.

С 40 + 2 П 50 + 5

Е 48 + 20 Х 70 - 1

У 33 + 3


Вариант 2

Х 100 – 16 С 60 – 35

У 84 – 70 Е 41 + 9

П 57 – 30

Вариант 3.

П – 30 увеличить на 10

Е – 65 уменьшить на 2

Х – сумма чисел 30 и 60

С – уменьшаемое 18, вычитаемое – 2. Найти разность

У – разность чисел 13 и 7


Вариант 1 – какое слово у вас получилось? (Успех)

Вариант 2 – какое слово получилось у вас? (Успех)

Вариант 3 – какое слово получилось у вас? (Успех)

9. Итог урока.

Вот и подходит к концу наше путешествие.

-Спасибо за работу на уроке! Слайд №11

-Где мы сегодня с вами путешествовали?

Какие задания вам больше всего понравились?

Какие трудности у вас возникли?

10. Выставление оценок. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке? (Показ цветных кружков красный - 5, синий - 4, зелёный 3)

- Я хочу отметить следующих учащихся…. И поставить им оценки за активную работу на уроке

11. Домашнее задание Слайд №12


Прилетела сорока и принесла весточку. (В конверте домашнее задание):

В - 1 Отгадать задания снежинки из волшебного зимнего леса.

В - 2 Разгадать кроссворд «Обитатели леса»


















Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров158
Номер материала ДA-049699
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх