Конспект открытого урока по математике во
2 «Г» классе
Тема: «Устные приемы сложения и вычитания
в пределах 100. Закрепление»
Учитель: Нуркина М. Е
Цель урока:
Закрепить знания, умения и вычислительные навыки в пределах 100.
Задачи:
Образовательные: закреплять умения решать
задачи;
совершенствовать
вычислительные навыки.
Развивающие:
развитие интереса к предмету через
творческие задания;
развитие логического мышления.
Воспитательные:
воспитывать самостоятельность, чувство
взаимопомощи;
Сплачивать детский коллектив, показать
значимость каждого из учеников в единой работе класса.
Методы:
словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, самостоятельная работа.
Оборудование:
Наглядное пособие, таблицы, презентация.
Ход
урока
1.
Организационный
момент.
-
Прозвенел звонок.
-
Встали все ровненько, вышли из-за парт.
-
Здравствуйте, ребята.
-
Тихонько сели, сели все правильно, спинки выравнили.
Урок
сегодня необычный .
Хотя
на первый взгляд привычный.
Прошу
Вас поприветствовать гостей
И
улыбнуться им повеселей.
Всем
пожелать здоровья и добра.
Ну
что ж теперь урок начать пора.
- Ребята, улыбнитесь подарите улыбку друг другу. По выражению лица
я вижу, что у вас всё в порядке.
-Я хочу пожелать вам, чтобы хорошее настроение не покидало
вас на протяжении всего урока.
2.Сообщение
темы и цели урока.
-Ребята
тема нашего сегодняшнего урока «Устные приемы сложения и вычитания в пределах
100» урок закрепление.
-
А как вы думаете , что мы должны сегодня закрепить на уроке?
-
Закрепить знания, умения и вычислительные навыки в пределах 100, закреплять
умения решать задачи.
Верно, сегодня на уроке мы будем закреплять изученное, закреплять умение
решать задачи, развивать речь, мышление, внимание, память.
-Сегодня
мы с вами на уроке, ребята, отправляемся в путешествие. А в какое мы узнаем
сами . С собой в путешествие берём самых дружных, сообразительных и находчивых
математиков.
- А есть среди
вас такие?
- Да, есть.
- Это мы сейчас
проверим, чтобы узнать в какое путешествие мы с вами отправляемся вам предстоит
вычислить и расшифровать слово .
3.Устный счет.
1)16+3=19(З) 4)37+23=60(П)
3)45+13=58(О) 7)90-14=76(К)
6)68+2=70(Р) 2)37+7=44(О)
5)70-2=68(А)
з
|
о
|
о
|
п
|
а
|
р
|
к
|
19
|
44
|
58
|
60
|
68
|
70
|
76
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Молодцы! Вы все хорошо справились с заданиям и можете отправляться в
зоопарк.
Вот и
зоопарк. Но чтобы в него войти нужно купить билет.
В зоопарк каждый
из вас получает оценочный лист с заданиями , в который будете вносить
результаты своей работы на уроке. В начале урока каждый из вас поставит на этом
листе ту оценку, которую он считает, что сможет сегодня получить. А в конце
урока мы сравним этот результат с конечным.
Математический
диктант
1. Запишите число,
состоящее из 1десятка и 5 единиц.
2. Запишите
число, которое на единицу больше, чем 17.
3.Первое
слагаемое 30 , второе слагаемое 7. Найди значение суммы .
4. Чему равна
разность чисел 67 и 4 ?
5.Предыдущее число
80.
6. Число,
последующее при счете за числом 99.
7. 18 уменьши на
9.
Все получили билеты и входим в зоопарк.
4.Физминутка.
5.Работа по теме урока
- А вот и первая клетка. Но для того
,чтобы узнать кто в ней живет , давайте с вами отгадаем загадку
В зоопарке всем
уют,
Звери на пол не
плюют
Исключенье есть и
тут:
На пол плюет…
(верблюд)
- Так кто ж у нас
живет в первой клетке?
-В ней живёт
верблюд.
-Что вы знаете о
нём?
Верблюд-это
крупное животное, приспособленное для жизни в засушливых регионах мира —пустынях, полупустынях и степях.Существует
два вида верблюдов двугорбый верблюд
и одногорбый верблюд.Жители
пустыни высоко ценят верблюдов и называют это животное «кораблём пустыни».(Балташ
Тамерлан)
Верблюд
приготовил для нас задание. Нужно сравнить выражения:
(В паре выполняют
дети.)
5 дм 8 см* 7 дм 1
см 77см* 7 дм 7 см
37 см* 7 дм 3 см 5дм
3см* 6 дм
8 дм* 80 см 42
см* 40 дм
Ответы на доске
(взаимопроверка)
- Идем дальше,
давайте же с вами узнаем , кто живет у нас в следующей клетке? Слушаем загадку.
В этой клетке
царь зверей,
Из кошачьих он
семей.
И мяукает как
кошка,
И рычит на нас
немножко
У него хоть мирный
вид
Знаем в клетке кто
сидит !( Лев)
Лев — вид хищных млекопитающих. Является наряду с тигром самой крупной из ныне живущих кошек —
масса некоторых самцов может достигать 250 кг. Львы населяют в основном саванны, но иногда могут перебираться в кустарниковую
местность или лес .(Разумов Константин)
Перед нами клетка
с грозным хищником – это лев. Он тоже приготовил для
нас задание. Он просит решить задачу.
В магазине было 54
коробки с карандашами. В первый день продали 10 коробок карандашей. Во второй
остальные. На сколько больше коробок с карандашами продали во второй день, чем
в первый?
Прочитайте задачу.
О чем говорится в ней? (о коробках с карандашами)
Что известно о них? (что было 54 в 1 день
продали 10 а во второй остальные)
Что неизвестно в задаче ?(читают вопрос)
Можно сразу ответить на вопрос задачи? (нет)
Что можно узнать сначала?(второй день)
Что потом? (от второго дня отнять первый день)
Запишите решение задачи.
- Молодцы! Все решили задачу и лев
хочет вас познакомить со своими сородичами.
6.Физминутка
Молодцы! Можем
идти дальше. Перед нами клетка отгадайте с кем?
Загадка: Кто
–то по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (белка)
Белочка
предлагает нам немного отдохнуть.
7.Продолжение
работы.
- Идем дальше. А
теперь отгадайте загадку?
Загадка
Может известен вам
С именем
«гиппопотам»?
А народ меня зовет
Очень просто –
(бегемот)
- Кто живет в этой
клетке?
- А что вы знаете
о бегемоте?
Обыкнове́нный
бегемо́т, или гиппопота́м -млекопитающее . Характерной особенностью бегемота является его
полуводный образ жизни — бо́льшую часть времени он проводит в воде, выходя
на сушу лишь ночью на несколько часов для кормёжки. Бегемот обитает только у
пресной воды, хотя может изредка оказываться в море. (Хоменко Алина)
Бегемот
просит помочь ему вычислить (Разделить на 2 вариантов) на доске ответы
13+22 12+34
37+3 57+3
44-7 54-9
50-15 70-15
Молодцы помогли
бегемоту и можем идти дальше.
-А теперь
подумайте и отгадайте кто живет у нас в следующей клетке?
- Перед нами
клетка с лесным хозяином, который всю зиму спит, а весной просыпается голодный
и злой. Не дай бог встретиться в лесу с ним, он очень опасен для всех.
Догадались, кто это? Да, это медведь.
Он тоже
приготовил для вас задание.
Решить
уравнение (по рядам три уравнения у доски с каждого ряда)
79-х=46+9 13-а=21-12 12+с=90-70
А теперь
проверьте, все ли правильно записали.
Мы
заканчиваем своё путешествие по зоопарку. Перед нами осталась последняя клетка.
В этой клетке живут одни из самых крупных и сильных птиц, которые считаются
символом красоты и любви, чистоты и нежности. Это лебеди. Вам приходилось
слышать выражение «лебединая верность»?
Дело в том,
что лебедь выбирает подругу на всю жизнь. И если погибла лебёдушка, лебедь, не
в силах вынести горя, поднимается ввысь и, сложив крылья, камнем падает на
землю и разбивается насмерть.
Задача на смекалку.
Летели лебеди:
один впереди и три позади; один лебедь впереди, один позади и два посередине;
один лебедь позади и три впереди. Сколько всего лебедей летело? (4).
8.Итог урок.
9.Рефлексия.
Чему научил вас
урок?
-Чем важны
приобретенные сегодня знания?
-Вы довольно своей
работой на уроке ? Давайте выразим свое настроение кружочками.
Отлично
Хорошо Грустно
10.Домашнее
задание.
Страница 127№4
На этом наш урок
окончен. Всем спасибо, до свиданья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.