Конспект урока по математике на тему "Вычитание дробей 2" (5 класс)

УРОК № 24. Тема 2.  Обыкновенные дроби  (66 часов)

Подтема 1. Сравнение, сложение и вычитание дробей (28 часов)

Тема.  Вычитание дробей.

Цель.   Продолжить сформировать навыки вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и вычитания из 1. Рассмотреть правило и сформировать навыки вычитания дробей с разными знаменателями.

Ход урока.

I.    Организационный момент.

II.  Проверка домашнего задания.

III.      Анализ самостоятельной работы.

IV.       Актуализация опорных знаний.

V.  Решение упражнений.

1. Выполните действия:

1) ;       3) ;

2) ;        4) .

2. Сравните:

 > ,         

.

3. Найдите число х, для которого верно равенство:

1) ,                    2)  , (Упростим лев. часть)  

,                        ,

,                                ,

х = 15.                                   ,

Ответ: 15.                              х = 9.           Ответ: 9.

Уч.с.194 № 874. Тракторист должен вспахать  поля. До обеда он вспахал  поля. Какую часть поля ему осталось вспахать?

Всего –  поля

Вспахал –  поля

Осталось – ? часть поля

Решение.

 (часть поля) – осталось вспахать.    Ответ: .

VI.    Объяснение нового материала.

Вычитание дробей с разными знаменателями.

Знаем.

Определение.  Разностью двух дробей называют дробь, которая в сумме с вычитаемым дает уменьшаемое.

Определение. Чтобы вычесть дроби с одинаковым знаменателем надо знаменатель оставить прежним, а числители уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого.

 .

Определение. Чтобы вычесть две дроби с разными знаменателями, их надо привести к общему знаменателю, а затем применить правило вычитания дробей с одинаковым знаменателем.

.

Пример 2. Вычислить:

1) ;            3) .

2) ;

VII.    Решение упражнений.

Уч.с.193 № 866(1ст.). Выполните вычитание:

а) ;                                 и) .

д) ;            

Уч.с.193 № 871(1ст.). Вычислите:

а) ;             г) .

Уч.с.193 № 872(а). Вычислите:     а) .     

9. В магазин привезли яблоки и груши, причем яблок было  т, а груш – на  т меньше, чем яблок. Сколько всего яблок и груш привезли в магазин?

Яблоки –  т

                                                  ? т

Груши – на  т м

Решение.

1)  (т) – груш;

2)  (т) – всего.                Ответ:  т.

VIII.  Подведение итогов урока.

IV.    Домашнее задание. § 4.8 (выучить теорию). № 866(3ст),  869(1ст), 871(2ст), 876, 1172(б).

Математика 5. Вычитание дробей.

1. Выполните действия:

1) ;         2) ;        3) ;       4) .

2. Сравните:  и          

3. Найдите число х, для которого верно равенство:

1) ;                    2)  .  

№ 874. (После этого номера объяснение нового материала).

№ 866(1ст.), № 871(1ст.), № 872(а).

9. В магазин привезли яблоки и груши, причем яблок было  т, а груш – на  т меньше, чем яблок. Сколько всего яблок и груш привезли в магазин?

Математика 5. Вычитание дробей.

1. Выполните действия:

1) ;         2) ;        3) ;       4) .

2. Сравните:  и          

3. Найдите число х, для которого верно равенство:

1) ;                    2)  .  

№ 874. (После этого номера объяснение нового материала).

№ 866(1ст.), № 871(1ст.), № 872(а).

9. В магазин привезли яблоки и груши, причем яблок было  т, а груш – на  т меньше, чем яблок. Сколько всего яблок и груш привезли в магазин?