Конспект урока по математике на тему "Внетабличное деление с остатком".

Урок математики

Тема: Внетабличное деление с остатком.

Цель:

1.закрепление навыка деления с остатком;

2.развивать правильную математическую речь, логическое мышление, вычислительные навыки;

3.воспитывать самостоятельность, ответственность, взаимопомощь;

4.контроль над произношением, дежурными звуками.

Оборудование: учебник, карточки, презентация, картинки.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Тип урока: урок закрепления изученного.

Методы: частично - поисковый, наглядный, словесный, поощрение.

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Ребята, сегодня у нас на  уроке  гости. Поздоровайтесь.

Теперь глазки все на меня. 
Всем, всем добрый день! 
Прочь с дороги наша лень! 
Не мешай трудиться, 
Не мешай учиться! 

-Какой будет урок?               

-Какое сегодня число?           Регина за экраном.

-Какой день недели?

Установка на правильное произношение дежурных и рабочих звуков.

2.Фонетическая зарядка.

[-Будем говорить хорошо звук [ В-Ф ]].

вес         ква       фиг

весна    квадрат       фигура

Какая фигура лишняя?

[-Что делали?] (говорили хорошо звуки в, ф)

3.Сообщение темы, целей урока.

-Сегодня тема урока «Внетабличное деление с остатком».

-Как вы думаете, что мы будем делать на уроке?(ответы детей)

-На уроке будем думать, считать, решать примеры, задачи.

3.Актуализация опорных знаний.

А) Устный счет. (Инд.работа Радиш)    (слайд 2)

 [-Будем решать примеры устно]. ( Регина за экраном)

-Какое сейчас время года? (весна)

-Какое наступит время года после весны? (лето)

-Какие цветы растут летом?

-Как он называется? (ромашка)

-Давайте вспомним названия этого цветочка и решим примеры.

Ромашка индивидуально для каждого.

[-Что делали?] (решали примеры устно)

Б) Решение задачи ( устно). (карточки для Гостенко, Радиш). (слайд 3)

(Инд.работа Радиш)

[-Будем решать задачу устно.]

       В кинозале находятся 78 кресел. Для проведения концерта принесли ещё 67 кресел. Сколько кресел стало в кинозале?

-О чём говорится в задаче?

-Сколько было кресел в кинозале? (78 кресел)

-Сколько кресел принесли для проведения концерта? (67 кресел принесли)

-Что неизвестно в задаче?

-Каким действием узнаем, сколько кресел стало в кинозале? (сложением)

78 + 67 = 145 (кресел)

-Саша, проверь, верно, ли решила задачу Кристина.

[-Что делали?] (решали устно задачу)

В) Лишняя фигура.

-Ребята, внимательно посмотрите на фигуры и скажите какие лишние?

 

Фраза на доске: какая фигура лишняя?

Г) Мин.чистописания. (инд.работа Радиш, запись числа)

[-Откройте тетради, запишите число, классная работа.]

-Регина, спроси у Саши какое сегодня число?

-Пропишите красиво число 23 в тетради.

-Регина, тебе нравится, как написал Саша?

[-Что делали?]

4.Работа по теме урока. (инд.работа с Радиш)

-Ребята, возьмите памятки и прочитайте правило.

-Саша и Регина выходите к доске, выполните деление с остатком в столбик.

Для Саши:    90 : 14 =   65 : 32 =

Для Регины:                                                             17 : 5 = 23 : 7 =

Для Кристины (в тетради):  12 * 3 = 14 * 2 =

[-Что делали?]

Физминутка.

-Ребята, встаньте, мы сейчас с вами отдохнем.

Посмотрите на картинки:

сколько здесь цветов – столько раз нужно присесть;

сколько здесь шариков – столько раз нужно  похлопать в ладоши;

сколько здесь грибов – столько раз нужно прыгнуть.

-Молодцы, тихо и спокойно садимся на места.

5.Работа по учебнику. Закрепление.

А) -Откройте учебники на странице 197, № 1292.    Для  Саши

-Будем решать примеры  на деление с остатком.

[-Что делали?]

Взаимопроверка.

Б) Откройте учебники на странице 150, № 957. Для Саши.

[-Что делали?]

7.Домашнее задание

Для Саши: стр.  197,  № 1296

Для Регины, Кристины: карточки

8.Итог урока

[-Какая была тема урока?]

[-Что делали на уроке?]                 Регина за экраном

[-Как говорили на уроке?]

Оценивание

-Урок окончен, можете идти на перемену.

Доп.задание

7 тетрадей раздайте ученикам по 2 штуки каждому. Сколько учеников получат тетради? Сколько тетрадей останется?

7 : 2 = 3 (ост. 1)

1 < 3