Конспект урока по математике на тему " Загадочное число " ( 1 класс )

Урок математики в 1 классе по теме      "Загадочное число"

Разработка урока математики по программе "Планета знаний"

Подготовила  учитель начальных классов Саргсян К.З.

Загадочное число ( учебник с. 90—91)

Тема. Состав числа 9

Цели. Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа 9.

Виды учебной деятельности и универсальных учебных действий.

Читать схемы, иллюстрирующие количество предметов. Классифицировать предметы в группе по разным основаниям.

Соотносить количество изображённых предметов со схемой, схему с числовым равенством, числовое равенство с рисунком.

Обозначать количество предметов символами.

Наблюдать за перестановкой слагаемых в равенствах, за взаимосвязью действий сложения и вычитания, делать выводы, использовать их при вычислениях.

Ход урока:

1.    Организационный момент.

 Учитель организует устный счёт с целью актуализации знаний .

-Ответьте на вопросы :

          Вот задумал ёж друзей

          Пригласить на юбилей.

          Пригласил двух медвежат,

          Трёх зайчат и пять бельчат.

          Посчитайте поскорей:

          Сколько у ежа друзей?         (2+3+5=10. У ежа 10 друзей)

         Под гармошку пляшут польку

         Два волчонка,три лисы.

         А всего танцоров сколько

        На поляне у сосны?                    (2+3+5.  Всего 5 танцоров)

2.    Знакомство с составом числа

       Учитель организует работу по открытию нового знания,обеспечивает контроль за выполнением задания.

         Исследовательская работа.

    Нарисуйте сами

    Шестерку вверх ногами…

   - Какое число получится?

    - В чем же «загадка» этого числа?

    “Цифра девять, иль девятка, -
     Цирковая акробатка:
    Если на голову встанет,
    Ровно на три меньше станет.” (В.Волина)

3.    Выполнение заданий по учебнику (с. 90 – 91) и тетради (с. 52).

        Все задания направлены на усвоения состава числа.

       4.

      5.Продолжение работы по учебнику и в тетради.

6.Актуализация полученных знаний.

Математические игры и задания.

Слушайте внимательно забавные интересные рассказы. Это не просто короткие рассказы, это еще и задачки...

Задача 1. Карандаши поспорили.

Заспорили карандаши в коробке. Синий сказал:

- Я самый главный, меня дети больше любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

- Нет, я самый главный,- возразил красный карандаш. - Моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.

- Ну нет, это я самый главный,- сказал зеленый карандаш. - Моим цветом дети раскрашивают траву и листья на деревьях.

"Спорьте, спорьте,- думал про себя желтый карандаш. - Уж я-то знаю, кто самый главный. И почему дети меня любят больше всех. Ведь моим цветом раскрашивают солнце".

Вопрос. Сколько всего карандашей было в коробке? (4)

Задача 2. Считаем гостей и стулья

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей. Накрыла праздничный стол, расставила стулья.

Первыми приползли 2 гусеницы и сели на стулья. Затем прилетели 3 бабочки и тоже опустились на стулья. Вскоре прискакали кузнечики и уселись на двух стульях.

И когда уже все сидели за столом и пили чай, в дверь постучали - приполз жук и занял еще одно место.

Вопросы. Сколько стульев было занято? (9)

Сколько было гостей? (8) 

Задача 3. Пчелы угощают зверей

Пролетела сорока по лесу и сообщила, что пчелы будут зверей медом угощать.

Первым к улью прибежал медведь с бочонком. Второй прискакала белочка с кружкой. Третьим примчался заяц с миской. Четвертой пришла лиса с кувшином. Пятым приковылял волк с кастрюлей.

Вопросы. Каким по счету примчался к улью заяц? (Третьим.)

У кого была самая маленькая посуда? (У белки.)

У кого была самая большая посуда? (У медведя.)

Задача 4. Пришла к фотографу семья

Пришла к фотографу семья.

- Сфотографируйте нас, пожалуйста.

- Хорошо, только сначала вас надо как следует посадить.

Папу и маму посадили на стулья. Бабушку - в кресло. Дедушка встал рядом с бабушкой. Брата с сестрой посадили рядом на скамеечку. А самого маленького члена семьи, кудрявого Алешу, посадили на руки к маме.

Вопросы. Сколько всего человек в семье? (7)

Сколько взрослых? (4)

Сколько детей? (3)

7. С каким космическим загадочным числом познакомились на уроке?

- Что нового узнали и интересного для себя открыли?