Конспект урока по математике на тему "Закрепление изученного материала по теме «Числа от 21 до 100"

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Числа от 21 до 100»

Цель:

Обобщить знания, полученные при изучении способов образования двухзначных чисел, из последовательности, правил чтения и записи;

развивать умение анализировать, грамотную математическую речь;

совершенствовать умения выполнять вычисления и решать задачи изученных видов;

поддерживать интерес детей к урокам математики.

Методическое обеспечение: учебник «Математика» 2 кл.  Г.Л. Муравьёва, карточки с заданиями для проверки домашнего задания, иллюстрация персонажа, «звезды».

                            План:

1.     Организация начала урока

а) Приветствие;

б) Формирование учебной мотивации;

в) Введение сказочного персонажа

2.     Проверка домашнего задания

3.     Устный счет

а) Работа с числами в пределах 100;

б) Решение задач;

4.     Сообщение темы, постановка целей

5.     Закрепление изученного материала
а) Выполнение задания №1, с. 94;
б) Решение неравнств № 2, с. 94;
в) Решение арифметической задачи № 7, с. 95;
г) Решение задания № 3 с. 94;
Дополнительный материал:
а) Решение задачи №8 с.95

6.     Подведение итогов урока, рефлексия

7.     Инструктаж по домашнему заданию №1, №2 с. 95

Ход урока

1. Организация начала урока

Вот опять звенит звонок,

Приглашает на урок.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы вместе с вами проведем урок математики. Но для начала проверим готовность к уроку. У всех ли на партах ручки, тетради, учебник, простой карандаш, дневничёк, что бы записать домашнее задание. Молодцы, все готовы а значит я приглашаю к нам на урок, а вот кого постарайтесь отгдать.

«Ух, ух, ух, какая ночь!

Разбегайтесь мыши прочь!

Вижу, слышу в темноте –

Пища бегает везде!»

Крутит птица головой,

Видит даже за спиной,

Словно блюдца, глаза два…

Эта хищница -(Сова). 

- Совершенно верно к нам пришла совушка, а зовут её Совунья. Но она не просто пришла, а принесла вам различные задания. И отправляет вас в путешествие по математике и конечно со своим пожеланием, которое зашифровала.

2. Проверка домашнего задания

Запись даты, классной работы.

3. Устный счет

- Чтобы умнее стать вы готовы посчитать?

1)   Работа с числами в пределах 100.

              28    25     15       35    83      99

Прочитайте числа. Что вы можете сказать о них? (двухзначные)

Для начала расположим их в порядке возрастания.

1.Назовите числа в порядке возрастания.

2. Какое число лишнее? Почему? (28) четное

3. Какое число является предыдущим для числа 83? (82)

4. Какое число является последующим для числа 25? (26)

5. В каком числе 8 десятков? (83)

6. Какое число меньше 35 на 6 единиц? (29)

7. В каком числе сумма цифр равна 7? (25) (Если не называют вспомнить понятие числа и цифры)

И за это Совунья дает нам звезду. А в конце урока мы посчитаем, сколько звезд мы получили.

2) Задача

    От стадиона до школы 100 метров. Ученики пробежали  30 метров.. Сколько метров им осталось бежать? (70)

В секции по легкой атлетике занимается 12 ребят, из них 5 – девочки. Сколько мальчиков занимается в секции? (7)

- Посмотрите на доску. Какие это фигуры? Назовите, какого цвета фигуры?

- Вы обратили внимание, что в каждой фигуре записано число. Вам предстоит выполнить с ними числами арифметические действия.

Вот мы и добрались до послания от нашей Совуньи.

1. Сосчитай сумму чисел в треугольниках. (70)(У)
2. На сколько число в зелёном круге меньше числа в красном круге (на 7)(Ч)
3. Найдите сумму чисел в прямоугольниках (46)(А)
4. На сколько число в квадрате зелёном больше числа в зелёном круге? (на 10)(Д)

5. Посмотрите, какая фигура не была задействована? (6-угольник)(и)

- Составьте из букв слово послание (Удачи).

- Верно! Совунья желает вам всем удачи.

4. Сообщение темы, постановка цели

- Сегодня на уроке мы с вами закрепим ваши знания чисел от 21 до 100.

- Будем считать и решать задачи, а для этого вы должны быть очень внимательными.

Физкультминутка

5. Закрепление изученного материала

Выполнение задания №1, с. 94

- А сейчас давайте выполним №1 из учебника. Вам необходимо сосчитать сколько изображено десятков и единиц. Назвать соседей этих чисел.

-Посчитайте сколько рядов закрашено красным полностью? (8)

-Сколько в одном ряде закрашено клеток?

-А в последнем ряду? (4)

-Сколько всего?

 84 (8дес 4ед.) соседи числа 83 и 85

38 (3дес 8ед) соседи числа 37 и 39

20 (2 дес 0 ед) соседи числа 19 и 21

Запишите эти числа у себя в тетрадях.

Что объединяет эти числа? (двузначные). Из чего они состоят?
- Молодцы ребята! Вы все выполнили верно.

Решение неравнств № 2, с. 94(письменно; на доске и в тетрадях)

- А сейчас решим задание №2. Вам необходимо сравнить.

-Кто уверен что сделает это задание легко? Кто с затруднением?

 Делимся на варианты.
-К доске пойдет….

40-30    20                 75-5    100-20

54-50    40                 59+1   60-1

50+50   100               80-1    60+9

- Нарисуйте рядом шкалу самооценки. Поменяйтесь тетрадями. И сверьте ответы с доской.

-У кого есть ошибки поднимите руки.

-У кого нет ошибок поднимите руки.

 - Верно! И мы снова получили звезду!

Решение арифметической задачи № 7, с. 95(письменно; на доске и в тетрадях)

- Выполним задание №7. Прочитайте про себя задачу.

-Что нас просят сделать?

- О чем говорится в задаче?
- Что обозначает число 30? 50?
- Какой вопрос задачи поставим?
- Знаем ли мы сколько журналов? Газет?
+ да.
- Зная сколько всего журналов и газет, что мы можем узнать?
+ Сколько всего продали в киоске журналов и газет.
- Каким действием?
+ Сложением.
- Ответили ли мы на главный вопрос задачи?

- Запишите решение задачи, к доске пойдёт…

1) 30+50=80 (шт.)

Ответ: 80 штук продали

Совунья выдает звезду.

Физкультминутка для глаз

Решение задания № 3 с. 94(письменно в тетрадях по вариантам)

- Прочитайте условие к заданию №3. Самостоятельно.

-Что нужно сделать? Разделимся по вариантам. К доске пойдёт…
18-16+70                52-2-30

12-11+89                39+1+50

Кто сделал поднимите руки. Проверим.

- Верно, Совунья снова вручает нам звезду.

Дополнительный материал:

- Совунья решила проверить ваши знания, и передала зашифрованное слово.

Решение задачи №8 с.95 (письменно в тетрадях)

- А сейчас решим задание №8. Прочитайте задачу.
- О чем говорится в задаче?
- Что обозначает число 8? 2?
- Какой вопрос задачи?
- Знаем ли мы сколько автобус тратит времени в одну сторону?
+ да.
- Зная сколько занимает времени в одну сторону, можем ли мы ответить на вопрос задачи??
- Каким действием?
+ Сложением.

Как?

+ 2+2=4 (ч)
- Ответили ли мы на главный вопрос задачи?

- Запишите решение задачи, к доске пойдёт…

1) 2+2=4(ч)

Ответ: 4 часа понадобиться на дорогу

6. Подведение итогов, рефлексия

- Подсчитаем звезды, за что мы их получили?
- Чему научились на уроке?
- Все ли было легко?
- Что вызвало затруднения?

- Нарисуйте счастливое личико, если вам все понравилось, и грустное если ничего не понравилось.

7. Инструктаж по домашнему заданию

- Откройте дневники, запишите домашнее задание. На дом вам будут задания №1 и №1 стр. 95 (с. 95 № 1, №2)

-Урок подходит к концу. 
- А завершить урок мне бы хотелось посланием от Савуньи:

Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудут.
Пусть будет добрым ум у вас
И сердце добрым будет.

- Всем спасибо. Урок окончен!