Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Закрепление пройденного.Умножение и деление"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Закрепление пройденного.Умножение и деление"

библиотека
материалов

План-конспект открытого урока

Математика

Тема: Закрепление пройденного.Умножение и деление.

Цель: совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки учащихся, умение решать задачи; закреплять умение решать уравнения разных видов; развивать умение рассуждать, логически мыслить.

Ход урока

I. Орг.момент.

II. Постановка темы и цели урока

Ребята, на сегодняшнем уроке мы будем готовиться к контрольной работе: закрепим умение умножать и делить двузначные числа на однозначные, решать задачи и уравнения. Но сначала повторим правила.

а)Умножение двух чисел можно проверить...

б)Деление проверяют...

в)Если делитель умножить на частное, то...

г)Если делимое разделить на частное, то...

д)Чтобы разделить двузначное число на однозначное, надо...

е)Чтобы разделить сумму на число, надо... ё) Чтобы умножить сумму на число, надо...

ж)Чтобы умножить двузначное число на однозначное, надо...

з)Если двузначное число разделим на двузначное, то...

III.Устный счет.

1.Дети III ряда задают примеры на умножение и деление, а остальные дети называют ответы.

2.Задание на смекалку стр.20.

1)2*3*4*5 Доказать, что назв.произведение из 3-х наибольшее

2)5*4*3*2 (№ 3. В это произведении множители те же, но последний

3)2*3*4*6 множитель больше, чем предыдущие).

У доски работают 4 ученика. (2 уч. их проверят) Мутл, Алт.Х.

1 уч. Алина Ш. 2 уч. Нюдля3 уч. Данир 4 уч. Эвелина

Решить с Сравни Сравни выраж Сравни выраж.

проверкой пр. 17*3 64:4 75:15 * 72:18 (30+5)*4 ... 35*5

75:5 45:15 90:3:5 64:16* 92:23 (20+3)*2...20*2+3*2

38*2 (78-36):2 21 96:32* 66:11 (30+Ь5):3 ..45:3

96:16 a*b+c*b (а+с)*Ь

.

IV. Блиц-турнир.

Вызываются 2 ученика к закрытым доскам. Цецен и Нина

1.Таня получила 5 валентинок, а Коля на 10 валентинок больше. Во сколько раз больше валентинок у Коли? (10+5): 5=3 (раза).

2.За 3 альбома девочка заплатила А рублей. Сколько руб. стоят 6 таких альбомов? а: 3*6

3.К числу 5 прибавить 40. Во сколько раз полученное число больше 5? 45:5=9 (раз).

4.На тарелке было 48 блинов. Сколько блинов съели, если осталось в 3 раза меньше чем было? 48:3=16 (б) — осталось. 48-16=32 9(6) — съели.

5.В супермаркете 15 секций. В каждой секции работают по 3 продавца. Сколько всего продавцов работают в супермаркете? 15*3=45 (пр).

Проверяет Амуля.

Физкультминутка.

V. Работа над пройденным материалом.

2. Решение примеров у доски с объяснением.

56:14 14*7 81:27 (48+16):4

96:6 23*4 72:(8*3)

57:3 78:13 (27+49):4

3.Самостоятельная работа.

Кто быстрее вычислит результат?

(75-75:15)+30=100 Во сколько раз 100>1?

(92-87)* 8:45—1 На ? ед. 100>1?

4.Решение примеров с «окошечками» (цепочкой записано на доске).

6*14: =12 74= *3+ *6:2=18

*50- =35 64:16* =68

5. Самостоятельное решение уравнений № 10

I в. - 1 столбик II в, -*2 столбик

х=63 х=70

х=14 х=17

У доски решают уравнения 2 ученика.

48:х=б4:4 87:3=63-34

х=3 а=3



6. Решение задачи.

Найдите площадь треугольника, вписанного в прямоугольник. После составления плана решения, дети самостоятельно находят площадь треугольника.

6см


hello_html_m26e3cdda.jpg



4*6=24 (см2) - S всей фигуры

24:2=12 (см2) - S малого прямоугольника

12:2=6 (см2) - S треугольника

Ответ: 6 см2

VI. Итог урока.

Что мы закрепляем на уроке?

VII. Д/з. № 18 с 22, задача на смекалку.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров73
Номер материала ДБ-314412
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх