Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Закрепление состава чисел 6 и 7" (1 класс)

Конспект урока по математике на тему "Закрепление состава чисел 6 и 7" (1 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МКОУ Заброденская СОШ
















Урок математики в 1 классе

по теме:


hello_html_ad6b098.gif












Подготовила и провела

учитель начальных классов

Маслова Наталья Николаевна






2010



Закрепление состава чисел 6 и 7.


Цhello_html_m5cadc40.gifhello_html_m5cadc40.gifели урока: закреплять изученный прием 6 - , 7 - , решать данные примеры на основе

взаимосвязи между сложением и вычитанием и на основе знания состава чисел;

совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;

воспитывать интерес к математике;

развивать внимание, мышление.


Ход урока.

1. Орг.момент.

Объявление темы урока.


2. Минутка чистописания.

- Дайте характеристику числам 6 и 7.

- Вспомним написание цифр 6 и 7.


3. Устный счёт.

- Прекрасна и изумительна русская зима – вьюжная, студеная, снежная!

С нетерпением обычно ожидают её прихода взрослые и дети – любители

лыжных прогулок.

Сегодня у нас устный счет –

В зимний лес лыжный поход!

- Перед началом пути – разминка. Начинаем!

Индивидуальная работа (у доски 3 человека).

- Какие числа пропущены?

6

7

hello_html_m5cadc40.gif

3 + 1 =

hello_html_m5cadc40.gif

hello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gifhello_html_m57511b23.gif 5 + 1 =

hello_html_m5cadc40.gif

7 + 1 =

hello_html_m57511b23.gif

hello_html_m5cadc40.gifhello_html_m5cadc40.gifhello_html_m5cadc40.gif + =

hello_html_m57511b23.gif

Фронтальная работа.

- Лыжники участвуют в соревнованиях под номерами. Хорошо ли вы знаете кому за кем встать? ( Дети приготовили вееры с числами.)

- Покажите номер участника, который находится между 6 и 8, 8 и 10?

- Какой номер идет следом за номером 5, 7?

- Перед номером 7, 8?

- Молодцы! Справились с этим заданием хорошо.

Проверка индивидуальной работы у доски с помощью сигналов.

- Разминка окончена!


4. Работа по теме урока.

- Итак, в путь! Мы идём по зимнему лесу, вокруг сказочно нарядные деревья.

И вот на лесном пригорке показались 3 ёлочки. У них на плечах необычное

снежное пальтишко, на ветках повисли снежинки-числа.

TreeTreeTree






- Игра «Составь выражение».

Составьте числовые выражения сначала на сложение, а затем на вычитание,

используя те числа, которые указаны на каждой ёлочке.


- Молодцы, хорошо поработали!


5. Работа над задачей.

-Едем дальше!

-Видим вдруг – сугроб огромный!

Развалился вдоль и вширь

Этот снежный богатырь.

Объезжать его мы стали –

И задачу увидали!

- Прочитайте задачу с.29 № 4 самостоятельно.

Затем учитель читает вслух.

- О чём говорится в задаче? (О серой и белой крольчихе.)

- Что говорится о серой крольчихе?

Обозначим кроликов кружочками.

- Что ещё известно?

- Что значит на 2 кролика меньше? (Столько же без двух.)

Обозначим на схеме.

- Какие вопросы стоят в задаче?

Повторите 1-ый вопрос.

- Как ответить на этот вопрос?

- Почему выбрали действие вычитание?

- Что значит 3 к.?

- А какой же 2-ой вопрос задачи?

- Как ответить на него?

- Назовите ответ задачи.


6. Физ.минутка.

Пока объезжали огромный сугроб,

Немного устали, привал, отдохнем!


Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.


7. Решение выражений.

Наперекор снегам и вьюгам

Летим на лыжах друг за другом!

- И вдруг на нашем пути лесные звери: медведь, лиса, белка, заяц и волк.

Они решили числовые выражения с.29 № 5 и получили такие ответы: 7, 7, 8, 6, 5, 0.

Зверята просят вас узнать, кто какое выражение решал.

- Вы готовы выполнить это задание?

- Будьте внимательны: 1 ряд – решает 1-ый столбик, 2 ряд–2-ой столбик, 3 ряд–3-ий столбик.

Проверка.

- Прочитайте выражение, которое решил зайчик.

- Поднимите руку, кто считает так же.

- А теперь прочитайте выражение, которое решал медведь.(Далее аналогично.)

- Зверята вас благодарят. А мы прощаемся с ними и продолжаем наш поход.


8. Работа с геометрическим материалом.

-В пути вы должны помогать друг другу, если появятся какие-то трудности.

- На каждом столе лежит конверт, достаньте его содержимое и положите перед собой.

Сейчас поработаем в парах.

- Ребята, вас кто-то просит о помощи. Я несчастная картинка.

Ветер дунул посильней –

Я на части развалилась,

Собери меня скорей!

- Задание понятно? Приступили к работе.

Проверка.

- У кого что получилось?

- Какую геометрическую фигуру представляет собой картинка?

- Из каких геометрических фигур вы составили квадрат?

Сложите фигуры обратно в конверт.

- Как называются фигуры на с.29 № 6.

Ответьте на вопросы.


9. Итог.

Очень жаль, что путь недолог,

Возвращаться нам пора,

Но на следующем уроке

Вновь продолжится игра!

- Что повторяли сегодня на уроке?

- Чем вам запомнилась лыжная прогулка?

- Самым активными и внимательным я хочу вручить ёлочки на память о лыжном походе.

Я надеюсь, что после сказочной лыжной прогулки вы обязательно отправитесь в настоя-

щий лес на лыжах, но только вместе со взрослыми.

Ведь спорт, да ещё на свежем воздухе развивает силу, выносливость, закаляет человека.




Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-113575
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх