1521855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему "Закрепление знаний таблицы умножения и деления"

Конспект урока по математике на тему "Закрепление знаний таблицы умножения и деления"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План-конспект урока математики

Тема урока: Закрепление знаний таблицы умножения и деления

Цель: закрепить знание таблицы умножения и деления.

Задачи.

Обучающие: повторить таблицу умножения и деления, отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы.

Развивающие: развивать внимание, память логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к друг другу, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Оборудование: персональный компьютер с программой PowerPoint, медиа-проектор или интерактивная доска, листы для самостоятельной работы учащихся, учебник «Математика» под ред. Моро и др. (3 класс, 1 часть), тетрадь по математике на печатной основе, оценочный лист, карточки к заданиям.


Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

Задачи урока (примечание)

I. Организационный момент

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручки, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ли правильно глядят?
Каждый хочет получать
Лишь оценку только «5».

Мотивационный компонент урока. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

У каждого из вас на парте лежит оценочный лист. После каждого выполнения заданий, вы будете оценивать свою деятельность.

  • Я сам не смог справиться с затруднением;

  • У меня не было затруднений;

  • Я только слушал предложения других;

  • Я выдвигал идеи.


II. Минутка чистописания

Числа: 35,40,18. Что можем сказать про эти числа?

Назовите наименьшее число, наибольшее.

Поставьте числа в порядке убывания, возрастания.

Назовите соседей числа при счёте числа35.

Придумайте два числа сумма которых равна 40, разность.

Сколько десятков и единиц в числе 18?

Увеличьте число 18 на 7. Уменьшите на 8. Работают в тетради. Записывают числа по образцу.

Слайд № 2 Выработка красивого правильного письма. Работа над числами.

ЗАПИСАТЬ НА ДОСКЕ


Рефлексия Выберите вариант ответа и поставьте напротив крестик


III. Устный счет

1.«Сосчитай-ка!» Работа в парах.

25+37=

70- 32=

30- 24=

27+44=

40+25=


43- 15=

26+36=

96 -30=

41+13=

42+28=

Повторение устных приемов сложения и вычитания

Слайд № 3

Рефлексия Выберите вариант ответа и поставьте напротив крестик


2. Работа в парах. На партах лежат конверты с материалом.

- Пусть простой карандаш станет волшебным. Нарисуйте фигуры не отрыва карандаш от бумаги и, не проводя дважды по одной линии.

hello_html_7148ea6a.png

Слайд № 4

Упражнение, требующее от учащихся наблюдательности, развивает абстрактное мышление, логическое мышление.

Рефлексия Выберите вариант ответа и поставьте напротив крестик


2. Повторение табличного умножения и деления по вариантам. Взаимопроверка.

- Только тот, кто дружит и помогает другу  всегда и везде сможет выполнить следующее задание.

2∙3=

 

 

9∙2=

5∙4=

 

 

4∙6=

6∙3=

 

 

5∙5=

4∙7=

 

 

8∙2=

8∙4=

 

 

3∙7=

4∙9=

 

 

6∙8=


Повторение изученных таблиц умножения. Подготовка к восприятию нового.

Проверка (Слайд № 5)


Рефлексия Выберите вариант ответа и поставьте напротив крестик


IV.Целеполагание

Прочитайте тему урока. Что вы знаете по теме сегодняшнего урока?

Что умеете? Используя слова проверить, тренироваться, развивать, поставьте конкретно для себя цели на урок. (Проверить знания таблицы умножения, тренироваться решать задачи и примеры, используя таблицу, развивать речь, мышление, вычислительные навыки.) О чём ещё нужно помнить, чтобы достичь целей? (Нужно слушать товарищей и учителя, активно работать.)

Верно: Таблица умножения

Достойна уважения.

Её должны вы твёрдо знать,

Чтобы быстро вычислять.

Вам знанья надо закрепить

И таблицу повторить.

А чтобы быстро считать,

Задачи без труда решать,

Вам надо себя тренировать.

И вот тренировки приходит пора.

Вас ждёт математическая игра.

На данном этапе осуществляются приёмы сравнения, сопоставления, анализа и синтеза.

(Слайд №6)

2.Математическая игра

Математический диктант

«Отвечай-ка!» (Работаем в тетрадях, ответы обозначаем в строчку знаками ДА- кружок, НЕТ – квадратик.)

  • Произведение чисел 4 и 2 равно 8.

  • Числа, которые умножаются, называются слагаемыми.

  • 18 разделить на 2, получим 8.

  • Первый множитель 6, второй множитель 2, произведение равно 12.

  • Неизвестный множитель находим арифметическим действием-вычитанием.

  • 2 умножить на 7, равно 14.

  • Первый множитель неизвестен, второй 8, произведение равно 16. Значит первый множитель равен двум.

« Проверяй-ка!»

Проверяем и анализируем работы по коду. Выставляется код.

Кто ответил правильно на все задания?

(Слайд № 7)


Рефлексия Выберите вариант ответа и поставьте напротив крестик


3. Нахождение закономерности.

- Рассмотрите таблицу умножения. Найдите закономерность. Можно ли продолжить эту таблицу? Назовите компоненты действия умножения? На каких правилах строится таблица умножения и деления? (Отрабатываем математические правила. Каким действием находится неизвестный множитель? И т.д.)


(Слайд № 8)

Развитие математической речи.

4. Историческая справка.

Кто знает, как такая таблица называется по другому? (таблица Пифагора). Пифагор- великий философ, живший в VI веке до нашей эры. Много путешествовал, жил в Египте, Вавилоне, Индии, Италии. Создал Пифагорейский союз- общество философов. Члены этого союза много занимались наукой ,особенно математикой. Создали таблицу умножения. Они же разделили числа на чётные и нечётные. Таблица Пифагора знаменита. А еще Пифагору принадлежит теорема Пифагора, которую вы будете изучать в старших классах на уроках геометрии.

(Слайд № 9)

Связь с другими предметами


V. Физкультминутка


Охрана здоровья детей. Дети занимают любое пространство класса. Снимается утомляемость, поддерживается эмоциональный настрой, развивается внимание, координация движения. (Слайд №10-14)

VI. Систематизация знаний таблицы.


Какое мнение у вас сложилось по таблице Пифагора?

Проверим как вы знаете таблицу, для этого поиграем в «Снежки».(Кидаю снежок, говорю пример, ученик ловит- ответ.)

Развитие умения рассуждать, анализировать, делать вывод.


Рефлексия Выберите вариант ответа о поставьте напротив крестик


VII. Работа по учебнику.

2 ,с 90. Решение задачи.

Прочитайте задание. Что это за задание?

О ком говорится в задаче? (О мальчиках и девочках).

Что о них сказано? (Мальчиков -24 , а девочек неизвестно, но поясняется, что в 3 раза меньше.)

Что нужно найти? (Сколько всего ребят работало на расчистке дорожек от снега?)

Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (Нет.)

Почему? (Нам неизвестно, сколько девочек ).

А это мы сможем найти? (Да)

Каким действием? (Делением.)

24 : 3= 8 -девочек.

А теперь мы сможем ответить на вопрос задачи? (да)

Каким действием? (Сложением)

Почему вы выбрали это действие? (Потому что спрашивается сколько всего)

24 + 8 = 32 –всего ребят

Ответ: 32 ребенка работало на расчистке дорожек. Запишите решение задачи выражением.

Рефлексия Выберите вариант ответа о поставьте напротив крестик

Учащиеся закрепляют умения решать задачу.(Слайд № 10)

11, с.91, выполнение примеров по группам с проверкой

1 группа-1 строчка

2 группа-2 строчка

3 группа-3 строчка

4 группа-4 строчка


VIII. Самостоятельная работа.

С. 69, № 188

1 вариант -1 строчка

2 вариант- 2 строчка

Метод контроля и самоконтроля.

Рефлексия Выберите вариант ответа о поставьте напротив крестик


Итог урока

- Рефлексия. « Осознай – ка!»

Оцените: на сколько вы знаете таблицу Пифагора?

Какие трудности испытываете при заучивании?

Кто уже подружился с Пифагором?

Понравился ли вам урок?

Регулирующий момент урока. Вызвать у детей чувство радости, удовлетворённости от урока, чувство равноценности.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: Закрепление знаний таблицы умножения и деления

Цель: закрепить знание таблицы умножения и деления.

Задачи.

Обучающие: повторить таблицу умножения и деления, отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы.

Развивающие: развивать внимание, память логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к друг другу, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Оборудование: персональный компьютер с программой PowerPoint, медиа-проектор или интерактивная доска, листы для самостоятельной работы учащихся, учебник «Математика» под ред. Морои др. (3 класс, 1 часть), тетрадь по математике на печатной основе, оценочный лист, карточки к заданиям.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.