Приложение 2.
Урок – игра по математике в 5 классе "Путешествие по
Кавказу"
Учитель математики МБОУ СОШ № 20 города Невинномысска Альмухамедова
Татьяна Дмитриевна
Тип урока: урок закрепления знаний в форме деловой игры.
Технология: игровая, исследовательская, аналитическая, групповая, индивидуальная,
коллективная.
Цели урока:
воспитательные:
- Воспитание любви к России, к
родному краю.
- Воспитание экологической
культуры.
- Воспитание патриотизма.
- Воспитание культуры труда.
общепредметные:
- Воспитание умения
самоанализировать, контролировать и самостоятельно приобретать знания,
умения и навыки.
- Развитие логического мышления,
памяти, внимания.
практические:
- Закрепить и отработать навыки
выполнения действий сложения и вычитания десятичных дробей.
- Отработать навыки решать
задачи на движения по реке (по течению, против течения).
- Закрепить умение решать задачи
на нахождение скорости, расстояния, времени.
Оборудование: компьютер, проектор.
Модель урока.
|
№
|
Этап урока
|
Время.
мин
|
|
|
Целеполагание
|
1
|
|
УС1
|
Математический диктант
|
5
|
|
УС2
|
Угадайка
|
5
|
|
УС3
|
Игра. (Движение по течению и против
течения)
|
4
|
|
УС4
|
Заполни таблицу
|
5
|
|
УС5
|
Физкультминутка
|
3
|
|
УС6
|
Редкие животные
|
5
|
|
УС7
|
Географическая справка
|
5
|
|
УС8
|
Самостоятельная работа
|
5
|
|
|
Рефлексия
|
1
|
|
|
Задание на дом
|
1
|
|
|
Всего времени
|
40
|
«Без знания
математики нельзя понять ни основ современной техники, ни того, как ученые
изучают природные и социальные явления».
А.
Колмогоров
Содержание урока
Целеполагание. (
1 минута)
Сегодня мы проведем урок-путешествие. Надо на уроке закрепить
действия сложения и вычитания десятичных дробей.
I этап. «Покупка билета» ( 5 минут)
Актуализация опорных знаний (Класс получает карточки красного и зеленого цвета).
1. Разминка.
Диктант. ( 3 минуты)
(при утвердительном ответе ученики
поднимают вверх карточки зеленого цвета, при отрицательном красного).
1. из двух
десятичных дробей та больше, у которой больше десятичных знаков; (-)
2. если
десятичная дробь оканчивается нулем, то этот нуль можно отбросить, - получится
равная ей дробь; (+)
3. десятичная
дробь увеличится, если справа приписать нуль; (-)
4. из двух
десятичных дробей та больше, у которой больше целая часть; (+)
5. две
десятичные дроби равны, если у них одинаковое число десятичных знаков. (-)
2. Устные упражнения: (1 минута) На доске написаны десятичные дроби. Ученики должны по очереди правильно
прочитать эти дроби.
Прочитайте десятичные дроби: 909,7; 0,55; 145,008; 2,7;
1,08; 0,041; 8,0003; 14,08; 8,3; 6,075; 0,0092.
3.
На доске написаны решенные примеры. Эти примеры выполнены с ошибками. Ученики
должны найти эти ошибки и исправить их. Поставьте запятую так, чтобы результат
был верным (1минута):
а) 7,39 + 4,48 = 1187; б)4,2 +2,06 = 626; в)18,01 - 2,9
= 1511; г) 5 - 0,61 = 439;
II этап. «Посадка на поезд» (6
минут)
Угадайка.
Решив примеры, узнаете, в долине какой реки мы находимся.
Выполнить действия.
1.
3,47– 1,96 4. 10 – 5,91
2.
5,09+11,23 5. 0,163 +100,3
3.
2,9+ 0,9 6. 3,4 – 0,7
а
– 2,7 а – 16,32 м – 1,51
х – 100,463 р –3,8 у – 4, 09
Ответ: Маруха
III этап. Движение по реке. (4 минуты)
Как найти скорость
по
течению, - против течения,
- собственную,
- течения. На
выполнение задания отводится 4 минуты.
Ответы:
1. Vпо
теч = Vсоб
+ Vтеч
2. Vпр
теч = Vсоб
- Vтеч
3. Vсоб
= Vпр
теч + Vтеч,
Vсоб
= Vпо
теч - Vтеч
4. Vтеч
= Vпо
теч - Vсоб,
IV этап. Заполнить таблицу ( 5 минут)
Каждый ученик выбирает уровень сложности и в тетради решает
задачи. Проверка с комментариями.
|
Фамилия ученика _______________________________ 1 – А средний
|
|
|
Скорость течения
|
Скорость
собственная
|
Скорость по
течению
|
Скорость против
течения
|
|
1
|
2,7
км/час
|
км/час
|
км/час
|
26,3
км/час
|
|
2
|
км/час
|
30,5
км/час
|
км/час
|
27,6
км/час
|
|
Фамилия ученика _______________________________ 1 – В сложный
|
|
|
Скорость течения
|
Скорость
собственная
|
Скорость по
течению
|
Скорость против
течения
|
|
1
|
3,09
км/час
|
км/час
|
35,1
км/час
|
км/час
|
|
2
|
км/час
|
42,1
км/час
|
46,7
км/час
|
км/час
|
|
Фамилия ученика _______________________________ 1 – С легкий
|
|
|
Скорость течения
|
Скорость
собственная
|
Скорость по
течению
|
Скорость против
течения
|
|
1
|
4,3
км/час
|
13,6
км/час
|
км/час
|
км/час
|
|
2
|
23,9
км/час
|
2,8
км/час
|
км/час
|
км/час
|
|
Таблица ответов
|
|
1
– А средний
|
|
|
Скорость течения
|
Скорость
собственная
|
Скорость по
течению
|
Скорость против
течения
|
|
1
|
2,7 км/час
|
29 км/час
|
31,7 км/час
|
26,3 км/час
|
|
2
|
2,9 км/час
|
30,5 км/час
|
33,4 км/ час
|
27,6 км/час
|
|
1
– В сложный
|
|
|
Скорость течения
|
Скорость
собственная
|
Скорость по
течению
|
Скорость против
течения
|
|
1
|
3,09 км/час
|
32,01 км/час
|
35,1 км/час
|
28,92 км/час
|
|
2
|
4,6 км/час
|
42,1 км/час
|
46,7 км/час
|
37,5 км/час
|
|
1
– С легкий
|
|
|
Скорость течения
|
Скорость
собственная
|
Скорость по
течению
|
Скорость против
течения
|
|
1
|
4,3 км/час
|
13,6 км/час
|
17,9 км/час
|
9,3 км/час
|
|
2
|
23,9 км/час
|
2,8 км/час
|
26,7 км/час
|
21,1 км/час
|
|
Таблица
ответов
|
|
Ответ А:
|
1) 29; 31,7
|
2) 2,9; 33,4
|
|
Ответ В:
|
1) 32,01; 28,92
|
2) 4,6; 37,5
|
|
Ответ С:
|
1) 17,9 ; 9,3
|
2) 26,7; 21,1
|
V этап. Физкультминутка. ( 3 минуты) Сравнение
дробей проводится как физкультминутка.
1. Сравнить дроби: (Ученики
поднимают вверх карточки со знаками <, > или =)
7,2 * 5,99; 18,04 * 18,4; 0,3 *
0,300; 4,806 * 5,93; 9,404 * 9,446
2. Учитель показывает карточки, в
которых, написаны неравенства (Ученики
стоят около парт. Если верное неравенство, то поднимают руки, если не верное,
то приседают).
|
а) 85,09 > 67,99
|
б) 1,6 = 1,600
|
|
в) 55,7 < 55,7000
|
г) 8,605 < 8,59
|
|
д) 0,0025 < 0,00247
|
е) 4,85 > 3,192
|
|
ж) 0,088 < 0,1
|
з) 1,782 = 1,786
|
|
и) 9,41< 9,306
|
к) 27,09 < 28,02
|
VI этап. Редкие животные (5минут)
Решить задачу. Какое
млекопитающее ранее обитало в горах Кавказа? 10 (Ирбис), 4 (Енот), 8
(Лев)
VII этап. Географическая справка (5 минут)
Растительность Архызского района очень
разнообразна. Здесь насчитывается более 140 видов древесных и кустарниковых
пород. В верховьях реки Кизгыча сохранился уникальный участок пихтового леса.
Кизгычские пихты достигают 60 метров высоты, полутора метров в обхвате.
Отдельные экземпляры доживают до 700 лет.
·
Решим
задачу. (при наличии времени)
Лодка по течению реки Кубань от п. Архыз до ст.
Зеленчукской проплывает за 3 ч. Решив блоксхему, вы узнаете скорость течения в
верховьях реки.
V = 10 м/с сбивает с ног, даже если глубина по колено. Кубань имеет
длину 870 км, с притоками 906 км. Величавый Эльбрус дает ей начало, до г.
Черкесска река течет бурно в нашем городе скорость реки достигает 3
км/ч, впадает Кубань в Азовское море.
VIII этап. Самостоятельная работа ( 8 минут)
Класс получает задание (по 2 задачи в каждом варианте) и
решает самостоятельно, с последующей проверкой и комментариями.
I Вариант
1. Один из притоков Кубани река
Зеленчук. Скорость течения Зеленчука 2,47
км/ч. Скорость лодки 5,04. Найти скорость по течению и против течения?
2. Озеро Загедан имеет наибольшую
глубину 22,3 м. Чему равна глубина озера Кель- Баши, если оно глубже на
1,2м?
II Вариант
1. Длина реки Кубань равна 869,5
км, а длина реки Зеленчук меньше на 711,3
км. Чему равна длина реки Зеленчук?
2. Расстояние от п. Архыз до ст.
Зеленчукская равно 40,87 км, а от ст. Зеленчукская до г. Невинномысска на 78,3
км больше. Чему равно расстояние от п. Архыз до г. Невинномысска ?
|
Ответ:
I
|
1.
|
7,51
|
2,57
|
|
|
2.
|
23,5
|
|
|
Озеро
...И неужели мы будем в истории -
"Эти, Байкал загубили которые..?"
Надо вывешивать бюллетень,
Как себя чувствует омуль, тюлень...
Чтоб заповедником стало озеро,
Чтоб его воду не целлюлозило,
Чтобы никто никогда не сказал:
"Мертвое море - священный Байкал."
А.Вознесенский
|
|
II
|
1.
|
158,2
|
|
|
|
2.
|
119,17
|
|
Дополнительные задания.
Вариант 1
1.Собственная скорость катера 18,23 км/час , а скорость
течения 3,86км/час. Найти скорость катера по течению и скорость против течения.
2.До обеда катер проплыл 93,67
км, а после обеда на 10,47км меньше. Чему равен весь путь?
|
Ответ:
|
1.
|
14,37
|
22,09
|
|
|
2.
|
83,2
|
176,87
|
Вариант 2
1. Собственная скорость катера 16,97 км/час, а скорость
течения 3,08км/час. Найти скорость катера по течению и скорость против течения.
2. До обеда катер проплыл 100,87
км, а после обеда на 23,97км меньше. Чему равен весь путь?
|
Ответ:
|
1.
|
20,05
|
13,89
|
|
|
2.
|
76,9
|
177,77
|
Вариант 3
1) Собственная скорость катера 17,31
км/час, а скорость течения 3,47 км/час. Найти скорость катера
по течению и скорость против течения.
2) До обеда катер проплыл 97,87
км, а после обеда на 11,07 км меньше. Чему равен весь путь?
|
Ответ:
|
1.
|
13,84
|
20,78
|
|
|
2.
|
86,8
|
184,67
|
IX этап.
Итог урока (2 минуты)
Выставление отметок.
Защитим
Чистоту Кавказских гор
Взрослые и дети!
Природу берегите.
К её
богатым недрам
Рук жадных не тяните.
Заботою и лаской
Её вы одарите
Она ответит тем же.
Вы только посмотрите:
Кругом поля
бескрайние
И родники холодные,
Леса дарами щедрые,
Озёра с гладью водною.
Всё это подарила нам
Матушка-природа.
Так будем же её беречь
Всегда
И год за годом.
X этап. Задание
на дом.
№
610 ; 612; 615.
Источники
Карточки:
Составитель:
Альмухамедова Т. Д.
Задания на карточках:
http://festival.1september.ru/2009_2010/index.php?numb_artic=311797
Презентация:
Создание
презентации, оформление: Альмухамедова Т. Д.
Фотографии
Кавказа
Путешествие по
Кавказу.ppt
Музыка:
фрагменты mp3 - файлов с диска «Relax.
Звуки природы»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.