137667
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему:"Дроби. Нахождение части от числа". (4 класс)

Конспект урока по математике на тему:"Дроби. Нахождение части от числа". (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Шапошникова Наталья Федоровна

МОУ «Громовская средняя

общеобразовательная школа»

Приозерского района

Ленинградской области

Педагогический стаж – 32 года

Образование – среднее - специальное

Категория - высшая





Конспект урока математики

В 4-ом классе по теме:



«Дроби. Нахождение части от числа»











Учебно – методический комплект «Школа 2100»

Учебник: Т. Е Демидова, С. А. Козлова 4 класс, часть 1

математика



2010 год







Урок математики. (Математика Т.Е. Демидова, С.А. Козлова 4 кл.. часть 1)

Тема: «Дроби. Нахождение части от числа»

Цели: 1. Формировать способность:

- к выведению правила на нахождение части числа, выраженного дробью;

- к анализу собственных ошибок;

- к применению полученных знаний на практике.

2. Учить ясно и доказательно выражать свои мысли, слушать друг - друга.

3. Воспитывать чувства дружбы и взаимопомощи.

4. Развивать логическое мышление, сообразительность, речь, интерес к математике.

Оборудование: компьютер, циркуль, листы достижений, сигнальные листы


Ход урока.

I. Орг. момент.

Девизом сегодняшнего урока пусть будут слова « С маленькой удачи начинается большой успех». Как вы понимаете смысл этой фразы? (слайд 1)


hello_html_m66cdb0bf.gif

- Сегодня на уроке каждый должен сделать своё маленькое открытие в математике. А если вы будете внимательными, будете слушать друг – друга, то у нас всё получится. (слайд №2)

hello_html_m534f26c.gif


Повернитесь к своим соседям и пожелайте: «Я желаю тебе сегодня добра, ты желаешь мне сегодня добра, если тебе будет трудно, то я помогу тебе»

- У каждого на парте лежит листок достижений. (слайд 3)



hello_html_m371032c6.gif




(На листе достижений дети оценивают свою работу на всех этапах урока)


II. Актуализация знаний:

- А сейчас проверим, как вы научились смотреть и видеть, насколько вы внимательные, сообразительные и смышленые.

1) Игра «Внимание»

-Какая часть фигуры закрашена? (слайд 4)


hello_html_m5222e267.gif


- Запишите с помощью цифр ваши ответы. (слайд 5)




hello_html_ffabbc3.gif

- Что вы записали?

- Что называем дробью? (одну или несколько равных частей целого)

- Назовите знаменатели. Что показывает знаменатель? (слайд 6)

hello_html_m7547f4a9.gif







- Назовите числители. Что показывает числитель? (слайд 7)

hello_html_78ee150b.gif

-Что ещё вы знаете про дроби?

2) Арифметический диктант, запись ответов на сигнальных листах.

(Устно) - Как найти долю числа? (Чтобы найти долю числа, надо разделить это число на количество долей)

- Сколько дм. в половине метра? (5 дм.)

- Найти ½ часть самого меньшего шестизначного числа (50 000)

- Сколько часов в 1/3 части суток? (8 ч.)

- Сколько секунд в четвертой части минуты? (15 с.)

- Сколько минут в ¼ части часа? (15 мин.)

III. Постановка проблемы.

- Сколько минут в 3/4 части часа? (Высказывают мнения)

- Чем последнее задание отличается от предыдущих? ( Нужно найти 3 части, а во всех 1)

- Что должны сегодня узнать нового на уроке?

IV. Постановка темы, целей урока.

- Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока? (Нахождение части числа) (слайд 8)

hello_html_31814305.gif



- Чему должны научиться на уроке? ( Учится находить части числа, выраженного дробью)

V. Открытие нового.

- Итак, нам нужно найти ¾ части часа.

- Чем похожи дроби? ( Час поделили на 4 равные части)

- Чем 1\4 отличается от 3\4?

- Попробуем найти 3\4 часа.

Практическая работа.

- Начертите циркулем окружность, радиусом 3 см. Это макет часов.

- Что будем искать?

- Что это значит? ( Поделили на 4 части и взяли 3)

- Разбейте получившиеся часы на 4 части. Что можете сказать про каждую часть? (= 15 минутам)

- Заштрихуйте 3 части.

- Чему равны 3 части? (45 мин.)

- Как узнали (15 * 3)

- Значит 3/4 = 45 минут. Мы находили часть числа. Какие операции совершили? (слайд 9)


hello_html_mb39328c.gif

( 60 : 4 * 3 )

- Посмотрите внимательно на наше решение и сформулируйте вывод, как найти часть числа? ( Чтобы найти часть числа, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель дроби)

Чем для нашей дроби является число 4 ( знаменателем)

(Чтобы найти часть числа, выраженную дробью, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель дроби)

ФИЗМИНУТКА

VI. Первичное закрепление.

- Где можете ошибиться?

- Будьте внимательны.


1) упр.1. (Коллективно, фронтально.)

Запишите:

3/4 от числа а;

5/7 от числа b;

2% от числа c и т. д.

2) упр.4 (В парах)

Вырази в минутах: 3/4 часа, 5/6 часа, 7/12 часа, 29/30 часа.

3) упр.3 (Фронтально)

Урок длился 45 минут. 3/5 урока ученики писали диктант. Сколько времени длился диктант?

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

Работа на компьютерах, тестовые задания

VIII. Включение нового знания в систему.

с.86 задача 5

У Кати было 28 рублей. За завтрак она заплатила 3/7 имеющихся у неё денег. Сколько стоил завтрак? Сколько денег у неё осталось?

IX. Итог.

- Как вы считаете, выполнили мы сегодня план урока?

- Чему научились на уроке?

- К какому выводу пришли?

- Подведите итоги своей работы. (слайд 10)



hello_html_m941c6fa.gif


- Какие задания вызвали наибольшие затруднения?

- Что понравилось?

- Вернёмся к началу урока, вспомним девиз.



hello_html_4274982c.gif


С каждым урокам математики, с новой темой мы приближаемся к большой «Стране Знаний Математики». И я желаю вам успехов.

Х. Домашнее задание.

1) Составить и решить задачу на нахождение части.

2) с. 86 №7

3) если были трудности в решении уравнений, №11, с.87



















Анализ урока



Урок по теме «Дроби. Нахождение части от числа» 8-ой в разделе «Числа от 1 до 1000». Это урок изучения нового материала.

Дети на предыдущем уроке знакомились с долями, учились записывать дроби. Использование технологии проблемного обучения и информационно компьютерной технологии помогли сформировать способность к выведению правила на нахождение части числа, выраженного дробью.

Считаю, что проблемный урок получился благодаря удачно подобранным заданиям, вопросам при постановке проблемы. После ответов на них детям несложно было определить тему урока и поставить цель.

Наиболее удачным было задание открытия нового, которое вызвало противоречие и привело учеников к выполнению практического задания.

С игры «Внимание» началось развитие сообразительности и логического мышления на уроке. Это задание вызвало интерес к теме урока. Не все дети сразу увидели 4/8 на последнем рисунке.

На уроке уместно применялась: коллективная работа, работа в парах, фронтальная и самостоятельная работа. Работа в парах способствовала формированию общеучебных коммуникативных умений: высказывать свое мнение, понимать других, договариваться друг с другом, работать сообща. При помощи сигнальных листов быстро и удобно осуществлялась обратная связь, исправлялись индивидуальные ошибки.

С самостоятельной работой в тестовой форме справились 80% учащихся, с задачей на включение нового знания в систему справились 100% учащихся.

При подведении итога было видно, что дети получили удовлетворение от урока. На листках достижений каждый ученик выразил самооценку работы на уроке.

Урок получился благодаря УМК «Школа 2100», методическому аппарату учебника, использованию современных технологий.

Общая информация

Номер материала: ДA-055437

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.