Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему:"Сложение и вычитание"

Конспект урока по математике на тему:"Сложение и вычитание"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК НА ТЕМУ:

Преобразование чисел,полученных при измерении.

Сложение и вычитание.








6 коррекционный класс VIII вида





Учитель: Ахметова Фьюза Камиловна

















Дата проведения урока: 29.09.16г.




Тема урока: Преобразование чисел,полученных при измерении.

Сложение и вычитание.

Вид урока: урок повторения,обобщения и систематизации знаний (усвоения способов действий в комплексе).


Цель урока: углубить,обобщить и систематизировать материал,связать его с жизнью и практической деятельностью учащихся.


Задачи урока:


1.Коррекционно-образовательные:

-совершенствовать навыки сложения и вычитания при устном счете и письменной работе;

отрабатывать умения анализировать и решать тестовые задачи.

2.Коррекционно-развивающие:

-развивать мышление,наглядно образное представление о математических понятиях-величины;

-развивать связанную устную речь через формулировку полных и четких ответов на вопросы;

-развивать память.

3.Коррекционно-воспитательные:

-продолжать воспитывать дружеские отношения в классе;

-прививать интерес к предмету,на основе связи с жизнью и практикой.


Оборудование урока: ноутбук,экран,карточки,компьюторная презентация.


Структура урока.

I.Организационный момент.

II.Проверка домашнего задания.

III.Сообщение темы и цели урока.

IV.Актуализация опорных знаний и умений:

-фронтальный опрос «Величины»

-устная работа.

V.Повторение ,обобщение и систематизация имеющихся знаний:

-решение задач

-физкультминутка

-работа с учебником.

VI.Домашнее задание.

VII.Итог урока.Оценки.


Ход урока.


I.Организационный момент.

Здравствуйте ,ребята!Садимся на свои места и начинаем сегодняшний урок.

II. Проверим домашнее задание.

92. Заменить крупные меры более мелкими.

  1. 4дм 9см =49 см 2)7 р.50 к.=750 к.

8м 31см =831 см 4ч =240 мин

3т5 ц =35ц 5 мин=300 сек

5 т 17 кг =5017 кг 3 ч 42 мин =222мин


93 Заменить мелкие меры более крупными.

1)30мм=3см 2)52 дм =5 м 2 дм

600см=6 м 18 ц =1 т 8 ц

800 кг=8ц 560к.=5 р.60 к.

50 ц =5 т 134 кг =1 ц 34 кг

Молодцы ,ребята! С домашним заданием справились.


III.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы с вами продолжим накапливать знания и отрабатывать умения по теме :Преобразование чисел,полученных при измерении.Выполнять сложение и вычитание с этими величинами.

Открыли тетради,записали число и тему урока.

IV.Актуализация опорных знаний и умений.

1)Какие меры массы,стоимости,длины,времени вы знаете?

Меры массы: т , ц , кг , г

Меры стоимости: руб.,коп.

Меры длины : км,м,дм,см,мм.

Меры времени: сутки,час,мин,сек.

2)Вспомните:сколько мм содержится в 1 см?

1см=10 мм

Сколько дм содержится в 1 метре?

1 м= 10 дм

Сколько ц содержится в 1 т

1 т =10 ц

ЗАПОМНИТЕ!

1 см =10 мм

1м =10 дм

1 т =10 ц

3)Рассмотрите и объясните решение примеров:

6 т 5 ц +12 т 5 ц =18 т 10 ц =19 т


3 см 9 мм +5 см 8 мм =8 см 17 мм=9 см 7 мм


V.Повторение, обобщение и систематизация знаний.

Решение задач.

1.Верблюд ежедневно получает в зоопарке 20 кг черного хлеба и 3 кг белого хлеба.Сколько хлеба нужно верблюду за неделю?

1)Сколько кг хлеба получает верблюд за 1 день?

20 кг +3 кг =23 кг

2)Сколько кг хлеба получает верблюд за неделю?

23 х 7 =161 (кг)

2.Составить задачу по решению :31 руб.-57 коп.

3.Один спортсмен прыгнул в длину на 7 м 24 см,а другой — на 7 м 35 см.Сравните результаты прыжков спортсменов.


Физкультминутка.

Потрудились!А сейчас мы отдохнем.Встали все,вышли из-за парт.

Раз,два,три,четыре,пять!

Все умеем мы считать

Отдыхать умеем тоже:

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко -легко подышим

Раз-подняться,подтянуться,
Два-согнуться,разогнуться

Три-владоши три хлопка

На четыре-руки шире

Пять -руками помахать

Шесть за парту тихо сесть!


Молодцы ,ребята!А теперь продолжим урок.

Работа с учебником.

Открыли все учебники на стр.23

101

Выполните действия.

3 ч 48 мин -12 мин= 3 ч 36 мин

1 ч 15 мин +31 мин= 1 час 46 мин

2 мин 26 сек+36 сек=2 мин60 с=3 мин

8 мин 12 с-1 мин 9 с=7 мин 3 с

1 сут-3 ч =21 ч

3 сут +9 ч =81 час

1 ч-6 мин= 54 мин

8 ч+16 ч =24 ч

1мин -17 сек =43 сек

115 (1)

Масса бегемота 5 ц ,а масса детеныша 82 кг.На сколько масса детеныша меньше,чем масса бегемота?


Домашнее задание.

115 (2) стр.26, №96 (1) стр.23

Итог урока.Оценки.

Давайте подведем итоги урока.

  • Чем занимались на уроке?

  • Что нового вы узнали для себя?

  • Что больше всего вам понравилось?

Мне хочется отметить самых

активных …

внимательных...

аккуратных …


Итак,ребята,урок мы провели,сделали все,что смогли.Всего вам доброго.Спасибо за урок! До свидания








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-309697
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх