Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему:"Сумма трех и более слагаемых. Устные приемы вычисления".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике на тему:"Сумма трех и более слагаемых. Устные приемы вычисления".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Предмет: «Математика»


Тема: «Сумма трех и более слагаемых. Устные приемы вычисления»

Цели урока:

  • Предметные:

    • познакомить учащихся с приёмами  устного сложения трех и более слагаемых;

    • отработать и применить умения находить сумму чисел наиболее удобным способом и совершенствовать навыки решения задач

  • Метапредметные:

    • формирование универсальных учебных действий (УУД).

Укажем главные из них:

  • Личностные:

    • развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;

    • умение владеть поисковыми и творческими способами решения учебных и практических проблем.

  • Регулятивные:

    • принимать и сохранять учебную задачу;

    • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

    • оценивать правильность выполнения действия;

    • адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.

  • Познавательные:

    • овладевать логическими действиями анализа, сравнения, синтеза и обобщения;

    • устанавливать причинно-следственные связи;

    • осуществлять работу с графической информацией (бланк с заданием в табличной форме);

    • обнаруживать пробелы в информации;

    • владеть рядом общих приёмов решения задач.

  • Коммуникативные:

    • строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

    • договариваться о совместной деятельности.

Задачи:

- совершенствовать навыки решения задач;
- развивать мыслительные операции, речь учащихся

- воспитывать культуру общения и взаимодействия в коллективе.

В конце урока дети будут знать, что переместительное и сочетательное свойства сложения дают возможность записывать  выражения, содержащие только сложение без скобок и уметь, выполнять устные вычисления; объяснять решение;

выполнять необходимые измерения и вычислять периметр прямоугольника разными способами.













Ход урока:

1. Организационный момент.

 – Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Сергеевна, сегодня я проведу у вас урок математики. Мне очень приятно видеть ваши светящиеся глаза, значит, у вас хорошее настроение и нам вместе, сообща, удастся решить любые задачи.

2. Работа по теме урока.

- Сегодня нас ждёт интересный урок. Мы будем работать в инструктивных картах, это даст Вам возможность самим оценить свою работу на уроке, которая будет индивидуальной, самостоятельной, в парах.

- Давайте подпишем наши карты. На верхней строке напишите фамилию, на нижней – имя. Справа класс.

- Рассмотрим критерии оценки.

Инструктивная карта обучающегося


Фамилия________________________

Имя____________________________ класс______


Критерии оценки:


3 - Быстро, правильно, самостоятельно

2 - Правильно, но медленно

1 - Без ошибок, но с помощью других

0 - Неправильно


Дополнение ответа – 1 балл.


( пустой слайд включить)

- Какие свойства сложения Вы знаете?

- Что значит сочетательное свойство сложения? (пример на доску)

- Что значит переместительное свойство сложения? (пример на доску)

- Давайте выполним 1 задание.

- Что нужно сделать?

Этап урока

Задания для выполнения

Решение

Вид работы

Оценка за задание

Дополн.балл

1.Проблемная ситуация

1.Разложить число 24 в виде суммы трёх и более слагаемых

Овал 1Овал 2Овал 4Овал 5Овал 6Овал 7Овал 8Овал 9Прямая соединительная линия 10Прямая соединительная линия 11Прямая соединительная линия 12Прямая соединительная линия 13Прямая соединительная линия 14Прямая соединительная линия 15Прямая соединительная линия 16






Индивидуал.



- Молодцы! Оцените свою работу!

-Что мы сейчас делали? (искали сумму 3 и 4 слагаемых)

- Как вы думаете над чем мы сегодня будем работать? (называют тему – на доске открывается тема)

- Мы с вами изучали и применяли переместительное и сочетательное свойства сложения…

- Давайте попробуем назвать цель нашего урока? (слайд)

- Обратимся к рубрике «Обрати внимание»

Правило: Переместительное и сочетательное свойства сложения дают возможность записывать выражения, содержащие только сложение, без скобок. При этом вычисления можно выполнять в любом порядке.

- Ребята, а где мы можем найти задания для отработки этого правила? (в учебнике)

- Правильно. Откроем учебники на странице 65, выполним задание 286.


Отрабатываем знания


Устное задание по учебнику

Устные вычисления

Индивидуал.

____



Применяем знания

Решить задачу на нахождение периметра

1 способ:

3+4+2+7=16 см


2 способ:


7+3+2+4=16 см

Ответ:16 см

Самост.,

в парах.



- Ребята, как вы считаете, где еще можно применять свойства сложения, кроме решения выражений? (в задачах, неравенствах)

- Решим 3 задание в парах. У вас на партах карточка с четырехугольником, нужно измерить его периметр.

- Как мы это узнаем? (нужно сложить его стороны)

- Хорошо! Мы найдем периметр четырехугольника 2 способами: по порядку будем складывать, а затем применим наше правило.

- Вместе с соседом измерьте стороны, можно писать на карточке свои вычисления.

( 2 способ один ученик у доски – за это дополнительный балл)

- Посмотрите в окно!

- Скажите, какое сейчас время года? (осень)

- А как называется явление в природе, когда опадают листья с деревьев?

- Проведем физминутку (листопад)

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И за парты снова сели.

- Посмотрите на слайд! Девочкам дали задание собрать листья для гербария, нам с вами нужно узнать сколько всего листочков они принесли. Посмотрите внимательно на данные к задаче и подумайте, как можно это узнать, опираясь на карточки-помощницы!

- Первые два действия мы выполним устно, а кто-то из вас получит дополнительный балл!

- Нужно ответить на основной вопрос задачи.

- Что нужно для этого сделать? (сложить все стороны)

- Для этого будем использовать, изученные нами свойства сложения.

- Поработайте в парах, запишите решение.

- Оцените свою работу!

Составляем задачу

Примени переместительное свойство:

17+23+22=62 листа

Примени сочетательное свойство:

17+22+23=62 листа


Ответ:62 листа

В парах




Самостоятельная работа в тетради на печатной основе

стр.37 №127, стр.38 № 128.


По вариантам, по выбору



- Поработаем самостоятельно, выполним задание в тетради на печатной основе. 1 вариант – задание 127, 2 вариант – 128 задание. Я пройду, посмотрю, проверю.

- Какие свойства сложения вы применили, выполняя эти упражнения? (переместительное и сочетательное)

- Посчитайте общее количество баллов и поставьте оценку (слайд)


Общее количество баллов


Оценка




- Я проверю ваши инструктивные карты и поставлю каждому оценку за урок. Будет очень хорошо, если ваша оценка совпадает с моей.

- Хочется выделить работу… Вы сегодня молодцы, работали быстро, давали правильные ответы, остальным еще нужно потренироваться.


3.  Домашнее задание (по выбору) слайд

1.У. стр.66 №291

2. Т. стр. 39 № 132.

4.  Итог на рефлексивной основе ( слайд)

- Если вы довольны результатом своей работы на уроке, то поднимите карточку с раскрывшимся цветком лилии.

- Если у Вас не все получилось, то бутон лилии.

Спасибо за урок (слайд), показ лилий.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-201687
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

3 месяца назад

Конспект по теме "Сумма трех слагаемых. Устные приемы вычисления.