Конспект урока по математике на тему"Умножение натуральных чисел и его свойства"

Конспект урока математики на тему «Умножение натуральных чисел и его свойства», 5 класс

Урок математики в 5 классе

Автор: Федосова Евгения Николаевна

Цели  и задачи урока:

1 познакомить со свойствами умножения натуральных чисел;

2 способствовать формированию умения умножать натуральные числа;

3 развивать умение решать уравнения;

4 воспитывать интерес учащихся к изучению математики;

5 закреплять умение умножать многозначные числа;

6 способствовать развитию творческих способностей учащихся;

Метод обучения: словесный, частично-поисковый

Формы работы: индивидуальная, групповая

План урока:

1.     Организационный момент;

2.     Разгадывание темы урока;

3.     Проверка свойств умножения;

4.     Основная часть урока (работа в парах);

5.     Физкультминутка;

6.     Проверь решение (работа в парах);

7.     Продолжение основной части урока;

8.     Подведение итогов урока. Выставление оценок.  

9.      Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин)

Здравствуйте, ребята.На ваших столах должна быть тетрадка,учебник,рабочая тетрадь.

2

 Какие перед вами картинки?- таблица умножения, множители,произведение ,свойства умножения,числы.Как вы думаете какая тема урока сегодня?-Умножение и его свойства.Правильно!!Молодцы.Запишем данную тему урока)

Для начала, узнаем девиз нашего путешествия, расшифровав таблицу.

Таблица расшифровки.

А	В	Е	И	Л	М	С	Т	Ы
88	60	120	560	50	100	1000	320	350

Задания.

Выполни умножение:

12∙5=60(В)                      5∙20=100(М)

25∙4=100(М)                     70 ∙5=350(Ы)

20∙6=120(Е)                     100∙10=1000(С)

125∙8=1000(С)                   80∙7=560(И)

8∙40=320(Т)                        25∙2=50(Л)

30∙4=120(Е)                        11∙8=88(А)

3.

В пути нам понадобится знание  свойств умножения.

Повторим их. Фронтальная работа с классом.

1.     а ∙ в = в ∙ а – переместительное

2.     а ∙ (в ∙ с) = (а ∙ в) ∙ с – сочетательное

3.     1∙ n = n ∙ 1 = n

4.     0 ∙ n = n ∙ 0 = 0

4.

Один ученик проговаривает вслух, потом парами друг другу.

Итак, начинаем  путешествие.

Сначала мы будем ехать на поезде. Вот первое задание, с которым не справился Коля.

Задание 1.

Вычислите, выбрав удобный порядок действий.

8 ∙4 ∙ 6 ∙ 25                      50∙(2∙389)

297∙ 2 ∙ 5                         125∙(6∙80)

4∙ 5 ∙222                          (603∙125) ∙8

25∙86∙4                             125∙8∙4∙25

Дальше путь проходит через горы, через которые мы можем перебраться только на воздушном шаре.  Поднялся сильный ветер, погода не летная. Ожидая пока успокоится ветер, и шар приземлится, отдохнем перед дальней дорогой.

5.

Физминутка

1ученик проводит физминутку.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

6-7.

Пока мы отдыхали, ветер успокоился, воздушный шар приземлился. Теперь можно в него садиться и отправляться в путь.

Следующее задание, с которым не справился Коля Неумейкин – задача.

Задача.

Путешественник отправился из одного пункта в другой. Он проехал 2 часа на автомобиле со скоростью 70, потом 4 ч шел пешком со скоростью 5, и после этого ему осталось пройти 14 км. Чему равно расстояние между пунктами?

(Решение на доске).

Следующую часть пути мы проедем на автобусе.

Задание.

            Двоечник Коля решал примеры. У него получились такие ответы. Верно, ли они решены?

           ×  428                         ×   385

              203                               120

     +     1284                         +   770

           856                               385           

          9844                           4620         

        Остался совсем небольшой участок пути, который мы пройдем пешком.

Самопроверка.

«5»- 5 верных заданий

«4»- 4 верных задания

«3»- 3 верных задания.

8.

Итог урока.

Итак, мы вместе повторили свойства умножения, справились со всеми заданиями, тем самым помогли Коле Неумейкину, и убедились, что знание – это сила. Теперь он оказался дома с родителями.

Коля нам обещает, что будет хорошо учиться, и получать только хорошие оценки.

9. Домашнее задание.

Повторить п. 11 свойства умножения, которые понадобятся для дальнейшей работы.

Список литературы

1.     Виленкин Н.Я. Математика 5 класс.- М.: Мнемозина, 2013

2.     Математика в школе №32, 2004