Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике "НОД"

Конспект урока по математике "НОД"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 5 А классе по теме:

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

По учебнику Никольского С. М.

Учитель математики: Шатохина Е. Н.



Тема урока: Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель урока: Получить универсальный способ нахождения наибольшего общего делителя чисел. Научиться находить НОД чисел методом разложения на множители.

Формируемые результаты:

  • Предметные: составить и освоить алгоритм нахождения НОД, тренировать способность к его практическому применению.

  • Личностные: формировать умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

  • Метапредметные: формировать умение находить НОД чисел, применять признаки делимости, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.

Планируемые результаты:

Учащийся научится находить НОД чисел с помощью разложения чисел на простые множители.

Основные понятия: НОД чисел. Взаимно простые числа.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, проектор, интерактивная доска.

Структура урока.

  1. Организационный момент.

  2. Устная работа. Гимнастика для ума.

  3. Мотивация к учебной деятельности. Постановка цели и задач урока.

  4. Сообщение темы урока. Изучение нового материала.

  5. Физкультминутка.

  6. Первичное закрепление нового материала.

  7. Самостоятельная работа.

  8. Домашнее задание. Рефлексия деятельности.















Ход урока

  1. Организационный момент. ( 1 мин.)

Задачи этапа: обеспечить обстановку для работы обучающихся класса и психологически подготовить их к общению на предстоящем уроке

Приветствие:

Здравствуйте, ребята!

Друг на друга поглядели,

И тихонечко все сели.

Прозвенел уже звонок.

Начинаем наш урок.


  1. Устная работа. Гимнастика ума. (5 мин.)

Задачи этапа: вспомнить и закрепить алгоритмы ускоренных вычислений, повторить признаки делимости чисел.

В старину на Руси говорили, что умножение- мучение, а с делением беда.

Тот, кто умел быстро и безошибочно делить, считался великим математиком.

Давайте проверим можно ли вас назвать великими математиками.

Проведем гимнастику ума.


1) Выберите из множества

А={716, 9012, 11211, 123400, 405405, 23025, 11175}

числа, кратные 2, кратные 5, кратные 3.


2) Вычислите устно:

  1. 5 . 37 . 2 = 3. 50 . 12 . 3 . 2 =

2. 25 . 51 . 3 . 4 = 4. 8 . 125 . 7 =


  1. Мотивация к учебной деятельности. Постановка цели и задач урока. (4 мин.)

Цель:

1) включение учащихся в учебную деятельность;

2) организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок: новые способы нахождения НОД чисел;

3) создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность.


Ребята, над какой темой вы работали на прошлых уроках? (Над разложением чисел на простые множители) Какие знания нам при этом понадобились? (Признаки делимости)

Открыли тетради, проверим домашнее задание.

1. Найдите все делители числа 54.

2.Разложите на простые множители120

3.Найдите общие делители чисел.

а) 48 и 36, б)35 и 25 в)17 и 10


А теперь давайте рассмотрим задачу: «Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно составить из 48 конфет «белочка» и 36 шоколадок «вдохновение», если надо использовать все конфеты и шоколадки?» Ответ :12

Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно составить из 288 конфет «белочка» и 432 шоколадок «вдохновение», если надо использовать все конфеты и шоколадки?» 144


Как мы можем применить разложение на множители для решения этой задачи? Что мы фактически находим? НОД чисел. Какова цель нашего урока? Научиться находить НОД чисел новым способом.


4. Сообщение темы урока. Изучение нового материала. (3.5 мин.)

Запишите число и тему урока: «Наибольший общий делитель».

(наибольший общий делитель – это наибольшее число, на которое делится каждое  из данных натуральных чисел). Все натуральные числа имеют хотя бы один общий делитель – число 1.

Однако многие числа имеют несколько общих делителей. Универсальным способом поиска НОД является разложение данных чисел на простые множители.

Запишем алгоритм нахождения НОД нескольких чисел.

  1. Разложить данные числа на простые множители.

  2. Найти одинаковые множители и подчеркнуть их.

  3. Найти произведение общих множителей.


  1. Физкультминутка (встали из-за парт)- флэш ролик. (1.5 мин.)

(Запасной вариант:

Вверх мы дружно потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Раз – хлопок и два – хлопок.

Ногой левой – топ, и правой - топ.


Покачали головой –

Разминаем шею.

Топ ногой, теперь – другой

Вместе все успеем.)



  1. Первичное закрепление нового материала. ( 15 мин.)

Реализация построенного проекта

Цель:

1) организовать реализацию построенного проекта в соответствии с планом;

2) организовать фиксацию нового способа действия в речи;

3) организовать фиксацию нового способа действия в знаках (с помощью эталона);

4) организовать фиксацию преодоления затруднения;

5) организовать уточнение общего характера нового знания (возможность применения нового способа действий для решения всех заданий данного типа).


Дорешать 2задачу по алгоритму ( деятельность учителя)

Организация учебного процесса :


1. 664 абв ( деятельность ученика) у доски

2. работа по слайду (3 ученика у доски с последующей проверкой)

Задание выполняется у доски с комментарием.

  1. Разложим числа на простые множители, используя известный алгоритм:

1)

7hello_html_645808b7.gifhello_html_645808b7.gif5 3 135 3

25 5 45 3

5 5 15 3

1 5 5

1


НОД (75; 135) =3*5= 15.


2)

1hello_html_645808b7.gifhello_html_645808b7.gif80 2*5 210 2*5

18 2 21 3

9 3 7 7

3 3 1

1

НОД (180, 210)=2*5*3=30

3)

1hello_html_645808b7.gifhello_html_645808b7.gif25 5 462 2

25 5 231 3

5 5 77 7

1 11 11

1

НОД (125, 462)=1



- Что интересного вы заметили в 3 задании? (Числа не имеют общих простых делителей.)

учебник стр. 147

- В математике такие числа называются взаимно простыми числами. Запись в тетрадях:



Числа, наибольший общий делитель которых равен 1, называются взаимно простыми.



Если НОД (a; b) = 1 , то аи в взаимно простые числа.


- Что вы можете сказать о наибольшем общем делители взаимно простых чисел?

(Наибольший общий делитель взаимно простых чисел равен 1.)





7. Самостоятельная работа. (10 мин.)

Как доказать, что вы научились находить наибольший общий делитель чисел новым способом? (Надо выполнить самостоятельную работу.)






Самостоятельная работа.

Найдите наибольший общий делитель чисел с помощью разложения на простые множители.

Вариант 1 Вариант 2

  1. a=2 × 3 × 3 × 7 × 11 1) a=2 × 3 × 5 × 7 × 7

b=2 × 7 × 7 × 13 b=3 × 3 × 7 × 13 × 19

  1. 60 и 165 2) 75 и 135

  2. 81 и 125 3) 49 и 125


4) 180, 210 и 240 (дополнительный)


Ребята, попробуйте применить свои знания при выполнении самостоятельной работы.

Ученики сначала выполняют самостоятельную работу, затем взаимопроверка и проверка с образцом на слайде. 


Проверка самостоятельной работы:


Вариант 1 Вариант 2

  1. НОД(a,b)=2 × 7=14 1) НОД(a,b)=3 × 7=21

  2. НОД(60, 165)=3 × 5=15 2) НОД(75, 135)=3 × 5=15

  3. НОД(81, 125)=1 3) НОД(49, 125)=1



8. Рефлексия деятельности. ( 5 мин.)

Что нового вы узнали на уроке? (Новый способ нахождения НОД, используя разложения на простые множители, какие числа называются взаимно простые, как найти НОД чисел, если большее число делится на меньшее число.)

- Какую цель вы ставили перед собой?

- Вы достигли цели?

- Что вам помогло в достижении цели?

Определите истинность для себя одного из следующих утверждений (Р-1).

Что вам необходимо сделать дома, чтобы лучше разобраться в данной теме? (Прочитать пункт, и потренироваться в нахождении НОД новым методом).


Домашнее задание:

П 3.5 читать , 664где, 665 сделать вывод.


Определите истинность для себя одного из следующих утверждений:

«Я понял, как находить НОД чисел», hello_html_6302fb92.png

«Я знаю, как находить НОД чисел, но еще допускаю ошибки», hello_html_m3cbafc1c.png

«У меня остались нерешенные вопросы». hello_html_mc1a34a7.gif

Отобразите свои ответы в виде смайликов на листочке.




Домашнее задание.


1. Найдите все делители числа 54.

2.Разложите на простые множители120

3.Найдите общие делители чисел.

а) 48 и 36, б)35 и 25 в)17 и 10


Домашнее задание.


1. Найдите все делители числа 54.

2.Разложите на простые множители120

3.Найдите общие делители чисел.

а) 48 и 36, б)35 и 25 в)17 и 10


Домашнее задание.


1. Найдите все делители числа 54.

2.Разложите на простые множители120

3.Найдите общие делители чисел.

а) 48 и 36, б)35 и 25 в)17 и 10


Домашнее задание.


1. Найдите все делители числа 54.

2.Разложите на простые множители120

3.Найдите общие делители чисел.

а) 48 и 36, б)35 и 25 в)17 и 10


Домашнее задание.


1. Найдите все делители числа 54.

2.Разложите на простые множители120

3.Найдите общие делители чисел.

а) 48 и 36, б)35 и 25 в)17 и 10


Домашнее задание.


1. Найдите все делители числа 54.

2.Разложите на простые множители120

3.Найдите общие делители чисел.

а) 48 и 36, б)35 и 25 в)17 и 10



АЛГОРИТМ НАХОЖДЕНИЯ НОД

НЕСКОЛЬКИХ ЧИСЕЛ.


1 .Разложить данные числа на простые множители.


2 .Найти одинаковые множители и подчеркнуть их.


3.Найти произведение общих множителей.












АЛГОРИТМ НАХОЖДЕНИЯ НОД

НЕСКОЛЬКИХ ЧИСЕЛ


1 .Разложить данные числа на простые множители.


2 .Найти одинаковые множители и подчеркнуть их.


3.Найти произведение общих множителей.


Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров398
Номер материала ДВ-278439
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх