1007238
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике «Общие приёмы табличного вычитания с переходом через десяток» (1 класс)

Конспект урока по математике «Общие приёмы табличного вычитания с переходом через десяток» (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Предмет: МАТЕМАТИКА

Класс: 1

Учитель: Козина Е.П.

Тема урока «Общие приёмы табличного вычитания с переходом через десяток»

Место урока в изучении темы: «Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток» (25 ч)

УМК«Школа России»

Цель урока: знакомство с приёмами табличного вычитания с переходом через десяток

Задачи:

Образовательная:

- познакомить учащихся с общими приёмами табличного вычитания с переходом через десяток;

Воспитательные:

- продолжить формирование коммуникативных навыков учащихся;

- способствовать формированию познавательной мотивации, стремлению расширить свои знания по предмету.

Развивающие:

- развивать умение анализировать, выделять существенные признаки ;

- развивать внимание, логическое мышление;

- способствовать развитию навыков самоконтроля и самооценки учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник «Математика» 1 класс

Авторы учебника:

М. И. Моро, С. И. Волкова С. В. Степанова, Москва: «Просвещение», 2011;

интерактивная доска;

наглядные пособия для устного счёта и логической разминки

Ход урока

1.Организационный момент (1 мин.) – слайд 1

- Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Ну - ка, всё ль у вас в порядке:

Ручки, книжки и тетрадки?

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2, Актуализация знаний

  1. Устный счёт

а) Игра «Гол - мимо»

К доске выходят два ученика. Класс задаёт им примеры записанные на мячах. Если ученик ответил правильно, он поймал мяч, если неверно – ему забили гол. Правильность ответов оценивает класс. Если ответ верный учащиеся хлопают в ладоши один раз, если ответ неверный – молчат.





б) Задачи – слайд 2

в) Логическая разминка

- На каком рисунке больше кружков?



3.Самоопределение к деятельности

Игра « Розыск»

К доске выходят два ученика. Учитель выдаёт одному из них карточку с числом 9, а другому с – числом 3. Карточки классу не показывают.

- Не называя своё число, опишите его так, чтобы остальные поняли , о каком числе идёт речь.

9 – «если это число увеличить на 2, то получится 11»

«это число состоит из чисел 7 и 2 »

3 – «это число меньше 6 на 3»

« если из 13 вычесть 10, то получится это число»

- Составьте из этих чисел равенство на сложение. Запись в тетради.

- Назовите 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумму.

- Как найти первое слагаемое? Запишите равенство на вычитание в тетради, учитель записывает на доске.

- Как найти 2 слагаемое? Запись равенства на вычитание в тетради и на доске.

9+3=12

12-3=9

12-9=3

- Какой вывод вы можете сделать? ( Зная таблицу сложения, мы можем применить свои знания в решении примеров на вычитание)

- Какие примеры мы сегодня будем учиться решать? ( На вычитание) в пределах 20 с переходом через )

4. Определение темы, цели и задач урока

- Какая тема урока? ( Вычитание в пределах 20 с переходом через десяток )

- Чему должны научиться?(Познакомиться с приёмами вычитания и научиться решать такие примеры)



4. Работа по теме урока. Практическая работа

(Работа в группах : выложить 12 кружков: 10 – в верхний ряд и 2 - в нижний)

- Давайте попробуем из 12 - 4 (Учитель записывает пример на доске, а дети в тетрадях)

- Как можно вычесть 4?( Ответы детей: можно вычесть 4 по частям, сначала 2, а потом ещё 2)

Значит:12 – 2 – 2= 8

- Почему мы сначала вычитали 2 (убавляли до 10), почему потом вычитали ещё 2 (это то , что от 4-х осталось)

- Составьте из равенства 12 – 4=8 равенство на сложение (8+4=12)

- 12 – это 8 и сколько…? (…и 4)

- Как найти 1 слагаемое? (12 - 4=8)

- Как найти 2 слагаемое? (12 – 8 = 4)

- Сделайте вывод: как можно вычесть число 4 из 12?

(Можно вычесть по частям или воспользоваться знанием состава числа) Познакомились - задача 1- выполнена

5.Физкультминутка- слайд 3

6. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

- Рассмотрите иллюстрацию на с. 80, прочитайте и объясните, как 5 вычесть из 12 ( 1 способ – по частям; 2 – способ – знать состав числа и таблицу сложения)

1- устное выполнение

2 – письменное выполнение с подробным комментированием

13 - 5

(1 – способ: 13 - 3, получится 10, а потом ещё вычесть 2; 2 – способ: 13 – это 5 и 8, значит 13 – 5 = 8)

Аналогично забираются и другие примеры

Научились решать – задача 2 - выполнена

4 с. 81

- Прочитайте задачу, на доске две краткие записи…

- Какая из них подходит к задаче?

- Запишите решение задачи самостоятельно

7. Рефлексия – слайд 4

- Кто понял новую тему?

- Кто сомневается в своих силах? - Кому нужна помощь?

Оцените свои знания с помощью смайликов

8. Подведение итогов урока

- Какие новые вычислительные приёмы разбирали на уроке?

- Кому нравился 1 способ вычисления – по частям?

- Кому проще вычитать по таблице сложения?

слайд – 5 « Спасибо за урок…»











Формировать УДД

Предметные: правильно вычитать числа с переходом через десяток.

Личностные: проявлять интерес к новому знанию

Метапредметные УДД:

регулятивные: определять цель деятельности на уроке; учиться работать по предложенному учителем плану

познавательные: работать с учебником, находить в нем информацию о вычитании чисел с переходом через десяток

коммуникативные: осуществлять сотрудничество в группах при выполнении учебных задач; слушать и понимать речь других.













Общая информация

Номер материала: ДВ-488766

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.