Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике: "Ориентировка в пространстве"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике: "Ориентировка в пространстве"

библиотека
материалов

Математика. Урок №6. 1 «Б» класс Дата проведения: 11.09.15.

Тема: Ориентировка в пространстве

Цель: дать понятие о месторасположении предметов в пространстве и ввести слова (вверх, внизу, справа, слева, перед, за, между, рядом).

Задачи:

1) дать понятие о месторасположении предметов в пространстве по иллюстрации книги; ввестислова:вверху,внизу.слева,справа,впереди,сзади,между,возле,рядом

2) развивать навыки обратного счёта 10-1,умение сравнивать, ориентироваться: налево, направо, вперед, назад.

3) воспитывать усидчивость при письме

Оборудование: цифры 1-10,счётный материал, иллюстрации.

Вид урока: стандартный

Тип урока: сообщение новых знаний.

Методы преподавания: словесный (беседа, объяснение, работа с учебником), наглядный (таблицы, иллюстрации), практический, репродуктивный.


Ход урока:


1.Орг. момент

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Все ль в порядке.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

2.Актуализация знаний учащихся.

Игра «Найди лишнюю фигуру».

Устный счёт:

1. счёт от 1 до 10 и обратно

2.Цифры на наборном полотне, поставить их по порядку

3. «Составим поезд» 1-5

-встаньте по порядку, отцепите 5 ваг.

-что я сделала?

-что можно сказать? (вагонов стало меньше)

4. «Игра» правая (левая) рука……………………….нога

Показали налево (направо)

Повернулись налево (направо)

Посмотрели вперёд, назад, налево, направо

5. Положи на наборное полотно 5 чиполлин, внизу столько же лягушат.

Убери 1 лягушку. Что скажете? (><)

6. На наборном полотне яблоки, грибы. Чего больше, меньше, столько же?

Физминутка

А сейчас мы с вами, дети,
Полетим все, как ракета.
На носочки поднимитесь, (подняться на носочки)
Ручки вверх, слегка нагнитесь.
(Руки вверх, ладони образуют “купол”)
Раз, два, три, четыре, пять,
вот летит весёлый класс!

3.Знакомство с новым материалом: сообщение темы урока:

Пространственные представления

а) -Что расположено в верхней части класса? В нижней?

-Поднимите прав.(лев.) руку. Что находится по прав.(лев.)руку от вас?

посмотрите налево, направо

-Кто сидит впереди(сзади),слева (справа)

б) Игра: -Поставь 2 зеленых .квадрата., под ними кружок сверху квадрат, слева кружок, справа кружок.

в) Какое число перед ..,за ..,м/у.

По учебнику 1) №1-2 с.10 устанавливается расположение предметов вверху, внизу, слева, справа.

№3-4 с.11.

4.Работа в тетради: с. 8

Задания №1-3.

5.Итог урока. Рефлексия:

-Интересно ли было вам на уроке?

-Расскажите, что нового вы узнали?

-Как могут быть расположены предметы в пространстве?


Спасибо за урок!






Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров475
Номер материала ДБ-090603
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх