Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике "Основное свойство дроби" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике "Основное свойство дроби" (6 класс)

библиотека
материалов

План-конспект урока математики в 6 классе по теме «Основное свойство дроби».

ФИО учителя: Ласковая Татьяна Дмитриевна

УМК «Математика 6 класс» Виленкин Н.Я.


Основные дидактические цели урока:


  1. сформировать потребность у учащихся к овладению новыми знаниями через экскурс в историю и наглядность;

  2. организовать деятельность учащихся по необходимости понять и сформулировать основное свойство дроби;

  3. сформировать у учащихся навык сокращения дроби и навык увеличения числителя и знаменателя дроби в одно и то же число раз.


Структура урока:


  1. актуализация знаний учащихся

  2. мотивация

  3. фиксация затруднений в деятельности учащихся

  4. постановка учебной задачи

  5. построение проекта выхода из затруднений

  6. первичное закрепление

  7. выставление оценок

  8. итог урока

  9. домашнее задание


-2)Дробь, числитель которой _, а знаменатель _.

-3)На сколько равных частей разбито целое

-4)Сколько таких частей взято

1) У людей с древних времен появилась необходимость измерять время, расстояние, площади, углы и другие величины. Потребность в более точном измерении привела к тому, что используемые единицы измерения стали делить на части. А это привело к появлению дробей. Дроби образуются: a) в результате деления предмета ( единицы или целого ) на части; b) при измерении величин, когда единица измерения не укладывается целое число раз в измеряемом объекте; c) при делении натуральных чисел.

2) Работа над новой темой. Работа с учебником ( стр. 34, пункт 8 ) или рисунок на доске, или презентация. Дан круг, разбитый на 4 равные части. Три части его закрашены. Вопросы:

- На сколько равных частей разделили круг сначала?

- Сколько частей закрасили?

Каждую из четвертей разделили на 3 равные части.

- На сколько равных частей оказался разделен весь круг?

- Сколько частей в трех закрашенных четвертях круга?

Получили, что = и наоборот =.







Учащиеся внимательно слушают.













-На 4 части.


-3 части.



-На 12 равных частей.


-9 частей.

Учащиеся ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

Попробуйте сформулировать свойство дроби, которое называют основным. Записать в тетрадь правило в буквенном виде:

=, где c-натуральное число.

=, где k-натуральное число и k-общий делитель a и b и привести свои примеры к нему.


Составляют план достижения цели и определяют алгоритм или модель достижения цели.

-Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится дробь равная данной.

Работа с учебником (стр.36,№216,217,218,219).

Вызов учащихся к доске, разбор заданий.

Организация самостоятельной работы по вариантам, затем организация работы в парах по проверке правильности выполнения заданий и выставлению оценок друг другу.

Диагностика на экране:

Решают типовые задания с проговариванием алгоритма решения вслух.

Самостоятельное выполнение данной работы.


Проверка правильности выполнения работы.



1 2

1)Умножить числитель и знаменатель дроби

на 4 на 7.

2)Разделите числитель и знаменатель дроби

на 10 на 3.

3)Сколько 15 долей 3)Сколько 28долей

содержится в дроби содержится в дроби

две пятых. три седьмых.

4)Объясните почему верно равенство:


Обменятся тетрадями и поставить друг другу оценки.

1

1)


2)


3)


4)

2

1)


2)


3)


4)

Отметки: учитель просит поднять руки тем, кто выполнил работу на "5", на "4", на "3" ...


Учащиеся показывают на какую оценку выполнена работа поднятием руки.

Итог урока: вопросы

-Изменится ли дробь, если ее числитель и знаменатель умножить на 15, а затем разделить на 3.

-Приведите примеры применения основного свойства дроби.



-Не изменится.



Показывают на своих примерах, как усвоили тему (как поняли тему).


Домашнее задание: п.8,вопр.стр.35,№237,239,241.

Запись домашнего задания в дневники. Разбор выполнения его по учебнику.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-277526
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх