Тема урока: «Периметр и площадь прямоугольника. Конструирование из
деталей игры «Танграмм».
Цель урока: учить находить площадь и периметр
геометрических фигур.
Задачи урока:
1. учить решать составные задачи на
нахождение периметра и площади геометрических фигур;
2. с помощью логических задач учить
зрительному анализу;
3. развивать смекалку и находчивость;
4. воспитывать трудолюбие,
аккуратность, ответственность, чувство взаимоподдержки и выручки, интерес к
математике.
Ход урока
I. Организационный момент.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука –
Эта математика!
II. Сообщение цели урока.
(звучит музыка
«Маленькая страна»)
- Ребята, на каждом
уроке мы открываем для себя и получаем новые знания. Вот и сегодня постараемся
углубить математические знания путешествуя по стране Геометрия. Как вы думаете,
чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
- Король Точка и
принцесса Прямая приглашают нас в гости, в маленькое государство – Танграмм.
Помните, что в путешествие берут внимательных, аккуратных, исполнительных и
дружных.
III. Повторение.
- Итак, вы готовы!
Чтобы попасть в удивительное государство Танграмм, нужно пройти через
треугольный лес. Но он не простой. На каждой елочке задания, над которыми вы
должны подумать и правильно ответить.
1.
Какие единицы измерения
для геометрических фигур вы знаете?
2.
Сколько сантиметров в 1дм?
3.
Сколько дециметров в 1
м?
4.
Что такое периметр?
5.
Как вычислить периметр
прямоугольника?
6.
В каких единицах
измеряется площадь?
7.
Как вычислить площадь прямоугольника?
8.
Чему равна длина и ширина
прямоугольника, если его площадь равна 6 квадратных сантиметров?
IV. Работа по теме урока.
- Сегодня мы с вами
путешествуем по необычной стране, в которой буквально все состоит из
многоугольников. Обратите внимание, мы попали в поселок Многоугольников. Они
перепутали свои домики и не могут их найти. Помогите им.
- Какому жителю не
хватило домика?
- Давайте поможем ему
построить этот домик.
- Представьте, что мы
конструкторы. А конструктору без математики никак нельзя. Нужно знать некоторые
математические законы.
- Итак, начнем!
- С чего начинается
строительство любого дома? (с укладки фундамента)
- А что такое
фундамент? (основание, служащее опорой для стен здания, для сооружений)
- Возьмите у себя на
столах эту фигуру (1 вариант). Какой она формы? Как называется? Что вы
знаете об этой фигуре?
- Затем мы будем
возводить стены дома. Чтобы узнать, какую форму имеет фасадная сторона дома,
внимательно послушайте геометрическую загадку и отгадайте ее.
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
Как зовут его?
(квадрат)
- Подумайте, как из
прямоугольника получить квадрат? (надо по длине отложить ширину)
- Что вы знаете об
этой фигуре (2 вариант)?
- Чтобы узнать, какую
форму будет иметь дверь, я предлагаю игру «Узнай меня» для 3 варианта (Я,
многоугольник, у меня четыре прямых угла, противоположные стороны равны.)
- Затем вставляем окна
4 вариант.
-Чем завершается
строительство дома 5 вариант? (крышей)
- Какой она формы?
6 вариант находит периметр трубы.
(каждый вариант
получил задание: найти периметр и площадь данных фигур)
V. Самостоятельная работа.
(по одному
человеку с каждого варианта у доски, остальные дети в тетрадях).
ФИЗМИНУТКА
VI. Закрепление изученного материала.
- Чтобы попасть в город
Танграмм мы должны перейти через реку. А для этого необходимо решить задачи на
нахождение периметра и площади.
Задания:
1.
страница в учебнике 90
№275 (самостоятельно у доски)
2.
страница в учебнике 89
№269 (все вместе)
VII. Творческая работа.
- Ну, вот мы и в
Танграмме.
«Танграмм» - это
китайская народная игра. Из каких фигур состоит Танграмм?
- Сейчас мы
поработаем с его деталями. И попробуем построить замок.
VIII. Итог урока.
- Что интересного и
нового вы узнали на уроке?
- Выберите того
пушистика, который соответствует вашему настроению.
IX. Домашнее задание.
стр. 91 №281
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.