Конспект урока по математике "Письменное деление многозначных чисел на однозначные"

Предпросмотр материала:

Учитель

Шушкевич Елена Ивановна

Предмет

Математика

Класс

Тема урока

«Письменное деление многозначных чисел на однозначные»

Тип урока

изучение нового материала

Форма урока

игра-путешествие с элементами исследования

Цель урока

Развивать познавательную активность обучающихся через умение письменно (в столбик) делить многозначные числа на однозначные

Планируемые результаты

Закрепление навыков табличных случаев умножения и деления, устных приёмов деления на однозначное число; формирование умения применять алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное; расширение кругозора обучающихся; развитие логического мышления, внимания, памяти; воспитание интереса к математике через игровую форму обучения.

Этап урока

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, эмоционально настраивает на успех

Актуализация знаний

Предлагает детям разложить карточки с числами в порядке убывания: 490, 250, 640, 90, 810, 160, 360.

Выясняет: существует ли в данной записи закономерность?

Предлагает установить соответствие по таблице:

	20	30	40	50	60	70	80	90
2	а	о	б	з	м	в	и	я
3	о	е	м	к	я	г	л	п
4	б	м	и	р	ч	т	у	ф
5	з	к	р	н	с	ш	ю	х
6	м	я	ч	с	е	щ	э	ц
7	в	г	т	ш	щ	л	ы	й
8	и	л	у	ю	э	ы	е	ж
9	я	п	ф	х	ц	й	ж	д

(деление)

Открытие нового знания

Постановка проблемы. Сообщение темы и цели урока.

Вспоминаем, что знаем о делении, что умеем делать

Пифагор говорил: «Нет быстрого и верного деления без знания таблицы умножения». Игра «Не скажу» (считают от 1 до 30, если число делится на 3 или встречается цифра 3, то дети говорят «не скажу»)

Задание с затруднением. Работа в паре

– Решите примеры (устный способ вычисления).

40 : 5 90 : 5 49 : 5 625 : 5

42 : 7 91 : 7 50 : 7 315 : 7

– Что общего в примерах? Объясните, по какому признаку сгруппированы примеры.

– Вы все примеры решили? Какие примеры не смогли решить / было труднее всего решать? Почему?

– Можете ли предложить другой способ?

– Такие примеры удобнее записывать в столбик «уголком».

– Сформулируйте тему урока.

– Какова цель урока, чему будем учиться?

Физкультминутка

Применение нового знания

1. Запись примеров в столбик (с проговариванием вслух).

Алгоритм деления:

2. Индивидуальная дифференцированная работа по заданному алгоритму с подсказками на образовательной платформе Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/587466/subjects/1/course_programs/4/lessons/292

Закрепление материала

Самостоятельная работа на платформе Яндекс.Учебник

https://education.yandex.ru/classroom/courses/1465701/assignments/934765/run/

Итог урока и рефлексия

– Что нового вы узнали?

– Какие задания вам понравились больше?

– Какие задания были для вас самыми трудными?

– Покажите цветом свое настроение на уроке.

Домашнее задание

Задания на сайте Учи.ру.

https://uchi.ru/teachers/groups/587466/subjects/1/course_programs/4/cards/5149

Конспект урока по математике "Письменное деление многозначных чисел на однозначные"

Начальные классы

Конспекты

DOCX

05.10.2020

593

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шушкевич Елена Ивановна

На сайте: 8 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 236103
Подписчики: 0
Всего материалов: 91

236103
просмотров
91
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шушкевич Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.