Конспект урока по математике "Письменное умножение и деление трёхзначных чисел на однозначные числа" (5 класс)

Самостоятельная работа № 14. Письменное умножение и деление трёхзначных

чисел на однозначные числа

Цели: закрепить знание таблицы умножения и соответствующие случаи табличного деления

Задачи:

·                   Образовательные:

изучить приемы деления трёхзначного числа на однозначное число;

способствовать формированию умения применять на практике теоретические знания, связанные с ними умения и навыки, необходимые для усвоения вычислительных приёмов умножения и деления трёхзначных чисел на однозначное число, навыки решения задач.

·                   Развивающие.

развитие и коррекция речи при работе над чтением и записью трехзначных чисел;

коррекция и развитие словесно-логического мышления через постановку проблемных вопросов.

·                   Воспитательные.

воспитывать нравственные качества путём организации обсуждения качеств, нужных на уроке.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Урок сегодня необычный,

Хотя на первый взгляд, привычный

«Путешествием» мы его назвали

И пассажиров с собой позвали.

Попрошу вас приветствовать гостей

И улыбнуться им повеселей.

Всем пожелать здоровья и добра.

Ну что ж, теперь урок начать пора.

II. Целевая установка.

Сегодня на уроке мы будем повторять приемы устного и письменного умножения и деления двухзначного и трехзначного числа на однозначное число.

А для чего нам нужна эта тема?

Девиз урока: На уроке не болтать

Время даром не терять

Нужно многому учиться

Это в жизни пригодится.

III. Первая наша остановка- преграда, которая показывает указатель- это устный счет.

Чтоб мозгам работу дать

Надо устно посчитать.

Игра «Решето» (таблица умножения)

Сколько рогов у двух коров? (4)

Сколько ушей у пяти мышей (10)

Сколько хвостов у трех китов? (3)

Вика сорвала с дерева 3 пары вишен и еще одну. Сколько всего вишен сорвала Вика? (7)

IV. Математический диктант. «Сами с усами» (тесты)

Уменьшаемое 870, вычитаемое 600. Найдите разность.

А) 520

Б) 700

В) 270

Увеличь 640 на 20

А) 642

Б) 660

В) 840

На сколько 2 десятка меньше, чем 2 сотни?

А) на 20

Б) на 220

В) на 180

Какое число состоит из 7 сотен и 2 единиц?

А) 702

Б) 72

В) 720

Чему равен X в уравнении Х:6=12

А) 6

Б) 60

В) 72

Увеличь 32 в 5 раз.

А) 37

Б) 160

В) 150

Уменьшите 640 в 8 раз.

А) 80

Б) 8

В) 10

Проверка теста по плакату. Самооценка. Правильно тишина, ошибку заметили- хлопок.

IV. Физминутка

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Крылья пёстрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре-

Полетели, закружились.

VI.  СТР176№842

VII. Д/З СТР