Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике по теме «Деление двузначного числа на однозначное» в 3 классе

Конспект урока по математике по теме «Деление двузначного числа на однозначное» в 3 классе

Скачать материал

Составила:  Грачёва Лариса Ивановна

 

Конспект  урока  по математике по теме «Деление двузначного числа на однозначное» в 3 классе

 

Цель:  познакомить учащихся с приёмом деления двузначного числа на

однозначное.

Задачи:  стимулировать активную познавательную деятельность учащихся; 
- развивать умения самостоятельно делать выводы на основе

наблюдений и сравнений;
- воспитывать доброжелательность, ответственность, аккуратность,

интерес к математике.

Планируемые результаты.

Предметные: - делить двузначное число на однозначное;

- совершенствовать вычислительные навыки, умение решать

задачи, уравнения.

Метапредметные: - высказывать и обсуждать предположения, осуществлять

самопроверку с помощью учебника;

- излагать и аргументировать свою точку зрения, слушать

собеседника и вести диалог.

Личностные: - осваивать позитивный стиль общения со сверстниками и

взрослыми в школе;

- проявлять интерес к новому учебному материалу.

Методы: частично-поисковый, наглядный.

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Устный счет Игра «Молчанка»(уч-ся получают карточки с табличным умножением и делением, нужно быстро записать ответы)

2. Геометрический материал

Коротышки из Цветочного города: Пончик, Гусля и Незнай­ка — решили построить углы. Вот какие углы у них получились:

 

 


Оказалось, что угол, нарисованный Незнайкой, меньше угла нарисованного Пончиком, но больше угла, нарисованного Гуслей.

Назовите угол каждого коротышки.

Как называется угол, который начертил Незнайка? (Прямой.)

Какой угол начертил Пончик? (Тупой.)

А какой угол получился у Гусли? (Острый.)

III. Самоопределение к деятельности

Выполните вычисления.

48:8                 60:3                 80:40                39:3

Какой пример вызвал у вас затруднения? Почему? (Последний, так как мы не решали примеры на деление двузначных чисел на однозначные.)

—  Сформулируйте тему и задачи урока.

IV. Работа по теме урока

1. Знакомство с приемом деления двузначного числа на одно­значное

—  Замените в частном 39 : 3 делимое суммой разрядных сла­гаемых. Запишите получившееся выражение. ((30 + 9) : 3.)

—  Как можно вычислить результат? (Можно первое слагаемое разделить на 3, потом второе слагаемое разделить на 3, а по­лученные результаты сложить.)

—  Запишите выражение. (39:3 = (30 + 9) : 3 = 30:3 + 9:3 = = 10 + 3 = 13.)

—  Каким вычислительным приемом мы воспользовались, что­бы разделить двузначное число 39 на однозначное число 3? (Делением суммы на число.)

—  Что мы сделали, чтобы воспользоваться этим приемом? (Заменили число 39 суммой разрядных слагаемых.)

—  Решим следующий пример: 84:3. Замените делимое суммой слагаемых.

(Учащиеся могут предложить вариант 84 = 80 + 4.)

—  Можно ли каждое слагаемое разделить на 3?

—  На какие удобные слагаемые можно разделить это число? (60 и 24.)

—  Запишите выражение. (84:3 = (60 + 24): 3 = 60:3 +24:3 = = 20 + 8 = 28.)

—  Объясните еще раз порядок деления двузначного числа на однозначное.

(Учащиеся проговаривают алгоритм, учитель закрепляет на доске карточки с каждым пунктом.)

Алгоритм деления двузначного числа на однозначное

1. Заменяем число ... суммой удобных слагаемых. Получаем выражение...

2. Делим каждое слагаемое на...

3. Складываем результаты...

2. Работа по учебнику

(Учащиеся устно объясняют решение примеров на с. 15, де­лают вывод.)

№ 1 (с. 15).

—  Как заменить число 72 суммой разрядных или удобных сла­гаемых так, чтобы его можно было разделить на 4? (40и 32.)

—  Запишите выражение и вычислите результат. (72 : 4 = = 40:4 + 32:4 = 10 + 8 = 18.)

 (Аналогично разбираются остальные случаи.)

№2 (с. 15).

(Письменное выполнение с комментированием по цепочке по алгоритму.)

V. Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,   (Махи руками на себя.)

Закачалось деревцо.  (Наклоны.)

Ветер тише, тише, тише,   (Присесть.)

Деревцо все выше, выше.  (Встать на носочки, потянуться вверх.)

VI. Закрепление изученного материала

1.     Работа по учебнику

№3(с.15).

—  Прочитайте задачу. Выделите слова для краткой записи. (Краткая запись составляется под руководством ученика.)

—  Что значит «в 6 раз больше»? (Надо умножить на 6.)

—  Как узнать, на сколько одно число больше или меньше дру­гого? (Надо из большего числа вычесть меньшее.)

—  Запишите решение и ответ задачи.

(Проверка. Тем, кто справится с заданием быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить № 7 (с. 15).)

№ 6(с. 15). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

2. Выполнение задания в рабочей тетради

№55 (1,2) (с. 23).

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Тем, кто справится с заданием быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить № 54 (с. 22).)

VII. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 15). Самостоятельное выполне­ние. Один ученик работает на откидной доске. Взаимопроверка.)

—  Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

—  С каким новым вычислительным приемом мы познакоми­лись сегодня на уроке?

—  Как разделить двузначное число на однозначное?

—  Какое открытие вы сделали?

—  Кто хорошо понял тему?

—  Какое задание было самым интересным?

Домашнее задание

Учебник: № 4, 5 (с. 15).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике по теме «Деление двузначного числа на однозначное» в 3 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Устный счёт к уроку математики по теме «Умножение двузначного числа на однозначное. Решение задач». (3 класс. Презентация)
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Внетабличное умножение и деление
  • 17.01.2018
  • 1835
  • 41
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2018 649
    • DOCX 29.4 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Грачёва Лариса Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Грачёва Лариса Ивановна
    Грачёва Лариса Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 2840874
    • Всего материалов: 297

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Формирование умений и навыков самостоятельной работы у обучающихся 5-9 классов на уроках математики в соответствии с требованиями ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Система работы учителя математики по подготовке учащихся основной школы к математическим конкурсам и олимпиадам в рамках обновленного ФГОС ООО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 40 регионов

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 41 региона

Мини-курс

Рациональность и творчество в педагогике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 29 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции