1
|
Организационный
момент
|
|
Организует
эмоциональный настрой учащихся на урок. называю от 1 до 13 от 12 до 75 от 14
до 81
прошу найти круг,
прямоугольник, квадрат, треугольник, осмотрев класс.
|
дети ищут числа
прищурив глаза широко раскрыв глаза дети
поворачивают голову
и находят сначала круг, потом треугольник потом квадрат и прямоугольник в
углах класса под потолком.
|
2м
|
3
|
Открытие и
осмысление новых знаний
|
Орнамент выполненный с помощью геометрических фигур.
Знакомство с циркулем.
1)
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/b33a1431-1b0f-4794-b2a7-83cd3b9d7bca/104711/?
Программа "Геометрия и моделирование"
2)
http://animo2.ucoz.ru/_ph/14/1/2157843.jpg
|
показываю коврики
выполненные с помощью циркуля. - Передаю диалог друзей.
Рассказ учителя.
- Идут они по улице и видят на стене одного дома такую картину. «Ну,
это я знаю, - сказал Карандаш, - это кривые».
«Красивый рисунок, хороший мастер его делал, - говорит Линейка -
смотри, Карандаш, здесь есть одна кривая удивительной формы, мы такие еще не
видели».
«Это совсем не сложно, - говорит Циркуль, - я и ребят этому очень
быстро научу. Самое главное - научиться правильно держать меня в руках!».
Познавательные УУЛ
Коммуникативные УУД Регулятивные УУД
|
дети
рассматривают
коврики, слушаю диалог своих друзей: Линейки, Карандаша, Резинки.
|
13м
ЭОР
|
5
|
Обобщение и
систематизация знаний по теме урока.
|
Окружность
и круг
3)
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/1069ff8a-2ba2-4f2e-917b-1f9accd80b71/118912/?
4)
http://www.art.ioso.ru/wiki/images/38.jpg
5)
http://festival.1september.ru/articles/620560/
|
- Возьмите в руки
циркуль,
рассмотрите его.
Найдите потрогайте
пальцем острие, на
котором циркуль
«кружиться»,
найдите «хвостик»,
подвигайте «ноги».
Беседа.
Какая ножка стоит в
центре
окружности: острие
или грифель?
(Центр учитель
показывает и
отмечает на
чертеже).
Какой ножкой рисует
циркуль? Ноги
циркуля двигаются.
Что надо сделать,
чтобы нарисовать
большую окружность:
развести их или
сдвинуть ближе.
Начертите самую
большую
окружность, какая
поместится на
вашем листе.
Про такую кривую,
-говорит Линейка
(в центре-
полукруг).
Каким конструктором
можно
начертить такую
правильную, всю
одинаково плавную
кривую? (Дети
называю циркуль,
то.. .сюжет с этим
инструментом).
«Кто же нарисовал
эту замечательную кривую?», - спросил Карандаш. «Это - мастер Циркуль», -
ответили жители Геометрии. Познакомились на ши друзья с Циркулем. Спрашивает
линейка: «Как вам удается такие плавные кривые рисовать?».
«А вот так, -
говорит Циркуль, - вставь на острую ножку и я кручусь на ней, как балерина:
р-раз...!». (учитель
берет циркуль и
быстро рисует на
доске окружность)
«О, - говорит
Карандаш, - такую линию мы еще не видели. Что это?». «Это окружность, -
говорит Циркуль, - линия, которую рисует мои мел, называется словом
окружность. Если вы начертите окружность на бумаге и вырежете ее, то эта
линия останется на границе выреза. А то, что останется у вас в руках,
называется круг». (Учитель показывает бумажный круг).
Окружность это
граница круга.
Пока Циркуль
объяснял Линейке, что это такое окружность - Карандаш наклонился и что-то
поднял с тротуара. «Смотрите, закричал он. - У меня есть и окружность и
круг». И показал всем вот это. (Учитель показывает детям металлическую крышку
для консервирования и вынимает из нее круглую резинку).
|
знакомятся с
циркулем, трогают острие циркуля, «хвостик», двигают «ног большую и».
-чертят самую окружность, какая поместится на их листе, самую маленькую.
-рисуют
«Снеговика»
дорисовывают:
ведро, метлу, нос,
пуговицы, глаза.
называют циркуль
|
16м
ЭОР
|
6
|
Завершение работы
на уроке путём выполнения творческой работы.
|
|
-проводит
инструктаж по работе с карандашом.
На столе квадрат и
круги. Покажите квадрат, круг.
Задание. В квадрате
чертите линии окружностей в разном направлении, покрывая весь квадрат. Затем
рассмотрите, стараясь увидеть рисунок.
Личностные УУД
Познавательные УДД Коммуникативные УУД
|
работают сначала
над своей работой потом помогают друг другу в парах дети всматриваются в
квадрат, стремясь увидеть фигуры знакомых животных, предметов и т.д.
|
8м
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.