Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике по теме "Соответствие вопроса задачи ее условию"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по математике по теме "Соответствие вопроса задачи ее условию"

библиотека
материалов

Математика 2 класс

Автор Щетинина Елена Васильевна, учителя начальных классов МКОУ СОШ №2 с. Князе - Волконское -1 Хабаровского муниципального района, Хабаровского края.


Тема: Соответствие вопроса задачи ее условию.


Цели:

- Формировать умение различать условие задачи, вопрос; правильно оформлять решение задачи.

- Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

- Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.


Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Планируемый результат.

- Предметные: Знать структуру текстовой задачи. Знать правило оформления решения задачи в тетради. Уметь различать условие задачи, вопрос. Уметь правильно оформлять решение задачи.  

- Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Ресурсы:

- основные: учебник «Математика 2 класс 1 часть» И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина

- дополнительные: компьютер, проектор, интерактивная доска IQ Board Software V5.ob

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в паре.


Этапы

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов


Планируемые

результаты


1

Организация класса

Прозвенел звонок.                  

Начинается урок.


Коммуникативные УУД:

уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

2

Устный счет

Учитель читает задания, ученик записывает ответы в тетради:

- Уменьшаемое 17, вычитаемое 8, найди разность;

-К какому числу надо прибавить 7, чтобы получилось 15;

- Первое слагаемое 7, второе- 8, найди сумму;

- Запишите соседей числа 70;

-Какое число стоит перед числом 59;

- Запишите наименьшее двузначное число;

- Запишите число, которое на 1 меньше 40;

- Запишите разность чисел 16 и 7;

- Число 28 уменьшите на 10;

- Запишите сумму чисел 7 и 9.

Проверка: ученик проговаривает ответы, ученики проверяют, под правильными ответами ставит точку, неправильные - зачеркивает.

Самооценка: ученик на полях чертит вертикальную линию и отмечает уровень своих знаний (высокий, средний, низкий) и комментирует выбор своего решения.


Познавательные УУД:

уметь ориентироваться в своей системе знаний.


Коммуникативные УУД:

уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.


3

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Учитель дает ученикам 2 текста.

Карлсон съел 15 банок вишневого варенья и столько же банок клубничного. Сколько банок варенья съел Карлсон?

В зоопарк привезли 4 павлина и 15 попугаев. Сколько посетителей увидели птиц?

-Что можете сказать об этих текстах?

(Ответы детей.)

- Назовите условие и вопрос первой задачи. (Ответы детей.)

- Почему вы решили, что второй текст не является задачей? (Ответы детей.)

- Что нужно для того, чтобы этот текст стал задачей? (Ответы детей.)

-Какие обязательные требования должны быть к задаче? (Ответы детей.)

Вывод: Вопрос должен соответствовать условию.

- Какая тема нашего урока?

- Какую цель мы поставим на уроке?

(Ответы детей)

Регулятивные УУД:

сравнение предложенных текстов;

подведение анализируемого объекта под понятие задачи;

умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД:

умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД: 

умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания.

4

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

три – нагнулся.

Руки в стороны развел, ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

надо на носочки встать.



5

Построение проекта выхода из затруднения

- Давайте изменим вопрос задачи и решим ее.

Коллективное решение задачи.

- Измените условие задачи и решите ее.

Самостоятельная работа.

Проверка. (Ученики проговаривают новую задачу и называют ее решение.)

Предметные:

знать структуру текстовой задачи;

уметь правильно оформлять решение задачи.  


6

Реализация построенного проекта 

1.Работа с учебником с. 57, №124.

Коллективный разбор текста.

Самостоятельное решение задачи. Проверка в парах.

2.Игра «Найди задачу».

Правила игры: учитель читает текст. Если это задача, то ученик хлопает в ладоши, а если не задача- топает.

hello_html_4bc87d0c.png

hello_html_m7274454d.pnghello_html_c1ef473.png

hello_html_m77c03608.png

hello_html_43e14ca.png

Предметные:

знать структуру текстовой задачи;

уметь различать условие задачи, вопрос.

Коммуникативные УУД:

совместно договариваться о правилах поведения во время игры.


7

Работа над пройденным материалом

Проверка вычислительного навыка. Самостоятельная работа с. 56 №122 (№1)

Проверка в парах самостоятельной работы.

Самооценка ученика по итогам проверки.

- Какие задания вы можете предложить со значениями выражений? (Разделить на группы, записать в порядке возрастания или уменьшения их значений.)

Работа с неравенствами с. 56 №123(№1) Коллективная работа с использованием интерактивной доски (отрабатываются разные числа, используя прием множественного клонирования цифр)

hello_html_mf99ed31.png

Регулятивные УУД:

уметь проговаривать последовательность действий на уроке;

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.


8

Рефлексия

Я умею…..

Я повторил….

Над этим мне нужно еще поработать….

Эти знания мне пригодятся…..

Об этом я могу рассказать….

Я могу помочь…

 Личностные:

уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-014582

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"